Дитяча замкнутість. Замкнена дитина

Замкненість дитини може бути спричинена різними причинами. Вона може бути пов'язана з психологічними особливостями малюка, тонкістю його душевної організації, багатством внутрішнього світу. Дитина вважає за краще перебувати на самоті, вона охочіше береться за заняття, що вимагають усамітнення: із задоволенням ліпить, малює, конструює... Батьки в цьому випадку повинні бути вкрай обережні і чуйні до свого малюка. Тому занепокоєння, спричинене побоюваннями, що в нього щось не так, даремно. Прагнення, поки не пізно, перевиховати дитину, грубе вторгнення в тендітний світ її мрій і фантазій може серйозно нашкодити її розвитку, і тоді вона справді сховається у свою шкаралупку, піде в себе.
Інша справа, коли замкнутість малюка викликана перевтомою, нездужанням, сваркою з близьким другом, проблемами спілкування з однолітками. У таких ситуаціях батькам необхідно обережно з'ясувати причину різкої зміни настрою дитини та постаратися допомогти їй менш болісно пережити цей період.
Досить поширеним явищем вважається замкнутість єдиної дитини на сім'ї. Позбавлений товариства брата чи сестри, змушений часто грати на самоті, він отримує невірну установку спілкування, та її комунікативні здібності розвиваються часом неповноцінно.

Посилює ситуацію роз'єднаність дорослих, які, користуючись благами сучасної цивілізації, замінюють повноцінне спілкування короткими розмовами по телефону. Не бачачи у батьків потреби у спілкуванні з родичами та знайомими, дитина теж перестає прагнути встановлювати контакти з тими, хто її оточує.

Причиною замкнутості малюка може бути і неправильна поведінка батьків. Проаналізуйте те, як ви поводитесь з дитиною. Чи достатньо ви приділяєте йому уваги? Можливо, ви завжди зайняті, вам ніколи не те що пограти з малюком, а навіть поговорити з ним чи хоча б вислухати його? А чи не траплялося такого, що малюк біг до вас, радісний, показати, який гарний камінчик він знайшов під час прогулянки, який змайстрував з конструктора автомобіль, якого виліпив ведмедя, а ви різко його обривали або навіть прикрикували тільки тому, що він відірвав вас від перегляду улюбленого телесеріалу чи захоплюючого футбольного матчу? Можливо, ви постійно висловлюєте невдоволення його вчинками, вселяєте, що він все робить не так: надто голосно (або тихо) каже, завжди поспішає (або зволікає), не так ходить, не так сидить.
Якщо у вашій сім'ї трапляється щось подібне, вам необхідно змінити своє ставлення до дитини, тоді і вона перестане замикатися в собі.
Причини замкнутості дитини можуть підказати її малюнки. Запропонуйте малюкові намалювати свою сім'ю, не пояснюючи йому, що ви розумієте під цим. Нехай він сам вибере, що намалювати. Вправа має сенс проводити, починаючи з чотирирічного віку.
Як дитина зобразила себе:

дуже велика фігура (найбільше інших) може означати, що він дещо розпещений;
навпаки, надто маленька фігурка (менше за всіх, особливо якщо вона не найменша в сім'ї) може означати, що дитина оцінює свою роль у сім'ї як незначну; але, можливо, він просто підкреслює, який він ще маленький у порівнянні з іншими;
він знаходиться осторонь мами, тата та інших рідних - можливо, йому приділяється занадто мало уваги, і він швидше за все почувається ізольованим від інших;
він намалював себе у колі сім'ї, всі тримаються за руки, отже, в будинку панує дружня атмосфера, або дитина дуже хоче, щоб так було (особливо якщо в сім'ї справді не все гаразд);
всі рідні намальовані в різних кімнатах - це привід задуматися: чи достатньо часу ви проводите разом, чи повноцінно ви спілкуєтеся, чи не живе кожен із вас своїм власним життям?

Зверніть увагу на такі особливості малюнка:

замість рідних дитина малює іграшки, тварин, неіснуючих братів і сестер, бабусю та дідуся тощо; іноді він додає їх до реальних членів сім'ї або починає з них свій малюнок - це може означати, що дитину не задовольняють існуючі відносини, їй чогось не вистачає;
замість сім'ї намальований просто будинок без людей чи стороння картинка - можливо, дитина не зрозуміла, що від неї хочуть, або в неї не було бажання та настрою малювати; спробуйте запропонувати йому намалювати сім'ю в інший раз, коли він буде більш схильний до цього;
величина фігур деяких членів сім'ї відповідає реальному співвідношенню їх величин - це може свідчити про применшенні чи перебільшенні значущості цих членів сім'ї для дитини;
при малюванні дитина сильно натискає на олівець, навіть прориває папір, всі фігурки дуже дрібні, малюнок сильно зміщений в один із кутів листа - все це може говорити про підвищену тривожність дитини (лякатися в цьому випадку не варто, але краще проконсультуватися з дитячим психологом).

Врахуйте також, що особливості дитячого малюнка можуть залежати від того, як його вчили малювати (наприклад, як вчили розташовувати фігури на аркуші). У будь-якому випадку не поспішайте «ставити діагноз», пам'ятайте, що результати ваших спостережень - це лише привід задуматися над особливостями ваших стосунків із дитиною.

Отже, ви усвідомили, що замкнутість дитини - наслідок вашого недостатньо чуйного до нього ставлення. Спробуємо разом розібратися у причинах того, що сталося.
Звикнувши до того, що батьки постійно уникають спілкування, відгороджуються від нього під приводом того, що їм ніколи, або відкрито заявляють, що їм це нецікаво, малюк починає стримувати свої емоції, переживання, він не намагається поговорити з батьками, а коли в нього про щось запитують, обмежується короткими відповідями. Він звик вважати, що все робить не так, що тільки заважає дорослим, плутається під ногами; він боїться, що ви будете злитися, кричати, за щось карати.
Така ситуація характерна для сімей, у яких спілкування батьків із дитиною зведено практично до мінімуму. Це, на жаль, поширене явище сучасної дійсності, пов'язане з прискореним темпом життя, професійною зайнятістю працюючих батьків і матерів. До того ж вечорами у дорослих обов'язково знаходяться якісь справи вдома, в яких дитина не бере участі. Часто йому просто кажуть, щоби він не заважав, грав в іншій кімнаті.
Багато батьків, забезпечуючи дитині кращі побутові умови, дбаючи про її здоров'я, не беруть до уваги потребу малюка в тісному контакті з матір'ю та батьком. Батьки купують йому гарні та цікаві іграшки або якусь домашню тварину, аби він не заважав, не чіплявся з постійними питаннями та проханнями. Ось дитина і грає на самоті у своїй кімнаті. Батьки вдома, але малюк не відчуває їхньої присутності – вони не з ним, а десь поруч, кожен зайнятий своїми справами. Таке батьківське кохання позбавлене почуттів, і дитина від цього дуже страждає, тому що ігри, хоч би якими цікавими вони були, і спілкування з чотирилапим другом не замінять уваги батьків.

