Պատմվածքի հեղինակը ցույց է տալիս, թե ինչպես է տղան մեծացել այն ժամանակվա հողատեր ընտանիքներին բնորոշ միջավայրում։ Նրա դաստիարակներն էին բակի հորեղբայր Սավելիչը և ֆրանսիացի վարսավիր Բոպրեն, ով ներկայացել էր որպես ուսուցիչ։ Դեռևս իր ծնվելուց առաջ նա «զորակոչվել էր Սեմենովսկու գնդում՝ որպես սերժանտ»։ Հասկանալի է, որ այն պայմաններում, որում դաստիարակվել է երիտասարդը, նա չի կարողացել շատ խորը և հիմնավոր կրթություն ստանալ։ Նա «սովորել է ռուսերեն գրագիտություն և կարողացել է շատ խելամիտ դատել գորշ շան հատկությունների մասին»։ Քանի որ նրա մենթորներից մեկը ֆրանսիացի էր, իհարկե, Պետրոսը որոշակի չափով ուսումնասիրեց իր ուսուցչի մայրենի լեզուն: Ծնողների տանը նա ապրում էր անհոգ, սովորություն չունենալով լրջորեն մտածել որևէ խնդրի մասին, առավել ևս կյանքի կարևոր հարցեր լուծել. Հայրը հանկարծ որոշում է, որ ժամանակն է փոխել որդու պարապ ապրելակերպը. ժամանակն է, որ նա գնա աշխատանքի: Երիտասարդը հիացած է, նա արդեն անհամբեր սպասում է Սանկտ Պետերբուրգի կյանքին՝ լի զվարճանքով ու հաճույքով։ Սակայն հայրը հասկանում է, որ պահակային սպայի պարապ կյանքը ոչինչ չի տա որդու անձնական զարգացման համար. շփվե՞լ ու շփվել: Չէ, թող ծառայի բանակում, թող քաշի, թող զինվոր լինի, ոչ թե շամատոն»։ Այսպիսով, երիտասարդի բոլոր փայլուն հույսերը փշրված են. Սանկտ Պետերբուրգի փոխարեն նա գնում է Օրենբուրգ, իսկ այնտեղից նրան ուղարկում են Բելոգորսկ ամրոց։ Այս ամենը երիտասարդի հոգում հուսահատություն է առաջացնում. «...ի՞նչ է ինձ ծառայել, որ նույնիսկ մորս արգանդում ես արդեն պահակ սերժանտ էի։ Որտեղ է սա ինձ բերել: Դեպի *** գունդ և դեպի Ղրղզ-Կայսակ տափաստանների սահմանին գտնվող հեռավոր ամրոց: . »
Այնուամենայնիվ, հոր կամքը Պետրոսի համար, ինչպես այն ժամանակվա երիտասարդների մեծ մասի համար, օրենք է. Դուք չեք կարող վիճել նրա հետ, դուք կարող եք ենթարկվել նրան միայն առանց բողոքի: Բաժանվելուց առաջ հայրը որդուն հրաժեշտի ուղերձ է տալիս. Նրա ասած մի քանի բառում կա հսկայական նշանակություն, նա հակիրճ, բայց հակիրճ խոսում է այն մասին, թե ինչից է բաղկացած ազնվականի պատիվը. Չնայած իր երիտասարդությանը և այս տարիքին բնորոշ անլուրջությանը, երիտասարդը հավերժ կհիշի իր հոր խոսքերը և չի փոխի իր ուխտերը. հնազանդվեք ձեր վերադասին; Մի հետապնդեք նրանց սերը. մի պահանջեք ծառայություն; մի՛ տարհամոզիր քեզ ծառայելուց. ու հիշիր ասացվածքը՝ դարձյալ պահիր զգեստիդ, բայց պատիվիդ պահիր փոքր տարիքից»։
Իր «Կապիտանի դուստրը» պատմվածքում Պուշկինը ցույց տվեց, թե ինչպես է իր հերոսի անհատականությունը աստիճանաբար փոխակերպվում: Բնավորությամբ նա շատ արժանի հատկություններ ունի, բայց դրանք իսկական բացահայտման են հասնում միայն կյանքի փորձությունների ժամանակ, և մենք տեսնում ենք, թե ինչպես է անլուրջ երիտասարդը, գրեթե տղա, դառնում տղամարդ, հասուն մարդ, որը կարող է պատասխանատվություն կրել իր արարքների համար:
«Կապիտանի դուստրը» պատմվածքի կենտրոնական հերոսներից մեկը Գրինևի ծնողներն են՝ հայր Անդրեյ Պետրովիչը, պաշտոնաթող վարչապետ, ով իր երիտասարդության տարիներին ծառայել է կոմս Մինիչի մոտ (զորավար, որը հայտնի է դարձել Թուրքիայի հետ պատերազմներում), և մայրը։ Ավդոտյա Վասիլևնան՝ աղքատ ազնվականի դուստրը։ Սիմբիրսկի հողատերեր, 300 հոգու տերեր.