Навіть доросла людина відчуває потребу у вираженні власних емоцій. У дитини ж ця потреба набагато сильніша - вона тільки починає жити, щодня, кожна хвилина приносять їй стільки нового, цікавого, незвичайного! Малюку просто необхідно ділитися враженнями, почуттями, емоціями...

Уявіть собі таку ситуацію: збуджений карапуз з радісними блискучими оченятами підбігає до тата, що затишно розташувався в кріслі з газетою, і показує йому свій малюнок: «Тату, дивись, який я танк намалював!» Тато, не відриваючись від читання, каже: Ти у мене молодець! Малюк не вгамовується: «Тату, ти навіть не подивився!» Через хвилину тато кидає швидкоплинний погляд на листок, який малюк тримає в руці, і вимовляє: «Гарно». Хлопчик просить: «Тату, а давай разом помалюємо». А тато, включаючи телевізор, відповідає: «Ми займемося цим завтра, а зараз татові ніколи, не чіпляйся». Подальші вмовляння дитини батько наполегливо не бажає чути, і хлопчик, опустивши голову, з очима, сповненими сліз, пасе в свою кімнату.
Варіювати цю ситуацію можна до нескінченності: на місці тата може виявитися мама, на місці хлопчика - дівчинка, замість телевізора може бути праска, м'яка відмова може змінитись грубим окриком або потиличником. Спільним залишиться одне: небажання батьків чути свою дитину, внаслідок чого вона пригнічує свої бажання та емоції. А це може серйозно пошкодити не тільки загальному розвитку малюка, а й його здоров'ю, адже навіть дорослій людині лікарі рекомендують час від часу виплескувати свої емоції з метою профілактики нервових розладів.
Зауважимо, що має значення і те, як часто повторюються подібні сцени. Батьки, прийшовши з роботи, ще мають виконати якісь домашні справи. Крім того, вони також потребують відпочинку. І якщо випадки неуваги до дитини відбуваються досить рідко і мають випадковий характер, підстав для особливого занепокоєння немає. Надмірна турбота про дитину, постійна, навіть іноді нав'язлива увага до неї теж можуть завдати шкоди її вихованню, побічно позначитися на сімейному кліматі. Дитина має зрозуміти, що у батьків є певні обов'язки, які необхідно виконувати: якщо мама замість того, щоб прати чи готувати, піде з нею грати, то всім, і їй самому теж, доведеться ходити у брудному одязі, залишатися голодними.

Маля має усвідомити, що кожна людина має право на відпочинок та улюблене заняття: батьки втомлюються від роботи та домашніх справ, і якщо вони не відпочиватимуть, вони можуть серйозно захворіти... Головне - не кричіть на дитину, а постарайтеся пояснити їй це спокійним тоном.

Такий досвід, набутий у своїй сім'ї, може переноситися дитиною і ширше коло спілкування поза рідного дому. Боячись, що його не слухатимуть, не зрозуміють, не захочуть з ним грати, малюк не може порозумітися з ровесниками, в результаті відмовляється йти гуляти, сидить вдома перед телевізором або у своїй кімнаті, оточений улюбленими іграшками.

Бувають випадки, коли дитина замикається у собі через розбіжності дорослих у питаннях її виховання. Тато вимагає від дитини беззастережного підкорення, не терпить заперечень, маму ж можна вмовити, розжалобити, а вже про бабусю й говорити нема чого - виконує будь-яке бажання коханих онука чи онуки. Кожен із вихователів вважає свої методи єдино правильними, і найчастіше з цього приводу між ними виникають сварки. Часом з'ясування того, хто має рацію, а хто винен, відбувається на очах у дитини, що негативно впливає на її розвиток. Вважаючи себе причиною розбіжностей і сварок близьких людей, дитина «іде в себе», намагається якнайменше траплятися на очі і згодом так замикається в собі, що виправити становище буває дуже важко.
Щоб таких проблем не виникало, батькам слід узгоджувати методи виховання дитини, а спірні моменти обговорювати та вирішувати за його відсутності.

Позитивний настрій

Якщо вчасно не звернути увагу на замкнутість малюка, з нього може вирости невпевнена в собі людина, яка має численні комплекси. Тому, якщо вам небайдужа доля дитини, постарайтеся змінити ставлення до неї: приділяйте малюку якнайбільше уваги, не соромтеся відкрито виявляти ніжні почуття – діти будь-якого віку, а особливо молодшого дошкільного, дуже потребують батьківської ніжності та ласки.
Ніколи не перестане бути актуальним висловлювання російського педагога ХІХ століття П.Ф. Каптерєва: «Для дитини ласка, любов, ніжність – одна з насущних потреб; дитина легше витерпить недогодовування, ніж позбавлення ласки. Без любові та ласки дитина в'яне і псується. А це кохання він може знайти тільки в сім'ї».
Повноцінний розвиток дитини, її фізичне та духовне зростання можливі лише в щасливій сім'ї, де панує атмосфера загального взаєморозуміння та любові. Тільки така сім'я може дати дитині відчуття щастя, настроїти її на досягнення успіху в майбутньому.
Найближча дитині людина - мати. Від неї більшою мірою залежить, як складатимуться стосунки у ній. Саме мама повинна подбати про те, щоб кожен відчував свою значущість та відчував потребу у спілкуванні зі своїми близькими. Це зробить сім'ю сім'єю у сенсі цього терміну, у якій «сім я», і кожне «я» почувається частиною загального; кожне «я» розуміють і приймають, і якщо одному «я» погано, погано і решті, а якщо щасливе одне «я», щасливі всі навколо.
Всі батьки, безумовно, люблять своїх дітей, піклуються про них, але виявляють ці почуття по-різному. Хтось м'який у поводженні з коханим чадом, хтось зайво суворий і суворий, але так чи інакше вони мають єдину мету - благо дитини. Малому ж особливо в ранньому віці важко зрозуміти надмірну строгість своїх улюблених батьків; часто він сприймає її як вираження нелюбові.

Наприклад, одна чотирирічна дівчинка дуже переживала, коли мати називала її не Настенька, а просто Настя. Вона відразу замикалася в собі, а на мамин питання: "Що трапилося?" - відповіла: «Ти мене лаєш.» Тому дорослим треба зрозуміти, що для дитини дуже важливими є зовнішні прояви любові до неї.