Երկուսն էլ հասարակության ամենախելացի հատվածի ներկայացուցիչներ են, մարդիկ այն ժամանակ բավականին կիրթ ու կուլտուրական։ Հորս սիրելի զբաղմունքը Դատարանի օրացույցը կարդալն ու կարդացածը մեկնաբանելն է: Երկար տարիներ հոր հետ ապրած մայրը «անգիր գիտեր նրա բոլոր սովորություններն ու սովորույթները», փորձում էր օրացույցը թաքցնել ինչ-որ հեռու։ Ինչ-որ նախկին սերժանտի, իսկ այժմ գեներալ և կարգապահի մասին լուրն անփոփոխ փչացրեց Անդրեյ Պետրովիչի տրամադրությունը, և նա ընկղմվեց «հոգևորության մեջ, որը լավ բան չէր խոստանում»: Այսպիսով, Ավդոտյա Վասիլևնան փայփայում էր ամուսնու լավ տրամադրությունը։
Ընտանիքում տիրում էր հայրապետական անսասան կարգ. Ընտանիքի ղեկավարի խոսքը օրենքն էր. Մայրիկը սիրում էր ասեղնագործություն, «լուռ բրդյա շապիկ հյուսում», ռուսական խոհանոց պատրաստում, մուրաբա պատրաստում: Նա սիրալիրորեն կանչեց իր սիրելի որդուն՝ միակ փրկվածին՝ Պետրուշային։ Տղան մեծացել է սիրո և հոգատարության մթնոլորտում։ Նրան խնամում էր նախկին եռանդուն Սավելիչը՝ ամբողջ ընտանիքին խորապես նվիրված մարդ, գրագետ, խելացի և չխմող։ Ժամանակին Պյոտր Գրինևի դաստիարակության մեջ ներգրավված էր Մոսկվայից հեռացված նախկին վարսավիր, պարոն Բոփրեն, բայց ինքը՝ Գրինևի հայրը, հետագայում սխալ համարեց այդ արարքը։
Գրինև ավագը ցանկանում էր որդուն տեսնել որպես իսկական սպա, մարտիկ։ Նա փոխում է իր «գրանցման կետը» Սանկտ Պետերբուրգում տեղակայված Սեմենովսկի գնդով և երիտասարդին ուղարկում է անապատ՝ «վառոդ հոտելու»։ «Թող ծառայի բանակում, թող քաշի պարանները...»: Այսպիսով, Պետրոսի հայացքների և բնավորության ձևավորման վրա ամենաուղղակի ազդեցությունն են ունեցել հոր խիստ դաստիարակությունը, մոր քնքուշ սերը, բնության հետ մտերմությունը և տոնավաճառի հետ շփումը: և խելացի Արխիպ Սավելիչ. Հոր ցանկության համաձայն՝ Գրինևի դաստիարակությունը ենթադրում էր նրա մեջ բարոյական և կամային բարձր հատկանիշներ սերմանել և գրեթե կապ չուներ գիտությունների յուրացման հետ։
Պատմության ընթացքում ծնողները մեկից ավելի անգամ զգալիորեն կազդեն իրենց որդու վարքի և վերաբերմունքի վրա: Այսպիսով, իմանալով, որ Պետրոսը մասնակցել է մենամարտի, հայրը նրան շատ լուրջ նկատողություն կանի։ Երբ անհրաժեշտություն առաջանա, Սիմբիրսկի հողատերերը կվերցնեն Մաշային, ով անօթևան էր մնացել բերդը գրավելուց հետո։ Եվ նրանք դա կանեն «այդ անկեղծ ջերմությամբ, որն առանձնացնում էր հին դարի մարդկանց։ Նրանք Աստծո շնորհը տեսան նրանում, որ հնարավորություն ունեցան պատսպարելու ու շոյելու մի խեղճ որբի»։