Зовнішнє вираження батьківської любові грає велику роль розвитку особистості дитини, у формуванні його моральних якостей. Намагайтеся якнайм'якше звертатися до дітей, знаходити для них ласкаві слова. Наприклад: «мій хороший», «мій коханий», «мій дорогий», «що б я без тебе робив (робила)», «ти мій помічник (помічниця)», «все в тебе вийде», «не переживай – я з тобою», «як я радий, що в тебе все виходить»... Це допоможе дитині усвідомити власну потребу, відчути впевненість у собі, зігріє душу.
Не думайте, що це зробить вашого малюка розпещеним і зніженим. Подібне звернення до дитини саме в ранньому віці необхідне для повноцінного розвитку її як особистості. Причому дуже важливо, щоб такі звернення використовувалися в сім'ї не лише до малюка, а й між дорослими. Важко сперечатися із педагогом П.Ф. Каптерєвим, який стверджував: «Якщо дитина з тих пір, як свідомо розплющила очі, бачить, що батько перш за все думає про матір, матір про батька, а обидва разом про неї - дитину, то початок правильного її виховання покладено».
Надалі дитина будуватиме за цим стереотипом відносини в колективах, в яких він перебуватиме (дитсадок, школа, компанія друзів), а пізніше, ставши дорослим, і відносини у власній сім'ї.
Але одна справа – ласкаве звернення до малюка, зовсім інша – ставлення до дитини, як до кумира, вседозволеність. Кожній людині, тим паче маленькій, потрібне кохання. Але любов розумна, що робить його кращим. Коли ми говоримо про значення та необхідність материнської любові для нормального психічного розвитку малюка, треба чітко відрізняти кохання від потурання будь-якому бажанню дитини.
Дитина не знає світу, до якого вона прийшла. Він жадібно вбирає враження, перетворюючи в свою програму поведінки. Якщо з перших днів життя цей досвід міститиме уявлення про постійну готовність рідних виконати всі його бажання, усі примхи, то при спілкуванні з ширшим колом людей він чекатиме такого ж ставлення до себе від усіх оточуючих. Чи виправдані ці очікування? Чи будуть такі уявлення про людські взаємини відповідати вимогам, які йому висунуть життя?

Не перетворюйте свою любов на потурання всім примхам улюбленого чада, інакше надалі він перетвориться на справжнього домашнього тирана, що може серйозно перешкодити і його спілкуванню з іншими людьми, яким він також прагнутиме нав'язати свою волю.

Буває, що розпещені діти не менш замкнуті, ніж діти, обділені увагою батьків. Небажання оточуючих «грати за їхніми правилами» викликає у них агресію – приховану чи явну. Такі діти на знак протесту здатні потихеньку порізати найкрасивіше мамине плаття; прийшовши в гості, закотити істерику через те, що на обід подали зненавиджену страву; виловити в акваріумі всіх рибок та згодувати їх коту. Тому, дорогі батьки, у вихованні дитини намагайтеся дотримуватися «золотої середини»: не позбавляйте малюка своєї уваги, але й не потурайте всім його забаганкам.
Для того, щоб ваша дитина не була замкненою, частіше запрошуйте до себе гостей. Маля має звикати до суспільства абсолютно різних людей. Ігри, спілкування з дітьми та дорослими в невимушеній домашній обстановці поступово вироблять у нього потребу у спілкуванні, а ви, перебуваючи поряд, навчите його правильно і в той же час природно поводитися в колективі.
Для дитини дошкільного віку особливо корисно спілкування з однолітками, що сприяє його повноцінному розвитку насамперед завдяки іграм, в яких він навчається взаємодії з оточуючими, приміряє на себе різні суспільні ролі (наприклад, гра в дочки-матері, магазин і т. д.) .

Спілкування з дорослими та контакти з ровесниками повинні постійно чергуватись, тому що дітей поєднує не тільки однаковий вік, а й спільні інтереси.

З дітьми дитина поводиться інакше, ніж з дорослими: вона більш розкута, оскільки не боїться неправильної оцінки своїх дій з боку дорослих, які «завжди мають рацію»; більш самостійний, тому що немає поряд «дбайливих» батьків, які готові допомогти будь-якої хвилини. Таким чином, контакти з однолітками позитивно впливають на соціальний розвиток дитини, допомагають їй набути самостійності.
При цьому спілкування з вами він потребує не менше. У вихідні дні більше часу проводьте у родинному колі. Можна всією родиною сходити до цирку, у гості, погуляти у парку.
Спілкуйтесь з дитиною на рівних. Намагайтеся уважно його вислухати. Заохочуйте його, коли він ставить запитання, і самі ставте їх. Виявляйте якнайбільше інтересу до того, чим живе ваш малюк, чим він займається у вашу відсутність, про що думає. Намагайтеся залучати його до сімейних розмов, радьтеся з ним. Надайте йому свободу вибору, не нав'язуйте своїх рішень, нехай він почувається повноправним членом сім'ї.

Не кричіть на дитину, навіть якщо вона не має рації. Окрики та смикування не виявлять позитивного ефекту в критичній ситуації. Навіть якщо дитина послухається і виконає всі ваші вимоги, це не означає, що вона погодилася з вами. Подібна поведінка (і ваша, і ваша дитина) - чергова сходинка до взаємного відчуження. Спробуйте змінити тон спілкування: нехай він буде рішучий, але не крикливий.

На жаль, більшість батьків не здатні вислухати свою дитину. Бесіди, як правило, зводяться до того, що батьки «виховують» дитину, вказуючи, що правильно, а що ні, як треба поводитися, а як не треба... Дитина не може відмовитися від таких «розмов» і змушена вислуховувати розлогі моралі, вірніше, вдавати, що вислуховує, тому що просто не в змозі тривалий час вдумливо сприймати слова промовистого батька. Це пояснюється віковими особливостями дитини, яка не здатна довго утримувати увагу на чомусь одному.
Навчіться слухати дитину, не переривайте її своїми репліками. Вам тільки здається, що йому нема про що розповісти. Надайте йому можливість висловитися, і ви зрозумієте, що його внутрішній світ значно багатший, ніж ви припускали, що у малюка є свої радості та проблеми. Може бути, щось у його переживаннях здасться вам смішним і не заслуговує на серйозну увагу, але в жодному разі не показуйте цього і не смійтеся над дитиною, це може серйозно ускладнити ваші відносини і віддалити вас один від одного. Не займайте головного становища у розмові, намагайтеся нав'язати дитині своє рішення тієї чи іншої проблеми.
Якщо ви відчуваєте необхідність вашого втручання, зробіть це ненав'язливо, поступово - так, щоб дитина була переконана, що прийняла рішення самостійно. Відмовтеся від ролі всезнаючого глави сім'ї, чиє рішення завжди правильно, і станьте малюкові товаришем. Шукайте істину разом, підтримуйте одне одного, обмінюйтесь думками. Це стане основою ваших близьких відносин.
Спокійні бесіди з дитиною не лише сприятимуть створенню між вами атмосфери довіри, а й одночасно дадуть малюкові нову інформацію про навколишній світ, яка в цьому віці така необхідна. Адже це для вас все просто і знайомо, а він ще зовсім маленький, йому потрібно багато чого дізнатися, зрозуміти, запам'ятати.

Завдяки таким розмовам малюк відчує вашу увагу, зрозуміє, що ви сприймаєте його як цілком самостійну людину, повірите в те, що вам приємне його суспільство, цікаве спілкування з ним. Це допоможе запобігти виникненню комплексу «непотрібності», «занедбаності» або подолати вже існуючий.