Վերջին էջերում երևում է, թե ինչ դժվարությամբ է տառապել դժբախտության միջով Գրինևների ընտանիքը, որն անկեղծորեն նվիրված էր կայսրուհուն, ինչպես է սարսափելի լուրը ջախջախել նրանց հորն ու մորը: «Այս անսպասելի հարվածը քիչ էր մնում սպաներ հորս...», «Ազնվականը պետք է դավաճանի իր երդումը, միանա ավազակների, մարդասպանների, փախած ստրուկների հետ։ Ամոթ ու խայտառակություն մեր ընտանիքին։ Իսկ մայրիկը, ինչպես միշտ, փորձելով չեզոքացնել մելամաղձության և հուսահատության նոպաները, «չհամարձակվեց լաց լինել նրա առջև և փորձեց վերականգնել նրա կենսուրախությունը՝ խոսելով ասեկոսեների անհավատարմության մասին»։ Իհարկե, ծնողները չէին հավատում զրպարտությանը, նրանք ավելի լավ էին ճանաչում իրենց որդուն. Գրինևների համար պատիվը զոհաբերելն անհնար է պատկերացնել։
Պետրոսի անտեսանելի կապը հայրական տան, հատկապես նրա հոգեւոր, զգացմունքային և զգայական բաղադրիչի հետ ամուր է, անխզելի և հուսալի։ Որդին ամեն ինչ անում է, որ չխայտառակվի ազգանունը, լինի խնամքով պահպանված ընտանեկան ավանդույթների արժանի ժառանգորդ և հասարակության մեջ հարգված մարդ։ Նրան լիովին հաջողվում է։
Աշխատանքային թեստ
Մաղադանոսի կյանքը ծնողների տանը (նկարագրություն)
- Պատմվածքի հեղինակը ցույց է տալիս, թե ինչպես է տղան մեծացել իրեն բնորոշ միջավայրում
այն ժամանակվա հողատեր ընտանիքները։ Նրա դաստիարակները բակի տղա էին
Սավելիչը և ֆրանսիացի վարսավիր Բոփրեն՝ ներկայանալով որպես ուսուցիչ։
Դեռևս իր ծնվելուց առաջ նա «զորակոչվել էր Սեմենովսկու գնդում՝ որպես սերժանտ»։ Պարզ է,
որ այն պայմաններում, որում դաստիարակվել է երիտասարդը, չի կարողացել ստանալ
շատ խորը և հիմնավոր կրթություն: Նա «սովորել է ռուսերեն
գրագիտություն և կարող էր շատ խելամիտ դատել գորշ արու հատկությունների մասին»։ Քանի որ
Նրա մենթորներից մեկը ֆրանսիացի էր, իհարկե, Փիթերը
իր ուսուցչի մայրենի լեզուն սովորելու սահմաններում։ Նա ապրում էր ծնողների տանը
անհոգ, առանց որևէ մեկի մասին լրջորեն մտածելու սովորության
խնդիրներ, եւ առավել եւս՝ կյանքի կարեւոր հարցեր լուծելու համար. «Ես ապրել եմ
անչափահաս, աղավնիների հետևից և բակի տղաների հետ ցատկախաղ խաղալով»։
Հայրը հանկարծ որոշում է, որ ժամանակն է փոխել որդու պարապ ապրելակերպը.
Ժամանակն է վերադառնալ աշխատանքի։ Երիտասարդը հիացած է, նա արդեն կանխազգում է
կյանքը Սանկտ Պետերբուրգում՝ լի զվարճանքով և հաճույքով: Սակայն հայրը հասկանում է
որ իր որդու անձնական զարգացման համար պահակային սպայի պարապ կյանքը
ոչինչ չի տա. «Ի՞նչ կսովորի նա Սանկտ Պետերբուրգում ծառայելու ընթացքում. թափահարել այո
զվարճանալ? Չէ, թող ծառայի բանակում, թող քաշի, թող լինի
զինվոր, ոչ թե շամատոն»։ Այսպիսով, երիտասարդի բոլոր պայծառ հույսերը
փլուզում՝ Սանկտ Պետերբուրգի փոխարեն գնում է Օրենբուրգ, այնտեղից էլ՝ իր
ուղարկվել է Բելոգորսկ ամրոց։ Այս ամենը երիտասարդի հոգում հուսահատություն է առաջացնում.
«...ինչու՞ ինձ ծառայեց, որ նույնիսկ մորս արգանդում ես արդեն պահակ էի
սերժանտ. Որտեղ է սա ինձ բերել: Դեպի *** գունդը և դեպի հեռավոր բերդը
Ղրղզա-Կայսակ տափաստանների սահմանը...»։
սակայն հոր կամքը Պետրոսի համար, ինչպես նաև
այն ժամանակվա երիտասարդների մեծամասնության համար՝ օրենքը. դու չես կարող նրա հետ լինել
վիճելու համար կարելի է միայն առանց բողոքի ենթարկվել դրան։ Նախքան բաժանումը հայր
խրատում է իր որդուն. նրա ասած մի քանի բառի մեջ հսկայական էր
Այսինքն, այն հակիրճ, բայց հակիրճ խոսում է այն մասին, թե ինչից է բաղկացած պատիվը
ազնվական. Չնայած իր երիտասարդությանը և այս տարիքին բնորոշ առանձնահատկություններին
անլուրջությամբ, երիտասարդը հավերժ կհիշի իր հոր խոսքերը և չի փոխի նրան
ուխտերը. հնազանդվեք ձեր վերադասին; Նրանց համար
Մի՛ հետապնդիր սիրով; մի պահանջեք ծառայություն; ոչ թե ծառայությունից
արդարացումներ անել; ու հիշիր ասացվածքը՝ դարձյալ պահիր զգեստդ, բայց պատիվիդ պահիր փոքր տարիքից»։Պուշկինն իր «Նավապետի դուստրը» պատմվածքում ցույց տվեց, թե որքան աստիճանաբար
կերպարանափոխվում է նրա հերոսի անձը. Իր բնույթով այն շատ բան է պարունակում
արժանի որակներ, բայց ճշմարիտ հայտնության են հասնում միայն
կյանքի փորձությունները, և մենք տեսնում ենք, թե ինչպես է անլուրջ երիտասարդը, գրեթե
տղան դառնում է տղամարդ, հասուն անձնավորություն, որը կարող է պատասխանատվություն կրել
ձեր գործողությունները. - Պատմության հենց առաջին գլուխը հստակ պատկերացում է տալիս Գրինևի կյանքի մասին իր ծնողների տանը:
Նրա հայրը համակեց բարձր գաղափարներ ազնվականի պատվի և պարտքի մասին, արհամարհանք կարիերիստների և աշխարհիկ երիտասարդ փոցխների նկատմամբ, անկեղծ սրտացավություն, որը նշում էր «հին դարի մարդկանց» և ճորտատերերի սովորությունները: Փափուկ, բայց թույլ կամքով մայր; ազնիվ և նվիրված նեղմիտ Սավելիչ; բարի, բայց անկապ պարոն Բոփրեն; բակի տղաներ - սա Պետրուշայի մանկության միջավայրն է: Հետևաբար, զարմանալի չէ, որ տնային կրթության դասընթացի ավարտին գիտելիքները սահմանափակվում էին «գոռ շան հատկությունների» մասին դատելու, որոշ ֆրանսերեն կարդալու և սրերով կռվելու ունակությամբ: Ամենաանհավանական խառնաշփոթը տիրում էր բարոյական հասկացությունների մեջ։ Նա պահակային ծառայությունը համարում էր «մարդկային բարօրության բարձրակետ», իսկ Սանկտ Պետերբուրգում ուրախ կյանքը՝ իր ամենամեծ երջանկությունը։
Չի կարելի ասել, որ Պետրուշան ամբողջությամբ յուրացրել է հոր հայացքները, չնայած, իհարկե, շատ ու ամենակարևոր բաները խորտակվել են նրա հոգում։ Իզուր չէ, որ նա, թեև հեգնական ձևով, բայց իր երիտասարդական հայացքների ոգով, Օրենբուրգի գեներալին բացատրում է «Ոզնու ձեռնոցներ» ասացվածքի իմաստը։ Մեծանալով գյուղում, աշխարհիկ հասարակությունից հեռու՝ Գրինևը սովորեց անաչառ դատել մարդկանց։ Նա հորից որդեգրել է ճորտային որոշ կեցվածք, բայց միևնույն ժամանակ անմիջականություն և ազնվություն։
Գրինևի անկախ կյանքը, որը սկսվել է իր տունը լքելու պահից, բազմաթիվ պատրանքներ ու նախապաշարմունքներ կորցնելու և միևնույն ժամանակ նրա ներաշխարհը հարստացնելու ճանապարհն է։ Հայրն առաջին հարվածը տալիս է պատրանքներին, քանի որ որոշում է որդուն ուղարկել բանակ։ Զուրինի և «խորհրդատուի» հետ հանդիպումների դրվագներում բացահայտվում են կերպարի երկու կողմերը։ Զվարթ և անհոգ կյանքի երազանքը անհետանում է Զուրինին հանդիպելուց հետո՝ տեղի տալով ամոթի և ապաշխարության, բայց «խորհրդատուի» հետ հանդիպումը խթան է տալիս Գրինևի հոգում արթնացնել այն բարիքը, որը հերոսը խլել է իր ծնողների տնից։
Հոր հրահանգները.