Невимушені розмови з дитиною вплинуть на розвиток її мови, навчать точно і коротко висловлювати свої думки, а це має велике значення для розвитку комунікативних здібностей. Розвинена мова дитини значно полегшить входження її в новий колектив (наприклад, при вступі до школи), зближення з незнайомими дітьми. Не менш важливим є вміння ясно викладати свої думки і для самоствердження в новому колективі, адже це запорука гарної успішності, яка дає відчуття впевненості в собі, необхідне при спілкуванні з однолітками.
Деякі батьки часом заперечують: «Про які розмови може йтися, якщо дитині всього 3-4 роки. Він і говорити ще до ладу не вміє». Зауважимо, що таке твердження правильне лише частково. Так, у дитини такого віку ще дуже маленький запас слів, але це не причина для того, щоб відмовитись від даного методу виховання. Навіть із новонародженими дітьми рекомендують якомога більше розмовляти. У ранньому віці виникає той природний зв'язок між батьками та дитиною, який згодом переростає у духовне взаєморозуміння і стає основою взаємини дитини з навколишнім світом. Крім того, як можна розвинути мову дитини та поповнити її словниковий запас, якщо ви практично не розмовляєте з малюком?
Намагайтеся щодня приділяти спілкуванню з дитиною хоч трохи часу. Варто на 15 хвилин відволіктися від своїх постійних справ, щоб поговорити чи пограти з малюком, і він не почуватиметься самотнім, покинутим. Якщо ви щось робите вдома, по можливості залучайте до цього і дитину, даючи їй якісь посильні доручення. Запропонуйте разом виконати необхідну роботу, а потім пограти. Такий вихід із ситуації найбільш оптимальний: дитина отримує можливість спілкуватися з вами і в роботі, і в грі, адже ніщо так не зближує людей, як спільна праця та гра.

Розмовляючи з дитиною, слухаючи її розповіді, граючи з нею, уважні мама та тато помітять досягнення та прогалини у розвитку малюка та вчасно зможуть застосувати необхідні методи виховання, щоб з дитини виросла повноцінна людина, готова до подолання будь-яких труднощів.

Внутрішнє розкріпачення

Прискорити процес внутрішнього розкріпачення замкнутого малюка допоможуть нескладні психологічні завдання. Будьте чуйними і уважними до дитини, виявіть терпіння, і через деякий час ви переконаєтеся, що ваша дитина здатна подолати замкнутість і відчувати величезне почуття радості від спілкування з різними людьми і в першу чергу з вами.
Багато дітей люблять фантазувати. Особливо яскраво проявляється їхня фантазія в малюванні, ліпленні, творі незвичайних історій. Малюнки та вироби розкажуть вам про загальний розвиток дитини, її характер і здібності (акуратність або недбалість, розвинену або нерозвинену уяву). До того ж творчі заняття позитивно вплинуть на розвиток комунікативних здібностей дитини.
Запропонуйте вашій дитині пограти у гру «Клякси»(її рекомендується проводити з дітьми 5 років). На аркуші паперу розташовуються 10 різних чорнильних плям, дитина повинна придумати, на що вони схожі. Не обмежуйте його в часі, нехай роздивляється плями стільки, скільки йому потрібно. У його відповідях зверніть увагу на таке:

одноманітність може означати бідність уяви або дуже великий інтерес до обраного предмета (наприклад, всі ляпки схожі на кішок у різних позах);
дитина насилу щось вигадує або взагалі не може нічого запропонувати. Це означає, що в нього слабо розвинена фантазія, або, можливо, ви просто вибрали для гри невдалий момент (наприклад, у дитини поганий настрій або його думки зайняті чимось іншим);
у кожній ляпці він побачив якусь фігуру чи предмет - у нього багата уява.

Нездатність виконати це пов'язана з низьким рівнем розвитку уяви. Дуже докладний опис кожної фігури, що супроводжується розлогою розповіддю про неї, може означати, що ваша дитина схильна йти у світ своїх фантазій, ігноруючи навколишню реальність. У цих випадках краще звернутися по консультацію до дитячого психолога.

Досить інформативна гра «Диво-звір»коли дитині пропонують намалювати або зліпити з пластиліну тварину, якої немає на світі. Зазвичай діти самі вигадують історію про свою тварину, але ви можете поставити дитині кілька питань (наприклад, як звати цю істоту, де вона живе тощо). Зверніть увагу - чи не надто агресивно вигадана тварина, а може, вона дуже самотня і нещасна? Можливо, таким чином дитина розповідає вам про себе та свої проблеми.
Заохочуйте дитину розповідати вам казки, спробуйте розповідати їх по черзі: кожен може побути в ролі оповідача кілька разів протягом казки.
Спробуйте разом із дитиною придумати нову казку із уже знайомими персонажами. Нехай в одній казці зустрінуться Василиса Премудра і сестричка Оленка, а оленька квіточка відправляться шукати герої казки «Ріпка», Колобок допоможе Червоній Шапочці, а Буратіно полетить на килимі-літаку...
Можна написати колективну казку, персонажами якої будуть улюблені іграшки вашої дитини. Кожен із учасників створення казки по черзі вигадує одну пропозицію, приєднуючи її до попередньої, не порушуючи при цьому загального сюжету.
Попросіть дитину подумати над кількома психологічними ситуаціями. Попросіть його відповісти, як би він вчинив у кожній із запропонованих ситуацій, і пояснити чому.

Ти змайстрував з кубиків високу гарну вежу і хочеш показати її татові, який дивиться телевізор. Тато просить тебе почекати, доки закінчиться спортивна передача. Що ти робитимеш і чому?
До вас у гості прийшли зовсім незнайомі люди (дорослі зі своїми дітьми). Як ти поводитимешся?
Якщо батьки під час візиту гостей попросять тебе піти до твоєї кімнати, як ти на це відреагуєш?
Ти з батьками прийшов у гості, де є діти того ж віку, що й ти. Вони звуть тебе грати до своєї кімнати. Як ти поводитимешся?
Ти вийшов надвір і побачив, що серед твоїх старих друзів з'явилися нові хлопці. Як ти поводитимешся?
Ти їдеш із мамою в електричці чи автобусі, з тобою намагається заговорити незнайомий дядько чи незнайома тітка. Як ти поводитимешся?

Вислухавши відповіді дитини, запропонуйте їй уявити, що у кожній ситуації буде далі. Обговоріть із ним, чи можна зробити так, щоб нікого не образити.
Придумайте свої випадки або проаналізуйте ті, в які вашому малюку доводилося потрапляти насправді. Різноманітність обговорюваних ситуацій допоможе дитині впевненіше поводитися навіть у критичні моменти, а також навчитися замислюватися над наслідками своїх вчинків.

Не менш ефективними є психологічні тренінги, які подаються малюкові у вигляді гри. У грі дитина розкріпачується, саме в ній вона легко засвоює найнеобхідніше.

У кожної дитини напевно є улюблена іграшка - лялька, робот, плюшеве зайчик або ведмежа. Використовуйте її як головну дійову особу гри. Розмовляйте з малюком, виступаючи від імені цієї іграшки. Запропонуйте дитині «познайомитися» з іграшкою, познайомити її зі своїми друзями, відвести її до перукаря, магазину, ринку, прийом до лікаря. Спочатку оберіть такі ситуації, коли провідну роль доведеться грати вам, потім запропонуйте головну роль дитині. Така гра підготує малюка до поведінки у різних життєвих обставинах. Звикнувши до вільного спілкування у грі, дитина поводитиметься природно і у повсякденному житті.
Здолати замкнутість допоможуть колективні ігри.