Թող ծառայի բանակում, թոկը քաշի, վառոդի հոտ քաշի, զինվոր լինի, շամատոն չլինի։
Հավատարմորեն ծառայեք նրան, ում հավատարմության երդում եք տալիս:
Հագուստիդ մասին էլի նայիր, պատիվիդ էլ փոքր հասակից։
Պետրուշան ամբողջ կյանքում հիշում էր այս խոսքերը։ Այս հրահանգներին հետևելով է, որ հերոսը փորձում է կառուցել իր կյանքը: Բայց դրանում ամեն ինչ այնքան հարթ չէ, որքան մենք կցանկանայինք:
Սկսվում է հերոսի անկախ կյանքը՝ սա բազմաթիվ պատրանքների, նախապաշարմունքների, միաժամանակ նրա ներաշխարհի հարստացման ճանապարհ է։ Զվարթ ու անհոգ կյանքի երազանքը շատ արագ անհետանում է Զուրինի հետ հանդիպելուց հետո, որին փոխարինում է խորը զղջումն ու ամոթը։ Գրինևը սաստեց Սավելիչին, բայց Պետրուշային տանջում է նրա խիղճը։ Եվ քանի դեռ մարդն ունի խիղճ, սա թույլ է տալիս նրան ավելի լավը դառնալ։ Հաջորդ առավոտ նա Սավելիչից ներում է խնդրում և զղջում։
Գրինևի կյանքի ուղին պատվի, խղճի և ճշմարտության ճանապարհ է: Չնայած պատմվածքի հերոսի սխալներին, մեր՝ ընթերցողներիս առաջ, աճում է ազնիվ, բարի, խիզախ, մեծ զգացմունքի ընդունակ, սիրուն հավատարիմ, իր խղճի համաձայն ապրող մարդու կերպարը։ Այս հատկանիշներն են գլխավորը, նրան այնքան գրավիչ են դարձնում։
Դե, իսկ եթե դա Գրինևն է:
Գլխավոր թեմա
վեպում Ա.Ս. Պուշկին «Կապիտանի դուստրը»
Գրինևի տունը կենսական և բարոյական ամրոց է՝ խորը և հզոր բարոյական արմատներով։
Պլան՝
1. Գրինևների գավառական ընտանիքի «բույնը» (ներածություն).
2 .Հայրական սկիզբը Գրինևի տան խորհրդանիշն է։
3. Մայրական գծի դերը Գրինևի տանը.
4. Ամուր ընտանեկան միությունը Գրինևի տան հիմնական արժեքն է:
5. Ընտանիքի և տան ազդեցությունը որդու բնավորության զարգացման վրա:
6. Հարգանքն ու սերը հայրենի «բույնի» նկատմամբ 18-րդ դարի Ռուսական տան գլխավոր հատկանիշն է։
Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը» վեպում մեր առջև կա երկու տուն՝ Գրինևների տունը և կապիտան Միրոնովի տունը: Նախ՝ ծանոթանում ենք Գրինևների գավառական ընտանիքի «բույնին»։
Այս ընտանիքի տերն ու գլուխը ավագն է Գրինևը։ Սկզբունքային մարդ, ազնվական, պատվի, պարտքի, ինքնարժեքի հասկացողությամբ: Հայրը խիստ է, բայց արդար։ Մենք իմանում ենք, թե ինչպես է Պետրուշայի հայրը խստորեն վերաբերվել ֆրանսիացի ուսուցիչ Բոպրեին իր անբարոյական պահվածքի համար։
Գրինևների տանը չափված, անշտապ կյանքի ռիթմ է, որտեղ յուրաքանչյուրը զբաղված է իր գործով։
Նման ընտանիքներում երեխան հաճախել է տարրական դպրոցի ծրագրին։ Իսկ թե ով և ինչպես հետագայում կսովորեցներ երեխային, կախված էր ծնողների միջոցներից և վիճակից։ «Նավապետի դուստրում» սա Սավելիչն է։ Պետրուշան գրել-կարդալ սովորել է տասներկու տարեկանում։
Վեպում մենք տեսնում ենք ամենավճռական պահը՝ երբ պետք է որոշենք մեր միակ որդու ճակատագիրը։ Հոր Գրինևի համար հեշտ չէր որոշել իր միակ որդու ճակատագիրը։ Իր հայրենի տանը հայրը օրհնեց իր որդուն ծառայության համար և տվեց հետևյալ հրահանգները. հնազանդվեք ձեր վերադասին; մի՛ հետապնդիր նրանց քնքշանքը... և հիշի՛ր ասացվածքը՝ նորից պահիր հագուստիդ մասին, բայց փոքր տարիքից նայիր քո պատվին»։ Հայրական սկզբունքը Գրինևի տան խորհրդանիշն է: Անդրեյ Պետրովիչը սիրում է որդուն և հոգ է տանում նրա մասին։ Բայց հոր համար գլխավորն այն է, որ որդու մեջ պահպանի պատվի ու պարտքի այն հասկացությունները, որոնցով նա հորդորեց նրան։ Հայրը անհանգստացած է, որ իր որդին «դեռ արժանի չէ սուր կրելու»։
Պուշկինը ցույց է տալիս տան և ընտանիքի ներդաշնակ պատկերը:
Մայրիկը փափուկ է, բարի, քնքուշ: Պետրուշան նրա սիրելին էր, նրա միակ ու սիրելի որդին։ Նա հաճախ էր փորձում մտերիմ լինել մոր հետ։ Ավդոտյա Վասիլևնան ոչ միայն նուրբ և սիրող մայր է, այլև Տան տիրուհին: Նա էլ ծառաներին մոր պես է վերաբերվում ու փորձում հասկանալ նրանց։
Պուշկինը ուշադրություն է հրավիրում այն փաստի վրա, որ մոր և հոր վարքագծի ձևերը տանը տարբեր են. Բայց այս տարբերությունը տան մեջ ստեղծում է զարմանալիորեն ամուր միության հնարավորությունը, տան մեջ միասնության անլուծելիությունը, որը ռուսական տան և ռուսական ընտանիքի հիմնական արժեքն է։
Գրինևների տունը և ընտանիքը կենսական և բարոյական ամրոց է, որտեղ խորը և հզոր բարոյական արմատներ են: Հենց այս ամրոցից Պյոտր Անդրեևիչ Գրինևը բերեց այն բարոյական արժեքներն ու ուղեցույցները, որոնք նրան այդքան օգնեցին կյանքում:
Շարունակելի…
Ընտանեկան տարեգրության գլխավոր հերոս Պյոտր Գրինևի կերպարը վերլուծելիս առաջին հերթին պետք է ուշադրություն դարձնել ստեղծագործության մեջ Գրինևի առանձնահատուկ տեղին։ Սա ոչ միայն գլխավոր հերոսներից մեկն է, այլ նաև գրառումների «հեղինակը»՝ պատմողը։ Վերջապես, պատմողի կերպարի հետևում (նույն Գրինևը ծերության ժամանակ, 19-րդ դարի սկզբին) «փայլում է» «նոտաների» իսկական հեղինակի՝ Պուշկինի դեմքը։ Որոշ չափով կյանքի մասին դատողություններում, իրադարձությունների հետ պատմողի հարաբերություններում կհայտնվի իրականության զուտ պուշկինյան ընկալում:
Դժվար է և անիմաստ է զբաղվել այն հարցով, թե Գրինևի ո՞ր փաստարկներում են մեզ ներկայացվում վեպի երիտասարդ հերոսի մտքերը, իսկ իրական հեղինակի որում՝, բայց պետք է գիտակցել բարդությունը։ Գրինևի կերպարից։ Նույնքան սխալ կլինի Գրինևի հայացքները նույնացնել Պուշկինի աշխարհայացքի հետ (այն անչափ ավելի լուրջ է, ավելի առաջադեմ, ավելի խորը, Գրինևը շատ պարզ և սահմանափակ է), և Գրինևի աշխարհայացքում ամբողջովին անտեսել կյանքի վերաբերյալ Պուշկինի հայացքների որոշ տարրեր (օրինակ. Գրինևի՝ մարդկանց մասին դատողություններում, որոնց նա հանդիպում է Պուգաչովի մասին որոշ դատողություններում, մարտական ուժերի կառավարական ճամբարի վերաբերյալ իր գնահատականներում)։
Նկատենք նաև, որ Գրինևի կերպարի հորինվածքում, պատմվածքի հենց սկզբից, շեշտը դրված է պարզության և պարզության վրա։ Սպասեք, պատմություն երիտասարդության հետաքրքիր և ոչ սովորական արկածների մասին: Շատ իրադարձություններ, քիչ մտքեր: Հոգեբանությունը փոխանցվում է գործողությունների և գործողությունների միջոցով: Գործողությունները և արկածները պատմվում են շատ պարզ: Ահա թե ինչպես է պապիկը պատմում թոռանը իր փորձառության մասին. Այս պարզությունն ու անարվեստը, սակայն, բնորոշ են ընդհանրապես Պուշկինի արձակին։ Գրինևի կերպարը վերլուծելիս այս ամենը պետք է հաշվի առնել։ Եվ մի մոռացեք պատկերված իրադարձությունների վերաբերյալ երկու տեսակետների միջև տարբերությունը` պատմողի և Պուշկինի տեսակետի միջև: Միջոցառումների օրինակները կներկայացվեն ստորև:
Հերոսի բացահայտումը հաջորդաբար զարգացող կյանքի իրադարձությունների, գործողությունների, շրջապատի մարդկանց հետ հարաբերություններում մեզ տանում է դեպի վերլուծության պլան.
1) մանկություն և պատանեկություն, միջավայր, որը մեծացրել է հերոսին.
2) բնավորության դրսևորում անկախ կյանք առաջին անգամ մուտք գործելիս.
3) վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ Բելոգորսկ ամրոցում խաղաղ կյանքի ընթացքում.
4) սիրո պատմություն Մարյա Իվանովնայի և
5) Պուգաչովի հետ հարաբերությունների պատմությունը (բնավորությունը զարգանում և դրսևորվում է ամբողջությամբ և որոշվում են կյանքի վերաբերյալ տեսակետները).
6) վերջնական ընդհանրացում՝ հերոսի անհատականության հիմնական գծերը, կերպարի բնորոշությունը, նրա տեղը վեպի կոմպոզիցիայում:
Խոսելով Գրինևի մանկության և պատանեկության մասին՝ պետք է ուշադրություն դարձնել այն տարբեր ազդեցություններին, որոնք ազդել են նրա վրա և ձևավորել նրա անհատականությունը։ Հայրը պաշտոնաթող վարչապետ է, սահմանափակ ու հզոր հողատեր և ընտանիքի գլուխ, միաժամանակ խիստ է վերաբերվում բարոյական հարցերին, որդու մեջ սերմանում է պատվի հարցերի բարձր ըմբռնում՝ վեհ իմաստով, կարծում է. Սպայական ծառայությունը ոչ թե կարիերա ստեղծելու միջոց, այլ ազնվականի պարտականություն պետության առաջ։
Նրա քննարկումները Սանկտ Պետերբուրգի, իր նախկին ընկերների առաջխաղացման մասին, որոշակի հակազդեցության հոտ է գալիս իշխանությանն ու դատարանին մոտ հաստատված կարգին։ Այս ամենն ազդում է տղայիս վրա։ Քիչ է խոսվում Պիտեր Գրինևի մոր մասին, բայց սիրող և հոգատար կնոջ տեսքը, հեզ և հեզ, բխում է այն քիչ բանից, որ մենք սովորում ենք նրա մասին: Դրա ազդեցությունը կզգացվի ավելի ուշ, երբ Պյոտր Գրինևի կերպարը կսկսի բացահայտվել։