«Знайомство»

Декілька людей сідають у гурток і по черзі, уявляючись, говорять про себе одну-дві пропозиції. Причому, кожен наступний учасник гри, перш ніж розповісти про себе, повторює те, що говорили попередні. Виглядатиме це приблизно так:
- Мене звуть Оля, я люблю вигадувати лялькам гарні сукні і малювати їх.
- Оля любить вигадувати лялькам гарні сукні та малювати їх. А мене звуть Марина, я люблю співати.
– Оля любить малювати гарні сукні, Марина любить співати. А мене звати Денис, я люблю конструювати.
І так далі.
Ця гра сприяє розвитку комунікативних здібностей дітей, а також розвитку мови та пам'яті.
Однією з причин замкнутості дитини можуть бути її фізичні недоліки (наприклад, поганий зір, при якому доводиться носити окуляри, повнота або худорлявість, заїкуватість та ін.). У таких випадках не обійтися без спеціальних занять чи візитів до лікаря. Але ви можете допомогти дитині простіше дивитися на свої недоліки, не зациклюватися на них, а ставитись до них з гумором. У житті дітей чекають не лише приємні знайомства. Тому раджу вчити кожну дитину іронічно ставитися до самої себе. У цьому можуть допомогти різні ігри. Розповідайте дитині забавні історії про себе чи інших членів сім'ї; запропонуйте малюкові придумати кумедну історію про нього самого.

Звикнувши до того, що кожна людина (навіть мама та тато!) може опинитися в смішному становищі, дитина не буде панічно боятися іронічного до себе ставлення з боку оточуючих, адже не виключено, що будь-якої миті вона може стати об'єктом глузувань або причиною нестримних веселощів. .

Почуття гумору - чудовий помічник у важких ситуаціях і часом єдиний спосіб гідного виходу із становища: влучно сказане слово чи жарт у відповідь образливе прізвисько, іронічне ставлення себе і насмішнику здатні розрядити обстановку. Дитині ж з фізичними дефектами весела вдача допоможе компенсувати ці недоліки і дозволить їй завжди бути в центрі уваги однолітків, тому що людям будь-якого віку, а дітям особливо, властиво тягтися до веселих добродушних людей, що відрізняються особливою чуйністю.
При цьому з раннього дитинства навчіть дитину бачити в собі не лише недоліки, які обов'язково помітять оточуючі і при кожній нагоді нагадають про них, а й переваги. Запропонуйте грати в ігри Хто я?, Що в мені хорошого, а що поганого?, в яких повинні взяти участь не лише діти, а й дорослі. Сенс цих ігор полягає в тому, щоб не соромлячись, відкрито називати те, що, на вашу думку, є у вас привабливим, а що псує (мама, наприклад, каже: «У мене довгий ніс, але прекрасне шовковисте волосся, а ще я пеку дуже смачні пироги"; тато: "Я дуже худорлявий, зате можу полагодити будь-який електроприлад").
Якщо дитина недостатньо товариська, замкнена через зовнішню непривабливість, зробіть особливий акцент на її внутрішніх перевагах. Це допоможе малюку не занижувати власну самооцінку («Я дещо повненький, зате всім зі мною весело», «У мене стирчать вуха, зате я найшвидше бігаю», «Я ношу окуляри, зате найкраще відгадую загадки»).
Поступово підведіть дитину до того, що для неї спілкування з людьми не становить небезпеки. Допоможіть йому вступати в контакт з оточуючими, коли ви гуляєте в парку, чекаєте на зупинці автобус, їдете в електричці... Нехай спочатку це будуть сусіди або люди, які зрідка бувають у вас в гостях, потім зовсім сторонні люди. Привід для звернення до них абсолютно неважливий - можна дізнатися у перехожого, котра година, як пройти до зупинки або магазину. Поступово ускладніть завдання: нехай дитина запитає у незнайомця щось кумедне, наприклад, чи не бачила він поблизу червоного кота. Можна звернутися до перехожого з якимось проханням: наприклад, потримати м'яч, поки малюк зав'яже шнурок, дістати з гілки гарний осінній листок. Можна подарувати тітці чи дядьку якийсь подарунок: незвичайний камінчик, гарну черепашку - і порадіти разом з ним.

Звичайно, «об'єкт» для звернення повинен вибрати дорослий, тобто ви, батьки, щоб груба відповідь сердитого перехожого не відбила у малюка прагнення спілкування назавжди.

Вивчити іншу людину, навіть свою власну дитину, нелегко. Ще важче правильно виховати його, адже для цього доведеться виявити величезне терпіння та докласти багато зусиль. Але ми впевнені, що ви зазнаєте величезного почуття радості в той день, коли побачите в очах дитини безмежну подяку за те, що подарували йому новий світ, який зовсім не такий страшний, як йому здавалося ще зовсім недавно. Світ цей відгукнеться на доброту та чуйність, які ви виховали у своїй дитині, і подарує йому чимало щасливих миттєвостей, варто лише простягнути руки йому назустріч.

Доброго дня, шановні батьки! Іноді з нашими дітьми відбуваються незрозумілі метаморфози. Вчора він був веселий, товариський хлопчик, що бігав двором і збирав метеликів. А сьогодні він мовчить, не звертає уваги на ваші зауваження, не хоче виходити зі своєї кімнати і навіть улюблений мультик не дивитися. Чому так відбувається, хто така замкнута дитина, що робити і до кого звертатися?

Як це може виявлятися

Давайте розберемося, які ознаки замкнутості у дітей. Якщо ми з вами говоримо про поведінкові симптоми, то серед них можна відзначити зайву мовчазність, складнощі у спілкуванні в новому колективі та трохи дивне захоплення.

У розмові малюк не висловлює свою думку, він не відповідає на запитання, каже частіше пошепки. У компанії інших дітей така дитина триматиметься окремо, у неї або зовсім мало чи ні друзів, а нові контакти вона не заводить. Вести діалог з таким малюком практично неможливо, він, швидше за все, відповість «я не знаю», на чому розмова закінчиться.

Серед незвичайних захоплень можна зустріти любов до комах, бажання завести ящірку, хамелеону чи іншу подібну тварину, деякі збирають невластиві для дітей речі: гудзики, папірці з вулиці, каміння тощо.

Іноді дуже складно відрізнити замкненого від сором'язливого. Пам'ятайте про те, що кожна людина має певний темперамент і характерщо супроводжується деякими особливостями. Не починайте бити на сполох відразу, можливо, ваш малюк інтроверт і для нього нормально схожа поведінка.

А от якщо ваш зазвичай веселий, життєрадісний малюк раптом став зовсім закритим і нетовариським, тоді варто задуматися. Чому таке діється з дітьми?

Звідки це береться

Замкнутість – це захисний механізм на негативний вплив довкілля. Коли з людиною відбуваються сильні потрясіння, то вона більше схильна закритися в собі, ніж радіти і спілкуватися з усіма поспіль.

Згадайте себе у важкий життєвий момент. Чи хотілося вам посміхатися і ходити розважальними закладами? Навряд чи. Якщо ви зрозумієте, чому ваша дитина замкнулася в собі, то вам буде набагато легше допомогти їй впоратися з цим.

Найчастіше замкнутість зростає через образу. Іноді дорослі чи однолітки роблять вчинок, який залишає сильний відбиток дитині. Наприклад, малюк хотів висловити свою думку, але дорослі відсунули його на задній план, висміяли його ідею чи навіть не помітили.

Якщо дитина живе в сім'ї, де батьки вимагають недоторканного виконання їхніх правил, надто жорстоко карають за непослух або навалюють на плечі малюка величезні обов'язки по дому, то й у такому разі він може замкнутися у собі.

Деякі батьки так навантажують свого малюка вже в дошкільному віці, що він просто ні фізично, ні психологічно не здатний впоратися із навантаженням.

Часті хвороби родичів або саму дитину можуть стати серйозною причиною для відходу до себе. , а також домашніх тварин може призвести до подібної поведінки.

Можливі наслідки

Якщо не вирвати хворий зуб вчасно, то він починає хворіти сильніше і зрештою призводить до жахливих наслідків. Також тут. Якщо довгий час нічого не робити і не допомагати малюкові, то наслідки можуть бути дуже плачевними.
З таких дітей зазвичай виростають зовсім нерішучі та несамостійні дорослі. Вони не вміють робити вибір, вважають за краще відсиджуватися і не брати на себе відповідальність, не беруть на себе ініціативу.

Замкнених дітей дуже легко образити та зачепити. Над ними часто посміюються і знущаються. Якщо ваш малюк вже став об'єктом глузувань у школі чи саду, то вам допоможуть статті: « » та « ». Згодом ця проблема нікуди не йде, в інституті така людина стане білою вороною, а потім і на роботі.

Окрім звичайних проблем у спілкуванні, у таких людей виникають складності при взаємодії з протилежною статтю. Найчастіше замкнута людина не може зізнатися у своїх почуттях, висловити симпатію чи навіть просто підійти до іншої людини. А це, своєю чергою, веде до серйозних проблем в особистому житті.

Замкнуті люди не вміють вирішувати свої проблеми, вони набагато гірше пристосовані до дійсності, вони пасують перед перешкодами.

Що з цим можна зробити

Які рекомендації для батьків, які турбуються за свого малюка? Для початку необхідно справді переконатися, що у дитини проблеми. Розпізнати замкнутість у дітях не завжди так просто, як здається. Багато дорослих у замкнутому малюку бачать звичайну вихованість, ввічливість та чемність.

Особливо важко помітити проблеми у дівчаток, адже їхня нерішуча поведінка можна списати на скромність і сором'язливість, що є не такими вже й поганими якостями для майбутньої панночки.

Допомагайте дитині реалізовуватись через творчі заняття: малювання, співи, ліплення з глини, вироби з пап'є-маше тощо. Пам'ятайте, багато талановитих людей були замкнутими у собі дітьми. Допоможіть розвинути його потенціал.

Головна порада психолога - сприймати малюка таким, яким він є, любити, підтримувати та обдаровувати його увагою.

Виховання – це важка робота. У жодному разі не кажіть йому, що замкнутість – це жахлива проблема. Допомагайте йому впоратися зі страхами. Поясніть, що все невідоме і лякаюче може стати чудовою нагодою.

Обов'язково давайте дитині брати участь у сімейних справах. Не приймайте важливих рішень без його участі, питайте його, радьтеся з ним. Він є важливим членом сім'ї і повинен знати і відчувати це.

Звичайно, вам дуже допоможе розмова із психологом. Іноді батькам не впорається поодинці. Не бійтеся і не соромтеся звертатися по допомогу. А поки що можете прочитати книгу Алевтини Луговської « Якщо ваш малюк замкнутий».

Не переживайте та рвіть на собі волосся. Будь-яку проблему можна вирішити. Любіть своїх дітей, довіряйте їм та допомагайте розкривати їхні здібності. Кожен малюк унікальний і геніальний, тож допоможіть йому знайти свій шлях у цьому житті. Ваша підтримка є дуже важливою для дітей!

Чи давно ви помітили зміни у поведінці дитини? Чи знаєте ви якийсь темперамент у ваших діток? Як у вас справи з чоловіком: чи часто ви сваритеся, чи лаєтеся при дітях; дозволяєте собі кричати один на одного?

Вдалого Вам дня!

Виростити і виховати дитину, не зіткнувшись із проблемами, не вдавалося ще нікому. Одним із досить поширених питань, з яким звертаються до психологів, це чому дитина замкнута, і що тепер робити?
Ситуація дуже серйозна, і вирішувати її потрібно негайно, але не нахрапом та примусом, а грамотними діями та щирою любов'ю до свого малюка.
Кожна людина індивідуальна за своїм зовнішнім виглядом, манерою поведінки, характером та звичками. Норми соціалізації та спілкування мають досить широкий спектр, з урахуванням існування різних психотипів, що визначають особистість людини, від вираженого екстраверта до крайнього інтроверта.
Але сьогодні розмова піде не про психологічний темперамент та інтроверт від народження, а про кризову ситуацію, коли відкрита і комунікабельна дитина стала замкнутою, тихою, не охочою спілкуватися з оточуючими.

З першого дня появи на світ дитину оточують рідні люди, мама, тато та інші родичі. Він знає, що завжди отримає бажане, варто лише подати знак. З віком коло бажань розширюється, і все частіше батькам доводиться говорити малюкові «ні». Як він сприйме відмову, чи зрозуміє причину чи замкнеться у собі, залежить лише від батьків.
Зовнішній світ дуже часто перед малюком висуває хворобливі ситуації, розуміючи неможливість їх вирішення, малюк намагається віддалитися від неприємностей. Причиною замкнутості дитини можуть стати найнеобразливіші на дорослий погляд ситуації. Але, як правило, малюк швидко припиняє «дутися», забуваючи про проблему.

Замкнутість у дитини є реакцією захисної системи. Слабка психіка, яка ще не сформувалася, знаходить порятунок і необхідне джерело енергії саме в замкнутості.

Відрізнити незначну образу від серйозної психологічної травми уважним батькам не важко. Стати причиною тривоги для батьків мають такі симптоми як:

Небалакучість. Дитина може цілими днями взагалі нічого не говорити, а якщо до неї звертаються відповідати пошепки.
Невпевненість. Малюк уникає висловлювати свою думку, вивертається чи відмовчується.
Настороженість. Помітний явний страх перед усім новим і незнайомим.
На вулиці або в дитячому садку дитина цурається однолітків, і намагається усамітнитися в затишному куточку. Звичайно, може бути те, що в нього просто .
Не підтримує розмову або перериває її, не відповідаючи на звернене до нього запитання.
Малюк став дуже обережним у своїх висловлюваннях, помітно, що він підбирає та обмірковує кожне слово.

Крім поведінкових відхилень дуже часто з'являються психосоматичні симптоми, наприклад у замкнутих дітей.

Поверхневе дихання;
Часті напади болю в епігастральній ділянці без видимих причин (область є частиною живота у верхній, середній області відразу під ребрами);
Відсутність жестикуляції під час розмови.
Непереборне бажання сховати руку в кишеню, а за його відсутності прибрати за спину.

При цьому важливо не переплутати замкнуту дитину та інтроверта, для якого властива деяка замкнутість, сором'язливість та малотовариськість. Розібратися в цьому може лише фахівець. Тому, якщо дитина замкнена, не йде на контакт, а все більше віддаляється, негайно відвідайте психолога.
Лікар допоможе розібратися в ситуації, виявити причину замкнутості, і дати рекомендації щодо замкнутої дитини.

Причини відхилення

Психологи виділяють кілька найпоширеніших причин таких змін у поведінці, це:

У переважній більшості випадків членам сім'ї замкнутого малюка неможливо самостійно встановити причину. Тому при появі симптомів замкнутості у дитини настійно рекомендується звернутися до психолога.

У жодному разі не можна намагатися змусити дитину піти на контакт і змінити свою поведінку. Це може ще більше посилити ситуацію. Батькам необхідно скласти разом із психологом правильну лінію поведінки, а у всіх своїх вчинках та діях виявляти максимальну стриманість, щиру увагу та любов до малюка.
Звичайно, рішення має ухвалюватися в індивідуальному порядку. Отримати оптимальну пораду психолога, що рятує дитину від замкнутості по інтернету неможливо. Але, існують відпрацьовані та перевірені прийоми, яким найчастіше радять дотримуватися психологи, це:

Батькам з перших днів життя дитини необхідно сприймати її такою, якою вона є. У жодному разі не можна намагатися реалізувати свої нездійснені мрії через сина чи дочку.
Спілкуючись із малюком, завжди слухайте його дуже уважно. Відповідаючи, намагайтеся максимально зрозуміло для нього пояснити свою точку зору, розкласти по поличках, чому так чинити не можна, і як краще вчинити в конкретній ситуації.
У жодному разі не кажіть дитині, що її замкнутість є серйозною проблемою.
Завжди залучайте малюка до обговорення всіх сімейних проблем, і частіше запитуйте його думку. Це й упевненість у своїй значущості.
Заохочуйте самореалізацію малюка через творчість. Не можна обмежувати пристрасть дитини до малювання, співу чи танців, якщо вам здається, що вона робить це незручно і невміло.
Похвала і повинні йти негайно за вчинками. При цьому важливо, щоб малюк розумів, за що його похвалили, і чому його покарали. А найкраще.
Завжди будьте щирі з сином та дочкою, діти дуже чуйно відчувають фальш, і це їх ранить більше, ніж неувага.

Наслідки дитячої замкнутості

Зовні замкнута дитина може виглядати дуже позитивно. У незнайомих людей складається враження, що дитина просто добре вихована і стримана. Шкільні вчителі часто ставлять у приклад таких дітей, оскільки зазвичай мають хороші показники у навчанні.

За стереотипами, що склалися, замкнутість дітей різної статі сприймається по-різному. , необдумані вчинки, гіперрухливість вважається пріоритетом для хлопчиків Тому якщо така дитина замикається, причини виявляються легшими та швидшими. Замкнену дівчинку більшість сприймають як скромну, виховану та доброчесну натуру. У результаті пізня діагностика призводить до серйозних проблем у майбутньому житті.

Із замкненої дитини виростає нерішуча людина, яка не здатна до прийняття самостійних рішень. У переважній більшості такі люди страждають на комплекс неповноцінності, через що залишаються самотніми. А також невирішена своєчасно проблема замкнутості дитини надалі стає причиною психічного розладу, і може призвести до суїцидальних спроб.

В наш час, коли технічний прогрес часто замінює людям спілкування у реальному житті, все гостріше постає проблема замкнутості у дітей. Малята бачать, що їхнім батькам досить нетривалої телефонної розмови, а вечорами всі члени сім'ї розходяться своїми кутами і сидять перед телевізором, з планшетом у руках або за комп'ютером. Який висновок робити дитині? Мабуть, підсвідомо малюк переконується, що спілкування - не така вже потрібна для життя штука.

Невміння і страх налагоджувати контакти може потім погано позначитися на його дорослому житті, а людині потрібно буде здобувати професію, закохуватися, створювати сім'ю, дружити зрештою…

Крім того, замкнена, сором'язлива дитина дуже болісно реагує на нестандартні життєві ситуації. А їх, як ми з вами знаємо, буде ще багато. Непереможена в дитинстві замкнутість часто стає причиною серйозного комплексу неповноцінності.

Завдання батьків – допомогти замкнутому малюку полюбити світ довкола себе. Але що потрібно робити?

Що це таке?

Замкненість – це не хвороба.Це захисний механізм, за допомогою якого дитина намагається убезпечити свій внутрішній світ від небезпек, що надходять зі світу зовнішнього.

Замкненість дуже рідко передається у спадок, зазвичай це набута характеристика характеру. Малюк стає закритим під впливом зовнішніх чинників – методів виховання, обстановки у ній, конфліктів у шкільництві чи садку.

Деякі лікарі – неонатологи схильні вважати, що причина замкнутості – наслідок недоношеної вагітності. Народжених раніше терміну малюків, як відомо, ізолюють в окремі реанімаційні бокси, і перші дні свого життя малюки проводять без мами. Вони позбавлені спілкування.

Психологи частіше стверджують, що замкнутість формується віком від 1 року.

Насамперед батькам потрібно навчитися відрізняти замкнутість від сором'язливості. Їх часто плутають. І надмірно сором'язливі хлопці, і замкнуті майже однаково реагують на багато факторів:

Вони з побоюванням ставляться до незнайомих та малознайомих людей.
Болісно сприймають будь-які кардинальні зміни у звичному способі життя.
Вони неспокійні, схильні до частої зміни настроїв.

То в чому між ними різниця?Сором'язлива дитина, незважаючи ні на що, прагне спілкування, і дуже переживає, коли воно не складається. Замкнене маля не спілкується, тому що не знає, як це, навіщо і для чого. Він взагалі практично не відчуває потреби у спілкуванні. Сором'язливу дитину потрібно навчати організації спілкування, а замкнутої - мотивувати до спілкування. Поки він сам не захоче вступити в контакт із навколишнім світом, зробити це за нього не зможе навіть армія психологів.

То як розпізнати замкнуту дитину?

Симптоми

Дитина мало розмовляє чи не розмовляє взагалі. Якщо він і дозволить комусь звернутися словесно, то робить це тихим голосом або взагалі пошепки.
Маля погано адаптується до нового колективу (це може бути дитячий садок, секція, майданчик біля будинку, де щодня грають чужі діти). У таких місцях ваше чадо намагається триматися осторонь і бути німим спостерігачем.
Дитина практично не висловлює особисту думку. Вважає за краще погоджуватися з думкою більшості або взагалі утримується від оцінок.
Дитина не має друзів або їх дуже мало, а спілкування з ними відбувається вкрай рідко.
У малюка дивне хобі. Або він наполегливо просить завести йому не кошеня чи цуценя, як це роблять інші діти, а якась екзотична істота – змію, хамелеона, ігуану, комах.
У дитини є труднощі у навчанні, особливо у галузях знань, де потрібно застосовувати комунікативні навички – усні предмети, творчі гуртки.
Дитина надзвичайно плаксів. На будь-яку незрозумілу ситуацію він реагує горючими сльозами.

У замкнутості є і прояви фізично. Такі діти відрізняються неглибоким та частим диханням, мало жестикулюють. Закриті хлопці часто тримають руки за спиною чи в кишенях. Нерідко у замкнутих дітей болить живіт, причому якихось серйозних причин медичного характеру для болю немає. І викликаний лікар зазвичай розводить руками: «На нервовому ґрунті!».

То чому діти стають замкнутими?

Причини

Хвороба.Деякі захворювання позначаються психологічному стані дитини. Діти, що часто хворіють, теж у групі ризику. Вони можуть стати замкнутими, тому що багато часу проводять вдома, не відвідують школу чи дитячий садок.
Темперамент.Якщо ваша дитина – флегматик, певна частка замкнутості – її вроджена риса. Тут корекцією нічого не досягнеш.
Нестача спілкування та уваги.Якщо дитина – єдина в сім'ї або батьки приділяють дитині замало часу.
Суворість батьків.Завищені вимоги придушують ініціативу малюка, він може почати почуватися непотрібним, неприйнятим, і в результаті малюк замикається.
Тяжка психологічна травма.Дитина може піти у добровільну психологічну ізоляцію від навколишнього світу після сильного стресу. Наприклад, він втратив когось із членів сім'ї, батьки розлучилися, близькі хворіють або часто голосно скандалять просто під час дитини.
Постійне невдоволення батьків вчинками та словами крихти.То він надто повільно їсть, то довго одягається, то голосно галасує. Постійно смикування робить дитину нервовою, невпевненою у своїх діях. В результаті він може замкнутися.
Приватні фізичні покарання, особливо якщо вони несумірні провину і відрізняються жорсткістю та жорстокістю.

Визначити справжню причину замкнутості дитини завжди складніше тому, хто часто буває поряд із малюком. Велике, як відомо, бачиться на відстані, тому батькам є сенс звернутися за допомогою до психолога. Фахівець дасть характеристику ступеня замкнутості карапуза та допоможе налагодити контакт дитини з оточуючими, підкаже способи корекції поведінки.

Що робити батькам?

Діяти. Причому негайно.

Розширюйте коло спілкування малюка.Водіть його до дитячого садка, на майданчик, до парку, до зоопарку. Туди, де завжди є багато інших дітей. Звичайно, він не відразу почне з ними спілкуватися, нехай якийсь час стоїть осторонь. Поступово, якщо все відбувається без тиску, він почне брати участь у спільних іграх та розмовляти з новими друзями.
Забезпечуйте дитині тактильний контакт.При розмові зі сторонніми або перебуваючи в нових, незнайомих дитині місцях, завжди тримайте її за руку. Замкнуті діти відчайдушно потребують відчуття безпеки. Найчастіше обіймайте малюка вдома. Навчіться робити легкий розслаблюючий масаж і робіть його дитині перед сном.
Вчіть дитину висловлювати почуття словами.Якщо він знову сів біля вікна на самоті, не ігноруйте це. Обов'язково поставте дитині навідні питання: «Тобі сумно?», «Ти сумуєш, тому що на вулиці дощ?», «А коли він закінчиться, тобі стане веселіше?». Пропонуйте дитині "заміщати" негативні емоції. У період смутку через дощову погоду запропонуйте йому помалювати разом або переглянути мультфільми. Обов'язково обговоріть те, що ви зробите.
Створюйте ситуації, коли спілкування необхідне.Наприклад, попросіть його взяти в магазині упаковку цукерок та уточнити у касира її вартість. Він хоче ці солодощі, але ви вдаєте, що не знаєте, скільки за них потрібно заплатити. Упевнена, малюк пересилить себе і зможе поставити питання незнайомій людині. Якщо ні, значить, дитина ще не готова. Не поспішайте його. Створіть схожу ситуацію за тиждень.
Читайте дитині казки, де багато діалогів між героями.
У коригувальних іграх віддайте перевагу тим, які вимагають комунікацій.
Найчастіше запитуйте думку дитини щодо тих чи інших сімейних питань: Що приготувати на вечерю? Куди піти у вихідні?
Запрошуйте до будинку гостей.Найкраще, якщо це будуть ваші знайомі з дітьми.

Як поводитися, якщо ваша дитина замкнута, можна дізнатися, подивившись наступний відеоролик.

Ігротерапія

Корекція поведінки іграми – метод дієвий і дуже простий і вимагає специфічних знань і умінь.Лікувати дитину за допомогою гри можна і всередині сім'ї, і в дитячому колективі. Особливо ефективно допомагають ігри для дітей дошкільного віку (5-6 років). Вони досить швидко коригують проблеми зі спілкуванням.

«Створюємо казку»

Учасників слід розділити по парах. Кожна «двійка» повинна зліпити з пластиліну неіснуючу фантастичну тварину. У середині процесу гра зупинятись і пари учасників змінюються місцями. Тепер їхнє завдання – доліпити істоту, яку задумали інші гравці. Після закінчення творчого змагання хлопці розповідають, кого вони вигадали, який це персонаж, що вміє, що їсть, де живе.

Що я зроблю?

Запропонуйте вашій замкнутій дитині розіграти незнайому ситуацію. Наприклад, у вашому дворі приземлилася тарілка, що літає. З неї вийшли симпатичні та дуже доброзичливі інопланетяни. Вони тримають у руках великий торт... Разом із дитиною по ролях придумайте ваші діалоги із цими прибульцями. Це навчить малюка не соромитися розмовляти з незнайомцями.

«Я через багато років»

Ця гра використовується психологами і визначення причин замкнутості, і їх усунення.Крім того, вона буде корисною і комунікабельним дітям як засіб профілактики психологічних порушень.

Попросіть дитину намалювати себе саму, але через багато років. Уважно подивіться на картину - за малюнком замкнутого малюка можна багато чого зрозуміти:

Якщо він зображує свою фігуру дуже маленькою і при цьому не є молодшим у сім'ї, це говорить про нестачу уваги та низьку самооцінку.
Якщо фігура велика і займає майже весь лист, дитина, ймовірно, розпещена.
Якщо він намалював себе та свою сім'ю, але себе трохи далеко від інших – малюк відчуває самотність.
Якщо дрібні фігурки, а натиск на олівець у дитини сильний, це може бути ознакою підвищеного рівня тривожності. Крихітка не почувається в безпеці, він боїться бути відкритим.

Батькам не варто впадати у відчай і думати, що виходу немає. Замкнуті та некомунікабельні діти – не вирок. Це стартова точка для активних дій.
Мама і тато повинні щодня показувати особистим прикладом, що спілкування – це цікаво, пізнавально, захоплююче та корисно – допомагає вирішувати якісь проблеми. Вони повинні демонструвати все це замкненій дитині та розповідати, які позитивні почуття дарує їм спілкування. Ходіть у гості, запрошуйте гостей до себе.
Поспішати «буку» не можна. Він сам вибере найкращий момент для початку спілкування з кимось. Смикати його і підштовхувати до цього – шлях неправильний. Це може викликати ще більший відхід у себе. Малюк вибудує справжню залізну завісу, підняти яку буде дуже складно.
Основа успішної корекції – доброзичливість. Якщо малюк відчуватиме її, проблем із подоланням труднощів у спілкуванні у нього не виникне.

У наступному відеоролику можна дізнатися, що робити, якщо дитина нетовариська і як їй допомогти.