Ֆրանսիացի Բոփրեն «իր հայրենիքում վարսավիր էր» նրան «բաց թողեցին Մոսկվայից մեկ տարվա պաշարների հետ մեկտեղ՝ գինու և Պրովանսի յուղի հետ միասին»։ Ֆիգուրը գունեղ է և բավականին բնորոշ՝ շոշափելով «Անչափահասը», «Ես կրակի մեջ եմ» և «Եվգենի Օնեգին»-ի ուսանողներին լավ հայտնի թեման:
Պյոտր Գրինևի դաստիարակության մեջ ակնհայտորեն մեծ տեղ էր զբաղեցնում ճորտ հորեղբայր Սավելիչը՝ ազնիվ, խելացի և գրագետ, բայց, սակայն, շատ սահմանափակ մարդ։ Նրա կերպարն արտացոլում է բակի ծառաների դարավոր ստրուկի դիրքը։ Սրանք Պյոտր Գրինևին շրջապատող մարդիկ են։ Պյոտր Գրինևի ապրելակերպն իր ծնողների տանը բնորոշ է ազնվական ոզնիին. «Նա ավարտեց վազելով աղջիկների սենյակներով և մագլցելով աղավնանոցների մեջ», - ասում է հայրը: Անկախ կյանքի առաջին քայլերը (3ուրինով դրվագը) բացահայտում են ձևավորվող անհատականության առանձնահատկությունները։ Ուսանողները հեշտությամբ կհասկանան դրանք՝ հիշելով Գրինևի պահվածքը։ Ահա կալվածատիրոջ որդու անլուրջությունն ու կոպտությունը հին նվիրյալ ծառայի նկատմամբ («Ես քո տերն եմ, իսկ դու՝ իմ ծառան»). , շատ լուրջ չէ՝ պարտություն բիլիարդի խաղում, մենք տեսնում ենք խոսքի պահպանման անհրաժեշտության, ազնվության որոշակի գաղափար։ Դրան հաջորդում է Սավելիչի հետ ջերմ զրույցն ու խաղաղությունը՝ բացահայտելով Գրինևի ջերմությունն ու բարությունը։
Ի՞նչ է տալիս Գրինևի կերպարի զարգացմանը Բելոգորսկ ամրոցում նրա խաղաղ կյանքի պատմությունը: Նկատենք, որ Միրոնովների ընտանիքը նրան հիանալի էր սազում. պարզություն, լավ բնություն, համեստություն և անպարկեշտություն, հարաբերությունների ջերմություն և անկեղծություն, այս ամենը չի կարող չազդել Գրինևի վրա: Նրա հոգեկան պահանջները փոքր են, ծառայության նկատմամբ վերաբերմունքը բխում է «ծառայություն մի խնդրիր. մի՛ խոսիր, որ չծառայես»։
Գրինևին քիչ է մտահոգում, որ «Աստծո փրկված ամրոցում ոչ ստուգումներ են եղել, ոչ զորավարժություններ, ոչ պահակներ, և որ միակ թնդանոթը լցված է խճաքարերով ու աղբով։ Բայց ենթատեքստում ընթերցողը զգում է վեպի հեղինակի վերաբերմունքը նկարագրվածին. հսկայական կայսրության ծայրամասերը պաշտպանելու խնդիրը վատ է կատարվում: Սա իրականության պատկերման մեջ երկու տեսանկյունի առկայության օրինակներից մեկն է: Ավելի լավ բան չունենալով անելու՝ Գրինևը կարդում է Շվաբրինից վերցված ֆրանսերեն գրքեր (պարզվում է՝ Բոփրեն էլ է ինչ-որ բանի համար հարմար եկել)։
Մաշա Միրոնովայի հանդեպ նորածին սերը բանաստեղծական որոնումների ցանկություն է առաջացնում։ «Իմ փորձառությունները զգալի էին այն ժամանակների համար», - պատմում է պատմողը և օրինակ է բերում. Քանդելով սիրո միտքը, ես ձգտում եմ մոռանալ գեղեցիկը... և այլն: Բանաստեղծությունները վատն են: Պուշկինը դրանք վերցրել է ոչ մեկի կողմից հրատարակված ժողովածուից։ Նովիկով. «Ռուսական երգերի նոր և ամբողջական հավաքածու», 1780 - 1781, մի փոքր փոխելով որոշ տողեր: Հետազոտողներից մեկը նշում է. «Բանաստեղծությունը պատկանում է նրանց, որոնք Պուշկինը «Գորյուխին գյուղի պատմությունում» նկարագրել է որպես «զինվորների, գործավարների և բոյար ծառաների» կողմից կազմված: Ինչպես տեսնում ենք, հերոսի միջակությունը բազմիցս նշվում է ողջ պատմվածքում: Նա մեզ չի զարմացնում ո՛չ փայլուն մտքով, ո՛չ արտասովոր նկրտումներով, ո՛չ ուժեղ կրքերով։ Դա նրա կոչը չէ:
