குழந்தைகளின் தனிமைப்படுத்தல். மூடிய குழந்தை

குழந்தையின் தனிமை பல்வேறு காரணங்களால் ஏற்படலாம். இது குழந்தையின் உளவியல் பண்புகள், அவரது மன அமைப்பின் நுணுக்கம் மற்றும் அவரது உள் உலகின் செழுமை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். குழந்தை தனியாக இருக்க விரும்புகிறது, அவர் தனிமை தேவைப்படும் செயல்களில் ஈடுபட மிகவும் தயாராக இருக்கிறார்: அவர் சிற்பம், வரைதல், வடிவமைத்தல் ... இந்த விஷயத்தில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் கவனமாகவும் உணர்திறனுடனும் இருக்க வேண்டும். எனவே, அவருக்கு ஏதோ தவறு இருப்பதாக அச்சத்தால் ஏற்படும் கவலை முற்றிலும் வீண். தாமதமாகிவிடும் முன் ஒரு குழந்தைக்கு மீண்டும் கல்வி கற்பிக்கும் ஆசை, அவரது கனவுகள் மற்றும் கற்பனைகளின் உடையக்கூடிய உலகில் ஒரு முரட்டுத்தனமான படையெடுப்பு அவரது வளர்ச்சிக்கு கடுமையாக தீங்கு விளைவிக்கும், பின்னர் அவர் உண்மையில் தனது ஷெல்லில் மறைந்துகொண்டு தனக்குள்ளேயே விலகுவார்.
குழந்தையின் தனிமை அதிக வேலை, உடல்நலக்குறைவு, நெருங்கிய நண்பருடன் சண்டையிடுதல் அல்லது சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிக்கல்கள் ஆகியவற்றால் ஏற்படும் போது அது வேறு விஷயம். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், குழந்தையின் மனநிலையில் திடீர் மாற்றத்திற்கான காரணத்தை பெற்றோர்கள் கவனமாகக் கண்டுபிடித்து, இந்த காலகட்டத்தை குறைவான வலியுடன் வாழ உதவ முயற்சிக்க வேண்டும்.
குடும்பத்தில் ஒரே குழந்தை தனிமைப்படுத்தப்படுவது மிகவும் பொதுவான நிகழ்வாகக் கருதப்படுகிறது. ஒரு சகோதரன் அல்லது சகோதரியின் நிறுவனத்தை இழந்து, அடிக்கடி தனியாக விளையாட வேண்டிய கட்டாயத்தில், அவர் தகவல்தொடர்பு பற்றிய தவறான அணுகுமுறையைப் பெறுகிறார், மேலும் அவரது தொடர்பு திறன்கள் சில நேரங்களில் போதுமானதாக இல்லை.

நவீன நாகரிகத்தின் நன்மைகளைப் பயன்படுத்தி, தொலைபேசியில் குறுகிய உரையாடல்களுடன் முழு அளவிலான தகவல்தொடர்புகளை மாற்றியமைக்கும் பெரியவர்களின் ஒற்றுமையின்மையால் நிலைமை மோசமடைகிறது. உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பெற்றோரின் தேவையைப் பார்க்காததால், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த முயற்சிப்பதை நிறுத்துகிறது.

குழந்தை தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான காரணம் பெற்றோரின் தவறான நடத்தையாகவும் இருக்கலாம். உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். நீங்கள் அவரிடம் போதுமான கவனம் செலுத்துகிறீர்களா? ஒருவேளை நீங்கள் எப்போதும் பிஸியாக இருக்கலாம், உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுவதற்கு மட்டுமல்ல, அவருடன் பேசுவதற்கு அல்லது குறைந்தபட்சம் அவர் சொல்வதைக் கேட்க உங்களுக்கு நேரம் இல்லையா? ஒரு குழந்தை, ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது என்ன அழகான கூழாங்கல்லைக் கண்டுபிடித்தேன், கட்டுமானப் பெட்டியில் இருந்து என்ன கார் செய்தான், என்ன கரடியை செதுக்கினான், நீங்கள் திடீரென்று அவரை வெட்டினீர்கள் அல்லது அதைக் காட்ட மகிழ்ச்சியுடன் உங்களிடம் ஓடியதா? உங்களுக்குப் பிடித்தமான தொலைக்காட்சித் தொடரையோ அல்லது பரபரப்பான கால்பந்துப் போட்டியையோ பார்ப்பதிலிருந்து அவர் உங்களைக் கிழித்ததால்தான் கத்தினார்களா? ஒருவேளை நீங்கள் தொடர்ந்து அவரது செயல்களில் அதிருப்தியை வெளிப்படுத்தலாம், அவர் எல்லாவற்றையும் தவறாகச் செய்கிறார் என்று பரிந்துரைக்கலாம்: அவர் மிகவும் சத்தமாக (அல்லது அமைதியாக) பேசுகிறார், எப்போதும் அவசரமாக (அல்லது தயங்குகிறார்), தவறாக நடக்கிறார், தவறாக அமர்ந்திருக்கிறார் ...
உங்கள் குடும்பத்தில் இதுபோன்ற ஏதாவது நடந்தால், உங்கள் குழந்தை மீதான உங்கள் அணுகுமுறையை நீங்கள் மாற்ற வேண்டும், பின்னர் அவர் தனக்குள்ளேயே விலகுவதை நிறுத்திவிடுவார்.
குழந்தை தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான காரணங்களை அவரது வரைபடங்கள் மூலம் பரிந்துரைக்கலாம். நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்பதை விளக்காமல், அவரது குடும்பத்தை வரைய உங்கள் பிள்ளையை அழைக்கவும். எதை வரைய வேண்டும் என்பதை அவர் தேர்வு செய்யட்டும். நான்கு வயதிலிருந்தே உடற்பயிற்சியை மேற்கொள்வது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது.
குழந்தை தன்னை எப்படி சித்தரித்தது:

• ஒரு மிகப் பெரிய உருவம் (எல்லோரையும் விட பெரியது) அவர் ஓரளவு கெட்டுப்போய்விட்டார் என்று அர்த்தம்;
• மாறாக, மிகவும் சிறிய உருவம் (எல்லோரையும் விட சிறியது, குறிப்பாக அவர் குடும்பத்தில் சிறியவராக இல்லாவிட்டால்) குழந்தை குடும்பத்தில் தனது பங்கை அற்பமாக மதிப்பிடுகிறது என்று அர்த்தம்; ஆனால் மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது அவர் எவ்வளவு சிறியவர் என்பதை அவர் வலியுறுத்துகிறார்;
• அவர் அம்மா, அப்பா மற்றும் பிற உறவினர்களிடமிருந்து விலகி இருக்கிறார் - ஒருவேளை அவருக்கு மிகக் குறைந்த கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவர் மற்றவர்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்டதாக உணர்கிறார்;
• அவர் தனது குடும்பத்தினரால் சூழப்பட்டார், எல்லோரும் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள், அதாவது வீட்டில் ஒரு நட்பு சூழ்நிலை உள்ளது, அல்லது குழந்தை இப்படி இருக்க விரும்புகிறது (குறிப்பாக குடும்பத்தில் எல்லாம் சரியாக இல்லை என்றால்);
• உங்கள் உறவினர்கள் அனைவரும் வெவ்வேறு அறைகளில் வரையப்பட்டுள்ளனர் - இது சிந்திக்க ஒரு காரணம்: நீங்கள் ஒன்றாக போதுமான நேரத்தை செலவிடுகிறீர்களா, முழுமையாக தொடர்பு கொள்கிறீர்களா, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையை வாழ்கிறீர்களா?

வரைபடத்தின் பின்வரும் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள்:

• உறவினர்களுக்குப் பதிலாக, குழந்தை பொம்மைகள், விலங்குகள், இல்லாத சகோதர சகோதரிகள், தாத்தா பாட்டி போன்றவற்றை வரைகிறது. சில நேரங்களில் அவர் அவர்களை உண்மையான குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் சேர்க்கிறார் அல்லது அவர்களுடன் தனது வரைபடத்தைத் தொடங்குகிறார் - இது குழந்தை ஏற்கனவே இருக்கும் உறவில் திருப்தி அடையவில்லை, அவர் எதையாவது இழக்கிறார் என்று அர்த்தம்;
• ஒரு குடும்பத்திற்கு பதிலாக, மக்கள் இல்லாத ஒரு வீடு அல்லது ஒரு அன்னிய படம் வரையப்பட்டுள்ளது - ஒருவேளை குழந்தைக்கு அவர்கள் அவரிடமிருந்து என்ன விரும்புகிறார்கள் என்று புரியவில்லை, அல்லது வரைவதற்கு அவருக்கு விருப்பமும் மனநிலையும் இல்லை; அவர் ஒரு குடும்பத்தை வரைவதற்கு மற்றொரு முறை அவரை அழைக்க முயற்சிக்கவும்.
• சில குடும்ப உறுப்பினர்களின் புள்ளிவிவரங்களின் அளவு அவர்களின் அளவுகளின் உண்மையான விகிதத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை - இது குழந்தைக்கு இந்த குடும்ப உறுப்பினர்களின் முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடுவது அல்லது மிகைப்படுத்துவது ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம்;
• வரையும்போது, ​​​​குழந்தை பென்சிலில் கடுமையாக அழுத்துகிறது, காகிதத்தை உடைக்கிறது, அனைத்து புள்ளிவிவரங்களும் மிகச் சிறியவை, வரைதல் தாளின் ஒரு மூலைக்கு வலுவாக மாற்றப்படுகிறது - இவை அனைத்தும் குழந்தையின் அதிகரித்த கவலையைக் குறிக்கலாம் (இதில் வழக்கில், நீங்கள் பயப்படக்கூடாது, ஆனால் குழந்தை உளவியலாளரை அணுகுவது நல்லது).

ஒரு குழந்தையின் வரைபடத்தின் அம்சங்கள், அவர் எப்படி வரையக் கற்றுக்கொண்டார் என்பதைப் பொறுத்து இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும் (உதாரணமாக, ஒரு தாளில் உருவங்களை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது). எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், "நோயறிதலைச் செய்ய" அவசரப்பட வேண்டாம்; உங்கள் அவதானிப்புகளின் முடிவுகள் உங்கள் குழந்தையுடனான உங்கள் உறவின் தனித்தன்மையைப் பற்றி சிந்திக்க ஒரு காரணம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

எனவே, குழந்தையின் தனிமைப்படுத்தல், அவரிடம் போதுமான உணர்திறன் இல்லாததன் விளைவு என்பதை நீங்கள் உணர்ந்திருக்கிறீர்கள். ஒன்றாக என்ன நடந்தது என்பதற்கான காரணங்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.
பெற்றோர்கள் தொடர்ந்து தகவல்தொடர்புகளில் இருந்து விலகுவது, அவர்களுக்கு நேரமில்லை என்ற சாக்குப்போக்கின் கீழ் தங்களைத் தாங்களே வேலியிட்டுக் கொள்வது அல்லது அவர்கள் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்று வெளிப்படையாக அறிவித்துக்கொள்வது பழக்கமாகிவிட்டதால், குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளையும் அனுபவங்களையும் கட்டுப்படுத்தத் தொடங்குகிறது, அவர் முயற்சி செய்யவில்லை. அவனுடைய பெற்றோருடன் பேசுவதற்கும், அவனிடம் ஏதாவது கேட்டால், குறுகிய பதில்களுக்குள் தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்வான். அவர் எல்லாவற்றையும் தவறு செய்கிறார், அவர் பெரியவர்களைத் தொந்தரவு செய்கிறார், அவர்களின் காலடியில் இறங்குகிறார் என்று நினைத்துப் பழகிவிட்டார்; நீங்கள் கோபப்படுவீர்கள், கத்துவீர்கள், ஏதாவது தண்டிப்பீர்கள் என்று அவர் பயப்படுகிறார்.
பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான தொடர்பு கிட்டத்தட்ட குறைந்தபட்சமாக குறைக்கப்படும் குடும்பங்களுக்கு இந்த நிலைமை பொதுவானது. இது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, நவீன யதார்த்தத்தின் ஒரு பரவலான நிகழ்வு ஆகும், இது வாழ்க்கையின் வேகமான வேகம் மற்றும் வேலை செய்யும் தந்தைகள் மற்றும் தாய்மார்களின் தொழில்முறை வேலைவாய்ப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. கூடுதலாக, மாலை நேரங்களில், பெரியவர்கள் எப்போதும் வீட்டைச் சுற்றி சில வேலைகளைச் செய்கிறார்கள், அதில் குழந்தை எந்தப் பங்கையும் எடுக்காது. அடிக்கடி அவனை தொந்தரவு செய்யாதே என்று சொல்லிவிட்டு வேறு அறையில் விளையாடுவார்கள்.
பல பெற்றோர்கள், தங்கள் குழந்தைக்கு சிறந்த வாழ்க்கை நிலைமைகளை வழங்குவதன் மூலமும், அவரது ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வதன் மூலமும், குழந்தையின் தாய் மற்றும் தந்தையுடன் நெருங்கிய தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை இழக்கிறார்கள். நிலையான கேள்விகள் மற்றும் கோரிக்கைகளில் அவர் தலையிடவோ அல்லது தொந்தரவு செய்யாதவரை, அவரது பெற்றோர் அவருக்கு அழகான மற்றும் சுவாரஸ்யமான பொம்மைகள் அல்லது சில வகையான செல்லப்பிராணிகளை வாங்குகிறார்கள். இதோ ஒரு குழந்தை தன் அறையில் தனியாக விளையாடிக் கொண்டிருக்கிறது. பெற்றோர் வீட்டில் இருக்கிறார்கள், ஆனால் குழந்தை அவர்களின் இருப்பை உணரவில்லை - அவர்கள் அவருடன் இல்லை, ஆனால் எங்காவது அருகில், எல்லோரும் தங்கள் சொந்த விவகாரங்களில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். அத்தகைய பெற்றோரின் அன்பு உணர்வுகள் அற்றது, மேலும் குழந்தை இதனால் பெரிதும் பாதிக்கப்படுகிறது, ஏனென்றால் விளையாட்டுகள், அவை எவ்வளவு பொழுதுபோக்காக இருந்தாலும், நான்கு கால் நண்பருடன் தொடர்புகொள்வது பெற்றோரின் கவனத்தை மாற்ற முடியாது.

ஒரு வயது வந்தவர் கூட தனது சொந்த உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியத்தை உணர்கிறார். ஒரு குழந்தைக்கு, இந்த தேவை மிகவும் வலுவானது - அவர் வாழத் தொடங்குகிறார், ஒவ்வொரு நாளும், ஒவ்வொரு நிமிடமும் அவருக்கு பல புதிய, சுவாரஸ்யமான, அசாதாரண விஷயங்களைக் கொண்டுவருகிறது! குழந்தை பதிவுகள், உணர்வுகள், உணர்ச்சிகளை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்.

இந்த சூழ்நிலையை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: மகிழ்ச்சியான பளபளப்பான கண்களுடன் ஒரு உற்சாகமான குறுநடை போடும் தனது அப்பாவிடம் ஓடி, ஒரு செய்தித்தாளின் ஒரு நாற்காலியில் வசதியாக அமர்ந்து, அவரது வரைபடத்தைக் காட்டுகிறார்: "அப்பா, நான் வரைந்த தொட்டியைப் பாருங்கள்!" அப்பா, படிக்காமல் நிமிர்ந்து பார்க்காமல் சொல்கிறார்: “நன்றாகச் செய்துவிட்டாய்!” குழந்தை விடவில்லை: "அப்பா, நீங்கள் பார்க்கவில்லை!" ஒரு நிமிடம் கழித்து, அப்பா குழந்தை தனது கையில் வைத்திருக்கும் காகிதத்தை ஒரு விரைவான பார்வையை எடுத்து கூறுகிறார்: "அழகானது." சிறுவன் கேட்கிறான்: "அப்பா, ஒன்றாக வரைவோம்." அப்பா, டிவியை இயக்கி, பதிலளிக்கிறார்: "நாங்கள் இதை நாளை செய்வோம், ஆனால் இப்போது அப்பாவுக்கு நேரமில்லை, என்னைத் தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம்." தந்தை பிடிவாதமாக குழந்தையின் மேலும் கெஞ்சல்களைக் கேட்க விரும்பவில்லை, மேலும் சிறுவன், தலையைக் குனிந்து, கண்ணீருடன் நிறைந்த கண்களுடன், தனது அறைக்குள் நுழைகிறான்.
இந்த நிலைமை காலவரையின்றி மாறுபடும்: தந்தையின் இடத்தில் ஒரு தாய் இருக்கலாம், பையனின் இடத்தில் ஒரு பெண் இருக்கலாம், டிவிக்கு பதிலாக இரும்பு இருக்கலாம், மென்மையான மறுப்பை முரட்டுத்தனமாக மாற்றலாம். அலறல் அல்லது தலையில் அறைதல். ஒரு விஷயம் பொதுவானதாக இருக்கும்: பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையைக் கேட்க தயக்கம், இதன் விளைவாக அவர் தனது ஆசைகளையும் உணர்ச்சிகளையும் அடக்குகிறார். இது குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்ல, அவரது ஆரோக்கியத்திற்கும் கடுமையாக தீங்கு விளைவிக்கும், ஏனென்றால் ஒரு வயது வந்தவருக்கு கூட, நரம்புக் கோளாறுகளைத் தடுக்க மருத்துவர்கள் அவ்வப்போது தங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளியேற்ற பரிந்துரைக்கின்றனர்.
எவ்வாறாயினும், இதுபோன்ற காட்சிகள் எத்தனை முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகின்றன என்பதும் முக்கியம் என்பதை நினைவில் கொள்க. பெற்றோர்கள், வேலை முடிந்து வீட்டிற்கு வந்தாலும், இன்னும் சில வீட்டு வேலைகளைச் செய்ய வேண்டும். கூடுதலாக, அவர்களுக்கு ஓய்வு தேவை. ஒரு குழந்தைக்கு கவனக்குறைவு நிகழ்வுகள் மிகவும் அரிதாகவே நிகழ்கின்றன மற்றும் இயற்கையில் சீரற்றதாக இருந்தால், சிறப்பு அக்கறைக்கு எந்த காரணமும் இல்லை. ஒரு குழந்தைக்கு அதிகப்படியான கவனிப்பு, நிலையான, சில சமயங்களில் வெறித்தனமான கவனிப்பு கூட அவரது வளர்ப்பிற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் குடும்ப சூழலை மறைமுகமாக பாதிக்கும். பெற்றோருக்கு சில பொறுப்புகள் உள்ளன என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: தாய், சலவை அல்லது சமையல் செய்வதற்குப் பதிலாக, அவருடன் விளையாடச் சென்றால், அவர் உட்பட அனைவரும் அழுக்கு ஆடைகளை அணிந்து பசியுடன் இருக்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஓய்வு மற்றும் விருப்பமான செயல்பாடு உள்ளது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: பெற்றோர்கள் வேலை மற்றும் வீட்டு வேலைகளில் சோர்வடைகிறார்கள், அவர்கள் ஓய்வெடுக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் கடுமையாக நோய்வாய்ப்படலாம் ... முக்கிய விஷயம் கத்தக்கூடாது. குழந்தை, ஆனால் அவரை அமைதியாக தொனியில் விளக்க முயற்சி.

ஒருவரின் சொந்தக் குடும்பத்தில் பெற்ற இத்தகைய அனுபவத்தை, குழந்தையால் வீட்டிற்கு வெளியே உள்ள நண்பர்களின் பரந்த வட்டத்திற்கு மாற்ற முடியும். அவர்கள் அவர் சொல்வதைக் கேட்க மாட்டார்கள், அவரைப் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள், அவருடன் விளையாட விரும்பவில்லை என்று பயந்து, குழந்தை தனது சகாக்களுடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது, இதன் விளைவாக அவர் ஒரு நடைக்கு செல்ல மறுத்து, வீட்டிற்கு முன்னால் அமர்ந்தார். டிவி அல்லது அவரது அறையில், அவருக்கு பிடித்த பொம்மைகளால் சூழப்பட்டுள்ளது.

ஒரு குழந்தை தனது வளர்ப்பு விஷயங்களில் பெரியவர்களிடையே கருத்து வேறுபாடுகள் காரணமாக தனக்குள்ளேயே விலகும் நேரங்கள் உள்ளன. தந்தை குழந்தையிடமிருந்து நிபந்தனையற்ற கீழ்ப்படிதலைக் கோருகிறார், ஆட்சேபனைகளை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார், அம்மாவை சமாதானப்படுத்தலாம், பரிதாபப்பட முடியும், பாட்டியைப் பற்றி எதுவும் சொல்ல முடியாது - அவள் தன் அன்பான பேரன் அல்லது பேத்தியின் எந்த விருப்பத்தையும் நிறைவேற்றுகிறாள். ஒவ்வொரு கல்வியாளர்களும் தங்கள் முறைகளை மட்டுமே சரியானதாகக் கருதுகின்றனர், மேலும் இந்த பிரச்சினையில் அவர்களுக்கு இடையே அடிக்கடி சண்டைகள் எழுகின்றன. சில நேரங்களில் யார் சரி, யார் தவறு என்று கண்டுபிடிப்பது குழந்தையின் கண்களுக்கு முன்னால் நடக்கிறது, இது அவரது வளர்ச்சியை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது. அன்புக்குரியவர்களிடையே கருத்து வேறுபாடுகள் மற்றும் சண்டைகளுக்கு தன்னைத்தானே காரணம் என்று கருதி, குழந்தை "தன்னுள் பின்வாங்குகிறது", முடிந்தவரை குறைவாகவே பார்க்க முயற்சிக்கிறது, மேலும் காலப்போக்கில் நிலைமையை சரிசெய்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.
இத்தகைய பிரச்சனைகள் எழுவதைத் தடுக்க, குழந்தையை வளர்க்கும் முறைகளில் பெற்றோர்கள் உடன்பட வேண்டும், மேலும் சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினைகள் அவர் இல்லாத நிலையில் விவாதிக்கப்பட்டு தீர்க்கப்பட வேண்டும்.

நேர்மறையான அணுகுமுறை

சரியான நேரத்தில் குழந்தையின் தனிமையில் நீங்கள் கவனம் செலுத்தவில்லை என்றால், அவர் பல வளாகங்களுடன் பாதுகாப்பற்ற நபராக வளரலாம். எனவே, உங்கள் குழந்தையின் தலைவிதியைப் பற்றி நீங்கள் அலட்சியமாக இல்லாவிட்டால், அவரைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறையை மாற்ற முயற்சிக்கவும்: குழந்தைக்கு முடிந்தவரை அதிக கவனம் செலுத்துங்கள், மென்மையான உணர்வுகளை வெளிப்படையாகக் காட்ட தயங்காதீர்கள் - எந்த வயதினரும், குறிப்பாக இளைய பாலர் குழந்தைகள், உண்மையில் பெற்றோரின் மென்மையும் பாசமும் தேவை.
19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய ஆசிரியர் P.F இன் அறிக்கை ஒருபோதும் பொருத்தமானதாக இருக்காது. கப்டெரேவா: “ஒரு குழந்தைக்கு, பாசம், அன்பு, மென்மை ஆகியவை மிக அவசர தேவைகளில் ஒன்றாகும்; ஒரு குழந்தை பாசத்தை இழப்பதை விட குறைவான உணவளிப்பதை எளிதில் பொறுத்துக்கொள்ளும். அன்பும் பாசமும் இல்லாவிட்டால், குழந்தை வாடிச் சீரழிகிறது. இந்த அன்பை அவர் குடும்பத்தில் மட்டுமே காண முடியும்.
ஒரு குழந்தையின் முழு வளர்ச்சி, அவரது உடல் மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சி ஒரு மகிழ்ச்சியான குடும்பத்தில் மட்டுமே சாத்தியமாகும், அங்கு உலகளாவிய புரிதல் மற்றும் அன்பின் சூழ்நிலை ஆட்சி செய்கிறது. அத்தகைய குடும்பம் மட்டுமே ஒரு குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியான உணர்வைக் கொடுக்க முடியும் மற்றும் எதிர்காலத்தில் வெற்றிபெற அவரை அமைக்க முடியும்.
குழந்தைக்கு மிக நெருக்கமானவர் தாய். குடும்பத்தில் உறவுகள் எவ்வாறு வளரும் என்பது பெரும்பாலும் அவளைப் பொறுத்தது. ஒவ்வொருவரும் முக்கியமானவர்களாக உணருவதையும், தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் அவசியத்தை உணருவதையும் தாய்தான் உறுதிசெய்ய வேண்டும். இது வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் குடும்பத்தை ஒரு குடும்பமாக மாற்றும், அதில் "ஏழு சுயங்கள்" உள்ளன, மேலும் ஒவ்வொரு "நான்" முழுமையின் ஒரு பகுதியாக உணர்கிறேன்; ஒவ்வொரு "நான்" புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் ஒரு "நான்" மோசமாக உணர்ந்தால், மற்றவர்கள் அனைவரும் மோசமாக உணர்கிறார்கள், மேலும் ஒரு "நான்" மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், சுற்றியுள்ள அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்.
எல்லா பெற்றோர்களும், நிச்சயமாக, தங்கள் குழந்தைகளை நேசிக்கிறார்கள், அவர்கள் மீது அக்கறை காட்டுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் இந்த உணர்வுகளை வெவ்வேறு வழிகளில் காட்டுகிறார்கள். சிலர் தங்கள் அன்பான குழந்தையை நடத்துவதில் மென்மையாக இருக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் மிகவும் கண்டிப்பானவர்களாகவும் கடுமையாகவும் இருக்கிறார்கள், ஆனால் ஒரு வழி அல்லது வேறு அவர்கள் ஒரே குறிக்கோளைப் பின்தொடர்கிறார்கள் - குழந்தையின் நன்மை. ஒரு குழந்தைக்கு, குறிப்பாக சிறு வயதிலேயே, தனது அன்பான பெற்றோரின் அதிகப்படியான தீவிரத்தை புரிந்துகொள்வது கடினம்; பெரும்பாலும் அவர் அதை வெறுப்பின் வெளிப்பாடாகவே கருதுகிறார்.

உதாரணமாக, ஒரு நான்கு வயது சிறுமி தனது தாய் அவளை நாஸ்டெங்கா அல்ல, ஆனால் வெறுமனே நாஸ்தியா என்று அழைத்தபோது மிகவும் கவலைப்பட்டாள். அவள் உடனடியாக தன்னை மூடிக்கொண்டாள், அவளுடைய அம்மா கேட்டபோது: "என்ன நடந்தது?" - அவள் பதிலளித்தாள்: "நீங்கள் என்னைத் திட்டுகிறீர்கள்." எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு அன்பின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் முக்கியம் என்பதை பெரியவர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

பெற்றோரின் அன்பின் வெளிப்புற வெளிப்பாடு குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியிலும் அவரது தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவதில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது. குழந்தைகளை முடிந்தவரை மென்மையாகப் பேசவும், அவர்களுக்கு அன்பான வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும். உதாரணமாக: "என் நல்லவர்", "என் அன்பே", "என் அன்பே", "நீ இல்லாமல் நான் என்ன செய்வேன் (செய்வேன்)", "நீ என் உதவியாளர் (உதவியாளர்)", "எல்லாம் உனக்காக வேலை செய்யும்", "கவலைப்படாதே - நான் உங்களுடன் இருக்கிறேன்", "எல்லாம் உங்களுக்காகச் செயல்படுவதில் நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியடைகிறேன்"... இது குழந்தை தனது சொந்த தேவையை உணரவும், தன்னம்பிக்கையை உணரவும், அவரது ஆன்மாவை அரவணைக்கவும் உதவும்.
இதனால் உங்கள் குழந்தை கெட்டுப் போய் விடும் என்று நினைக்காதீர்கள். சிறுவயதிலேயே ஒரு குழந்தைக்கு அத்தகைய வேண்டுகோள் ஒரு நபராக அவரது முழு வளர்ச்சிக்கு அவசியம். மேலும், அத்தகைய முகவரிகள் குடும்பத்தில் குழந்தை தொடர்பாக மட்டுமல்ல, பெரியவர்களிடையேயும் பயன்படுத்தப்படுவது மிகவும் முக்கியம். ஆசிரியர் பி.எஃப் உடன் வாதிடுவது கடினம். கப்டெரெவ் வாதிட்டார்: “ஒரு குழந்தை, அவர் விழிப்புடன் கண்களைத் திறந்த தருணத்திலிருந்து, தந்தை முதலில் தாயைப் பற்றியும், தாய் தந்தையைப் பற்றியும், இருவரும் சேர்ந்து அவரைப் பற்றியும் - குழந்தையைப் பற்றியும், பின்னர் ஆரம்பம் என்று பார்த்தால் அவரது சரியான வளர்ப்பிற்காக உருவாக்கப்பட்டதாகும்.
எதிர்காலத்தில், குழந்தை அவர் இருக்கும் குழுக்களில் (மழலையர் பள்ளி, பள்ளி, நண்பர்கள் குழு) இந்த ஸ்டீரியோடைப் படி உறவுகளை உருவாக்குவார், பின்னர், வயது வந்தவராக, தனது சொந்த குடும்பத்தில் உறவுகளை உருவாக்குவார்.
ஆனால் ஒரு குழந்தையை அன்பாக நடத்துவது ஒரு விஷயம்; ஒரு குழந்தையை சிலை போல நடத்துவது மற்றும் அனுமதிப்பது முற்றிலும் வேறுபட்டது. ஒவ்வொரு நபருக்கும், குறிப்பாக சிறியவர்களுக்கு, அன்பு தேவை. ஆனால் நியாயமான அன்பு, அவரை சிறந்ததாக்குகிறது. குழந்தையின் இயல்பான மன வளர்ச்சிக்கான தாய்வழி அன்பின் அர்த்தம் மற்றும் அவசியம் பற்றி நாம் பேசும்போது, ​​குழந்தையின் எந்தவொரு விருப்பத்தையும் தூண்டுவதில் இருந்து அன்பை தெளிவாக வேறுபடுத்த வேண்டும்.
குழந்தைக்கு தான் வந்த உலகம் தெரியாது. அவர் பேராசையுடன் பதிவுகளை உறிஞ்சி, அவற்றை தனது சொந்த நடத்தை திட்டமாக மாற்றுகிறார். வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்தே, இந்த அனுபவத்தில் அவரது உறவினர்கள் தனது ஆசைகள், விருப்பங்கள் அனைத்தையும் நிறைவேற்றுவதற்கான நிலையான தயார்நிலை பற்றிய யோசனை இருந்தால், பரந்த மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது அவர் தன்னைப் பற்றிய அதே அணுகுமுறையை எதிர்பார்க்கிறார். அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைவரிடமிருந்தும். இந்த எதிர்பார்ப்புகள் நியாயப்படுத்தப்படுமா? மனித உறவுகளைப் பற்றிய இத்தகைய கருத்துக்கள் வாழ்க்கை அவருக்கு முன்வைக்கும் கோரிக்கைகளை பூர்த்தி செய்யுமா?

உங்கள் அன்பான குழந்தையின் அனைத்து விருப்பங்களுக்கும் உங்கள் அன்பை மாற்றாதீர்கள், இல்லையெனில் எதிர்காலத்தில் அவர் ஒரு உண்மையான உள்நாட்டு கொடுங்கோலராக மாறுவார், இது மற்றவர்களுடனான அவரது தகவல்தொடர்புகளில் தீவிரமாக தலையிடக்கூடும், அவர் தனது விருப்பத்தை சுமத்த முற்படுவார்.

பெற்றோரின் கவனத்தை இழந்த குழந்தைகளை விட கெட்டுப்போன குழந்தைகள் குறைவாகவே திரும்பப் பெறப்படுவதில்லை. மற்றவர்கள் "தங்கள் விதிகளின்படி விளையாட" தயக்கம் அவர்களுக்குள் ஆக்கிரமிப்பை ஏற்படுத்துகிறது - மறைக்கப்பட்ட அல்லது வெளிப்படையாக. அத்தகைய குழந்தைகள், எதிர்ப்பின் அடையாளமாக, தங்கள் தாயின் மிக அழகான ஆடையை மெதுவாக வெட்ட முடிகிறது; நீங்கள் பார்வையிட வரும்போது, ​​மதிய உணவிற்கு உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தமான உணவை நீங்கள் வழங்கியதால், ஒரு கோபத்தை எறியுங்கள்; மீன்வளத்தில் உள்ள அனைத்து மீன்களையும் பிடித்து பூனைக்கு உணவளிக்கவும். எனவே, அன்பான பெற்றோர்களே, ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில், "தங்க சராசரி" கடைப்பிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்: உங்கள் கவனத்தை குழந்தையின் கவனத்தை இழக்காதீர்கள், ஆனால் அவருடைய எல்லா விருப்பங்களிலும் ஈடுபடாதீர்கள்.
உங்கள் குழந்தை திரும்பப் பெறப்படுவதைத் தடுக்க, விருந்தினர்களை அடிக்கடி அழைக்கவும். குழந்தை முற்றிலும் மாறுபட்ட நபர்களின் நிறுவனத்துடன் பழக வேண்டும். விளையாட்டுகள், நிதானமான வீட்டுச் சூழலில் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது படிப்படியாக அவரது தகவல்தொடர்பு தேவையை வளர்க்கும், மேலும் நீங்கள், அருகில் இருப்பதால், ஒரு அணியில் சரியாகவும் அதே நேரத்தில் இயல்பாகவும் நடந்துகொள்ள அவருக்குக் கற்பிப்பீர்கள்.
ஒரு பாலர் குழந்தைக்கு, சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அவரது முழு வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, முதன்மையாக அவர் மற்றவர்களுடன் பழகக் கற்றுக் கொள்ளும் விளையாட்டுகள் மூலம், பல்வேறு சமூக பாத்திரங்களில் முயற்சி செய்கிறார் (எடுத்துக்காட்டாக, மகள்-தாய் விளையாடுவது, கடைக்குச் செல்வது போன்றவை. .) .

பெரியவர்களுடனான தொடர்பு மற்றும் சகாக்களுடனான தொடர்புகள் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் குழந்தைகள் ஒரே வயதில் மட்டுமல்ல, பொதுவான நலன்களாலும் ஒன்றுபடுகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தை பெரியவர்களை விட குழந்தைகளுடன் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்கிறது: அவர் மிகவும் நிதானமாக இருக்கிறார், ஏனென்றால் "எப்போதும் சரியாக" இருக்கும் பெரியவர்களால் அவரது செயல்களின் தவறான மதிப்பீட்டிற்கு அவர் பயப்படவில்லை; எந்த நேரத்திலும் உதவத் தயாராக இருக்கும் "அக்கறையுள்ள" பெற்றோர்கள் அருகில் இல்லாததால், மிகவும் சுதந்திரமானவர்கள். இவ்வாறு, சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது குழந்தையின் சமூக வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் அவருக்கு சுதந்திரம் பெற உதவுகிறது.
அதே நேரத்தில், அவருக்கு உங்களுடன் குறைவான தொடர்பு தேவையில்லை. வார இறுதி நாட்களில் குடும்பத்துடன் அதிக நேரம் செலவிடுங்கள். நீங்கள் முழு குடும்பத்துடன் சர்க்கஸுக்குச் செல்லலாம், பார்வையிடலாம் அல்லது பூங்காவில் நடக்கலாம்.
உங்கள் குழந்தையுடன் சமமாக தொடர்பு கொள்ளுங்கள். அவரை கவனமாகக் கேட்க முயற்சி செய்யுங்கள். கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவற்றை நீங்களே கேட்கவும் அவரை ஊக்குவிக்கவும். உங்கள் குழந்தை எப்படி வாழ்கிறது, நீங்கள் இல்லாத நேரத்தில் அவர் என்ன செய்கிறார் மற்றும் அவர் என்ன நினைக்கிறார் என்பதில் முடிந்தவரை அதிக ஆர்வம் காட்டுங்கள். குடும்ப உரையாடல்களில் அவரை ஈடுபடுத்த முயற்சிக்கவும், அவருடன் கலந்தாலோசிக்கவும். அவருக்கு தேர்வு சுதந்திரம் கொடுங்கள், உங்கள் முடிவுகளை திணிக்காதீர்கள், அவர் குடும்பத்தின் முழு உறுப்பினராக உணரட்டும்.

உங்கள் குழந்தை தவறு செய்தாலும் அவரைக் கத்தாதீர்கள். ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையில் கூச்சலிடுவதும், பின்வாங்குவதும் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தாது. குழந்தை உங்கள் பேச்சைக் கேட்டு உங்கள் எல்லா கோரிக்கைகளையும் நிறைவேற்றினாலும், அவர் உங்களுடன் உடன்பட்டார் என்று அர்த்தமல்ல. இத்தகைய நடத்தை (உங்களுடையது மற்றும் உங்கள் குழந்தை இருவரும்) பரஸ்பர அந்நியப்படுவதற்கான மற்றொரு படியாகும். தகவல்தொடர்பு தொனியை மாற்ற முயற்சிக்கவும்: அது தீர்க்கமானதாக இருக்கட்டும், ஆனால் சத்தமாக இல்லை.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பேச்சைக் கேட்க முடியாது. உரையாடல்கள், ஒரு விதியாக, பெற்றோர்கள் குழந்தையை "வளர்ப்பது", எது சரி எது தவறு, எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் எப்படி செய்யக்கூடாது என்பதை சுட்டிக்காட்டி, குழந்தை அத்தகைய "உரையாடல்களை" மறுக்க முடியாது. நீண்ட ஒழுக்கத்தை கேட்க வேண்டிய கட்டாயம், அல்லது மாறாக, அவர் கேட்கிறார் என்று பாசாங்கு செய்ய, ஏனென்றால் அவர் ஒரு சொற்பொழிவு பெற்றோரின் வார்த்தைகளை நீண்ட காலமாக சிந்தனையுடன் உணர முடியாது. ஒரு விஷயத்தில் நீண்ட நேரம் கவனம் செலுத்த முடியாத குழந்தையின் வயது பண்புகளால் இது விளக்கப்படுகிறது.
உங்கள் பிள்ளை சொல்வதைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் கருத்துக்களால் அவரை குறுக்கிடாதீர்கள். அவர் சொல்வதற்கு எதுவும் இல்லை என்று உங்களுக்குத் தோன்றுகிறது. அவருக்குப் பேசுவதற்கான வாய்ப்பைக் கொடுங்கள், அவருடைய உள் உலகம் நீங்கள் எதிர்பார்த்ததை விட மிகவும் பணக்காரமானது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள், குழந்தைக்கு அவருடைய சொந்த சந்தோஷங்களும் சிக்கல்களும் உள்ளன. ஒருவேளை அவருடைய அனுபவங்களில் ஏதாவது உங்களுக்கு வேடிக்கையானது மற்றும் தீவிர கவனத்திற்கு தகுதியற்றதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் இதைக் காட்டவோ அல்லது குழந்தையைப் பார்த்து சிரிக்கவோ இல்லை, இது உங்கள் உறவை தீவிரமாக சிக்கலாக்கும் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உங்களை அந்நியப்படுத்தும். உரையாடலில் ஒரு மேலாதிக்க நிலைப்பாட்டை எடுக்காதீர்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சனைக்கு உங்கள் தீர்வை குழந்தையின் மீது திணிக்க முயற்சிக்காதீர்கள்.
உங்கள் தலையீட்டின் அவசியத்தை நீங்கள் உணர்ந்தால், அதை தடையின்றி, படிப்படியாக செய்யுங்கள் - அதனால் குழந்தை தனது சொந்த முடிவை எடுத்ததாக நம்புகிறது. எல்லாவற்றையும் அறிந்த குடும்பத் தலைவரின் பங்கை விட்டுவிட்டு, யாருடைய முடிவு எப்போதும் சரியானது, குழந்தைக்கு நண்பராகுங்கள். ஒன்றாக உண்மையைத் தேடுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவளிக்கவும், கருத்துக்களைப் பரிமாறவும். இது உங்கள் நெருங்கிய உறவுகளின் அடிப்படையாக மாறும்.
உங்கள் குழந்தையுடன் அமைதியான உரையாடல்கள் உங்களுக்கிடையில் நம்பிக்கையின் சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுவது மட்டுமல்லாமல், அதே நேரத்தில் குழந்தைக்கு அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய புதிய தகவலையும் கொடுக்கும், இது இந்த வயதில் மிகவும் அவசியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது உங்களுக்கு எளிமையானது மற்றும் உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்ததே, ஆனால் அவர் இன்னும் சிறியவர், அவர் நிறைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், புரிந்து கொள்ள வேண்டும், நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

அத்தகைய உரையாடல்களுக்கு நன்றி, குழந்தை உங்கள் கவனத்தை உணரும், நீங்கள் அவரை முற்றிலும் சுதந்திரமான நபராக உணர்கிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வீர்கள், மேலும் நீங்கள் அவருடைய நிறுவனத்தை அனுபவிக்கிறீர்கள் மற்றும் அவருடன் தொடர்புகொள்வதில் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள் என்று நம்புவீர்கள். இது "பயனற்ற தன்மை", "கைவிடுதல்" ஆகியவற்றின் சிக்கலான தோற்றத்தைத் தடுக்க அல்லது ஏற்கனவே உள்ள ஒன்றைக் கடக்க உதவும்.

ஒரு குழந்தையுடன் சாதாரண உரையாடல்கள் அவரது பேச்சின் வளர்ச்சியில் விலைமதிப்பற்ற தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும், அவரது எண்ணங்களை துல்லியமாகவும் சுருக்கமாகவும் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கும், மேலும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு இது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. ஒரு குழந்தையின் வளர்ந்த பேச்சு, ஒரு புதிய அணியில் (உதாரணமாக, பள்ளியில் நுழையும் போது) மற்றும் அறிமுகமில்லாத குழந்தைகளுடன் நெருங்கிப் பழகுவதற்கு பெரிதும் உதவுகிறது. ஒருவரின் எண்ணங்களைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் திறன் ஒரு புதிய குழுவில் சுய உறுதிப்பாட்டிற்கு சமமாக முக்கியமானது, ஏனெனில் இது நல்ல கல்வி செயல்திறனுக்கான திறவுகோலாகும், இது சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது தேவையான தன்னம்பிக்கை உணர்வைத் தருகிறது.
சில பெற்றோர்கள் சில சமயங்களில் எதிர்க்கிறார்கள்: “குழந்தைக்கு 3-4 வயது மட்டுமே இருந்தால் என்ன வகையான உரையாடல்களைப் பற்றி பேசலாம்? அவருக்கு இன்னும் பேசத் தெரியாது. இந்த அறிக்கை ஓரளவு மட்டுமே உண்மை என்பதை நினைவில் கொள்க. ஆமாம், இந்த வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு இன்னும் மிகச் சிறிய சொற்களஞ்சியம் உள்ளது, ஆனால் இந்த கல்வி முறையை கைவிட இது ஒரு காரணம் அல்ல. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளுடன் கூட, முடிந்தவரை பேச பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. சிறு வயதிலேயே, பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே இயற்கையான தொடர்பு எழுகிறது, இது ஆன்மீக பரஸ்பர புரிதலாக உருவாகிறது மற்றும் வெளி உலகத்துடனான குழந்தையின் உறவின் அடிப்படையாகிறது. கூடுதலாக, நீங்கள் நடைமுறையில் உங்கள் குழந்தையுடன் பேசவில்லை என்றால், உங்கள் குழந்தையின் பேச்சை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது மற்றும் அவரது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குவது எப்படி?
ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிறிது நேரம் செலவிட முயற்சிக்கவும். உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுவதற்கு அல்லது விளையாடுவதற்கு 15 நிமிடங்களுக்கு உங்கள் வழக்கமான வழக்கத்திலிருந்து ஓய்வு எடுப்பது மதிப்புக்குரியது, மேலும் அவர் தனிமையாகவோ அல்லது கைவிடப்பட்டதாகவோ உணர மாட்டார். நீங்கள் வீட்டைச் சுற்றி ஏதாவது செய்கிறீர்கள் என்றால், முடிந்தால், உங்கள் பிள்ளையை இதில் ஈடுபடுத்தி, அவருக்கு சில சாத்தியமான பணிகளைக் கொடுக்கவும். தேவையான வேலையை ஒன்றாகச் செய்ய முன்வரவும், பின்னர் விளையாடவும். தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியேறும் இந்த வழி மிகவும் உகந்ததாகும்: வேலையிலும் விளையாட்டிலும் உங்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்பை குழந்தை பெறுகிறது, ஏனென்றால் கூட்டு வேலை மற்றும் விளையாட்டு போன்ற எதுவும் மக்களை ஒன்றிணைக்கவில்லை.

குழந்தையுடன் பேசுவதன் மூலமும், அவனது கதைகளைக் கேட்பதன் மூலமும், அவனுடன் விளையாடுவதன் மூலமும், கவனமுள்ள தாயும் தந்தையும் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் உள்ள சாதனைகள் மற்றும் இடைவெளிகளைக் கவனிப்பார்கள், மேலும் குழந்தை முழுமையாக வளர தேவையான கல்வி முறைகளை உடனடியாகப் பயன்படுத்த முடியும். - வளர்ச்சியடைந்த நபர், எந்த சிரமங்களையும் சமாளிக்க தயாராக இருக்கிறார்.

உள் விடுதலை

எளிமையான உளவியல் பணிகள் உள்முகமான குழந்தையின் உள் விடுதலையின் செயல்முறையை விரைவுபடுத்த உதவும். உங்கள் குழந்தைக்கு உணர்திறன் மற்றும் கவனத்துடன் இருங்கள், பொறுமையாக இருங்கள், சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு உங்கள் குழந்தை தனிமைப்படுத்தலைக் கடக்க முடியும் என்பதை நீங்கள் நம்புவீர்கள், மேலும் வெவ்வேறு நபர்களுடன் மற்றும் முதலில் உங்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் மிகுந்த மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்க முடியும்.
கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் கற்பனை செய்ய விரும்புகிறார்கள். குறிப்பாக அசாதாரணமான கதைகளை வரைவதிலும், சிற்பம் செய்வதிலும், இயற்றுவதிலும் அவர்களின் கற்பனைத் திறன் வெளிப்படுகிறது. வரைபடங்கள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் குழந்தையின் பொதுவான வளர்ச்சி, அவரது தன்மை மற்றும் திறன்கள் (சுத்தம் அல்லது கவனக்குறைவு, வளர்ந்த அல்லது வளர்ச்சியடையாத கற்பனை) பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லும். கூடுதலாக, ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.
ஒரு விளையாட்டை விளையாட உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும் "கறைகள்"(இது 5 வயது குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது). ஒரு துண்டு காகிதத்தில் 10 வெவ்வேறு மை கறைகள் உள்ளன, அவை எப்படி இருக்கும் என்பதை குழந்தை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவரை சரியான நேரத்தில் கட்டுப்படுத்த வேண்டாம், அவர் தேவைப்படும் வரை புள்ளிகளைப் பார்க்கட்டும். அவரது பதில்களில், பின்வருவனவற்றைக் கவனியுங்கள்:

• ஏகபோகம் என்பது கற்பனையின் பற்றாக்குறை அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விஷயத்தில் மிகுந்த ஆர்வம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம் (உதாரணமாக, அனைத்து கறைகளும் வெவ்வேறு தோற்றங்களில் பூனைகள் போல இருக்கும்);
• குழந்தைக்கு எதையும் கொண்டு வருவதில் சிரமம் உள்ளது அல்லது எதையும் வழங்க முடியாது. இதன் பொருள் அவரது கற்பனை மோசமாக வளர்ந்துள்ளது, அல்லது நீங்கள் விளையாட்டிற்கு ஒரு மோசமான தருணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்திருக்கலாம் (உதாரணமாக, குழந்தை மோசமான மனநிலையில் உள்ளது அல்லது அவரது எண்ணங்கள் வேறு ஏதாவது வேலையில் உள்ளன);
• ஒவ்வொரு கறையிலும் அவர் சில உருவம் அல்லது பொருளைக் கண்டார் - அவருக்கு ஒரு பணக்கார கற்பனை உள்ளது.

இந்த பணியை முடிக்க இயலாமை குறைந்த அளவிலான கற்பனை வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது. ஒவ்வொரு உருவத்தையும் பற்றிய மிக விரிவான விளக்கம், அதைப் பற்றிய ஒரு நீண்ட கதையுடன், உங்கள் குழந்தை அவரைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் புறக்கணித்து, அவரது கற்பனைகளின் உலகத்திற்குச் செல்ல விரும்புகிறது என்று அர்த்தம். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை உளவியலாளரிடம் ஆலோசனை பெறுவது நல்லது.

மிகவும் தகவல் விளையாட்டு "அதிசய மிருகம்"பிளாஸ்டைனில் இல்லாத ஒரு விலங்கை வரையவோ அல்லது வடிவமைக்கவோ குழந்தை கேட்கப்படும் போது. குழந்தைகள் பொதுவாக தங்கள் விலங்கைப் பற்றி தங்கள் சொந்த கதையை உருவாக்குகிறார்கள், ஆனால் நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையிடம் சில கேள்விகளைக் கேட்கலாம் (உதாரணமாக, உயிரினத்தின் பெயர் என்ன, அது எங்கே வாழ்கிறது, முதலியன). கவனம் செலுத்துங்கள் - கற்பனை விலங்கு மிகவும் ஆக்ரோஷமானதா, அல்லது அது மிகவும் தனிமையாகவும் மகிழ்ச்சியற்றதாகவும் இருக்கலாம்? ஒருவேளை இது குழந்தை தன்னைப் பற்றியும் அவனுடைய பிரச்சனைகளைப் பற்றியும் சொல்லும் வழி.
உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்ல உங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும், ஒரு நேரத்தில் அவர்களுக்குச் சொல்ல முயற்சிக்கவும்: விசித்திரக் கதை முழுவதும் ஒவ்வொருவரும் பல முறை கதைசொல்லியின் பாத்திரத்தை வகிக்க முடியும்.
ஏற்கனவே பழக்கமான கதாபாத்திரங்களுடன் உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையை உருவாக்க முயற்சிக்கவும். வாசிலிசா தி வைஸ் மற்றும் சகோதரி அலியோனுஷ்கா ஒரு விசித்திரக் கதையில் சந்திக்கட்டும், மேலும் “டர்னிப்” என்ற விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் கருஞ்சிவப்பு பூவைத் தேடட்டும், கொலோபாக் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டுக்கு உதவட்டும், பினோச்சியோ ஒரு மேஜிக் கம்பளத்தில் பறக்கட்டும் ...
நீங்கள் ஒரு கூட்டு விசித்திரக் கதையை உருவாக்கலாம், அதன் கதாபாத்திரங்கள் உங்கள் குழந்தையின் விருப்பமான பொம்மைகளாக இருக்கும். ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குவதில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு வாக்கியத்துடன் மாறி மாறி, ஒட்டுமொத்த சதித்திட்டத்திற்கு இடையூறு விளைவிக்காமல் முந்தையவற்றுடன் சேர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
பல உளவியல் சூழ்நிலைகளைப் பற்றி சிந்திக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் அவர் என்ன செய்வார் என்று பதிலளிக்கவும், அதற்கான காரணத்தை விளக்கவும் அவரிடம் கேளுங்கள்.

1. க்யூப்ஸால் உயரமான அழகான கோபுரத்தை உருவாக்கியுள்ளீர்கள், அதே நேரத்தில் டிவி பார்த்துக் கொண்டிருக்கும் உங்கள் அப்பாவுக்குக் காட்ட விரும்புகிறீர்கள். விளையாட்டுத் திட்டம் முடியும் வரை காத்திருக்கும்படி அப்பா கேட்கிறார். நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள், ஏன்?
2. முற்றிலும் அந்நியர்கள் (பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன்) உங்களைப் பார்க்க வந்தார்கள். எப்படி நடந்து கொள்வீர்கள்?
3. வருகையின் போது உங்கள் அறைக்குச் செல்லும்படி உங்கள் பெற்றோர் உங்களிடம் கேட்டால், நீங்கள் எப்படி நடந்துகொள்வீர்கள்?
4. நீங்களும் உங்கள் பெற்றோரும் உங்கள் வயதுடைய குழந்தைகள் இருக்கும் இடத்தைப் பார்க்க வந்தீர்கள். அவர்கள் உங்களை உங்கள் அறையில் விளையாட அழைக்கிறார்கள். எப்படி நடந்து கொள்வீர்கள்?
5. நீங்கள் முற்றத்திற்குச் சென்று உங்கள் பழைய நண்பர்களிடையே புதிய தோழர்கள் தோன்றியதைக் கண்டீர்கள். எப்படி நடந்து கொள்வீர்கள்?
6. நீங்கள் உங்கள் தாயுடன் ரயில் அல்லது பேருந்தில் பயணம் செய்கிறீர்கள், அறிமுகமில்லாத மாமா அல்லது அறிமுகமில்லாத அத்தை உங்களுடன் பேச முயற்சிக்கிறார்கள். எப்படி நடந்து கொள்வீர்கள்?

குழந்தையின் பதில்களைக் கேட்ட பிறகு, ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று கற்பனை செய்ய அவரிடம் கேளுங்கள். யாரையும் புண்படுத்தாத வகையில் செயல்பட முடியுமா என்று அவருடன் கலந்துரையாடுங்கள்.
உங்கள் சொந்த வழக்குகளைக் கொண்டு வாருங்கள் அல்லது உங்கள் குழந்தை உண்மையில் அனுபவிக்க வேண்டியவற்றை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். விவாதிக்கப்பட்ட பல்வேறு சூழ்நிலைகள் குழந்தை மிகவும் முக்கியமான தருணங்களில் கூட அதிக நம்பிக்கையுடன் நடந்துகொள்ள உதவும், அதே போல் அவர்களின் செயல்களின் விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்கவும் கற்றுக்கொள்ளும்.

ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் குழந்தைக்கு வழங்கப்படும் உளவியல் பயிற்சிகள் குறைவான செயல்திறன் கொண்டவை அல்ல. விளையாட்டில், குழந்தை விடுதலை பெறுகிறது; இந்த விளையாட்டில் அவர் மிகவும் தேவையான விஷயங்களை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பிடித்தமான பொம்மை இருக்கலாம் - ஒரு பொம்மை, ஒரு ரோபோ, ஒரு அடைத்த பன்னி அல்லது ஒரு கரடி கரடி. விளையாட்டின் முக்கிய கதாபாத்திரமாக அவளைப் பயன்படுத்தவும். இந்த பொம்மையின் சார்பாக உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள். பொம்மையை "தெரிந்துகொள்ள" உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும், அதை உங்கள் நண்பர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தவும், சிகையலங்கார நிபுணர், கடை, சந்தை, மருத்துவரின் சந்திப்புக்கு எடுத்துச் செல்லவும். முதலில், நீங்கள் முன்னணி பாத்திரத்தை வகிக்க வேண்டிய சூழ்நிலைகளைத் தேர்வுசெய்து, குழந்தைக்கு முன்னணி பாத்திரத்தை வழங்குங்கள். இந்த விளையாட்டு உங்கள் குழந்தையை பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் நடந்துகொள்ள தயார்படுத்தும். விளையாட்டில் சுதந்திரமான தொடர்புக்கு பழகிவிட்டதால், குழந்தை அன்றாட வாழ்க்கையில் இயல்பாக நடந்து கொள்ளும்.
குழு விளையாட்டுகள் தனிமையைக் கடக்க உதவும்.

"அறிமுகம்"

பலர் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து மாறி மாறி தங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொண்டு தங்களைப் பற்றி ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்களைச் சொல்கிறார்கள். மேலும், விளையாட்டில் ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த பங்கேற்பாளரும், தன்னைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன்பு, முந்தையவர்கள் சொன்னதை மீண்டும் கூறுகிறார். இது இப்படி இருக்கும்:
- என் பெயர் ஒல்யா, நான் பொம்மைகளுக்கு அழகான ஆடைகளை வடிவமைத்து அவற்றை வரைய விரும்புகிறேன்.
- ஒல்யா பொம்மைகளுக்கு அழகான ஆடைகளை வடிவமைத்து அவற்றை வரைய விரும்புகிறார், என் பெயர் மெரினா, நான் பாட விரும்புகிறேன்.
- ஒல்யா அழகான ஆடைகளை வரைய விரும்புகிறார், மெரினா பாட விரும்புகிறார். என் பெயர் டெனிஸ், நான் வடிவமைக்க விரும்புகிறேன்.
மற்றும் பல.
இந்த விளையாட்டு குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது, அதே போல் பேச்சு மற்றும் நினைவகத்தின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது.
குழந்தை தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான காரணங்களில் ஒன்று அவரது உடல் குறைபாடுகளாக இருக்கலாம் (உதாரணமாக, மோசமான கண்பார்வை, அவர் கண்ணாடி அணிய வேண்டும், அதிக எடை அல்லது மெல்லியதாக இருப்பது, திணறல் போன்றவை). இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், சிறப்பு வகுப்புகள் அல்லது மருத்துவரிடம் வருகை இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது. ஆனால் உங்கள் பிள்ளையின் குறைபாடுகளை இன்னும் எளிதாகப் பார்க்க நீங்கள் உதவலாம், அவற்றில் கவனம் செலுத்தாமல், நகைச்சுவையுடன் நடத்துங்கள். வாழ்க்கையில், குழந்தைகளுக்கு இனிமையான அறிமுகங்களை விட அதிகம். எனவே, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தன்னை முரண்பாடாக நடத்த கற்றுக்கொடுக்க நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். பல்வேறு விளையாட்டுகள் இதற்கு உதவும். உங்களை அல்லது மற்ற குடும்ப உறுப்பினர்களைப் பற்றிய வேடிக்கையான கதைகளை உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள்; உங்களைப் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான கதையைக் கொண்டு வர உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

ஒவ்வொரு நபரும் (அம்மாவும் அப்பாவும் கூட!) ஒரு வேடிக்கையான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியும் என்ற உண்மையைப் பழகிவிட்டதால், குழந்தை மற்றவர்களிடமிருந்து தன்னைப் பற்றிய முரண்பாடான அணுகுமுறையைப் பற்றி பீதி அடையாது, ஏனென்றால் எந்த நேரத்திலும் அவர் ஆகலாம். ஏளனத்திற்குரிய பொருள் அல்லது தடையற்ற வேடிக்கைக்கான காரணம்.

நகைச்சுவை உணர்வு என்பது கடினமான சூழ்நிலைகளில் ஒரு அற்புதமான உதவியாளர் மற்றும் சில சமயங்களில் ஒரு சூழ்நிலையிலிருந்து கண்ணியத்துடன் வெளியேற ஒரே வழி: நன்கு பேசும் வார்த்தை அல்லது புண்படுத்தும் புனைப்பெயருக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் நகைச்சுவை, தன்னைப் பற்றியும் கேலி செய்பவருக்கும் எதிரான முரண்பாடான அணுகுமுறை நிலைமையை. உடல் குறைபாடுகள் உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு, மகிழ்ச்சியான மனப்பான்மை இந்த குறைபாடுகளை ஈடுசெய்ய உதவுகிறது மற்றும் அவரது சகாக்களின் கவனத்தின் மையத்தில் எப்போதும் இருக்க அனுமதிக்கும், ஏனென்றால் எந்த வயதினரும், குறிப்பாக குழந்தைகள், மகிழ்ச்சியான, நல்ல குணமுள்ளவர்களை நோக்கி ஈர்க்கிறார்கள். குறிப்பாக பதிலளிக்கக்கூடிய மக்கள்.
அதே சமயம், சிறுவயதிலிருந்தே, உங்கள் பிள்ளைக்கு குறைபாடுகளை மட்டும் பார்க்க கற்றுக்கொடுங்கள், மற்றவர்கள் நிச்சயமாக கவனிக்கிறார்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அவற்றை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவார்கள், ஆனால் நன்மைகள். கேம்களை விளையாட சலுகை "நான் யார்?", "என்னைப் பற்றி நல்லது எது கெட்டது?", இதில் குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களும் பங்கேற்க வேண்டும். இந்த விளையாட்டுகளின் நோக்கம் என்னவென்றால், உங்கள் கருத்தில், உங்களைப் பற்றி கவர்ச்சிகரமான மற்றும் உங்களைக் கெடுக்கும் விஷயங்களை வெளிப்படையாகப் பெயரிட தயங்க வேண்டாம் (அம்மா, எடுத்துக்காட்டாக, கூறுகிறார்: “எனக்கு நீண்ட மூக்கு உள்ளது, ஆனால் அழகான மென்மையான முடி உள்ளது, நானும் மிகவும் சுவையான துண்டுகளை சுட்டுக்கொள்ளுங்கள்”; அப்பா: “நான் மிகவும் ஒல்லியாக இருக்கிறேன், ஆனால் எந்த மின் சாதனத்தையும் என்னால் சரிசெய்ய முடியும்”).
குழந்தை போதுமான நேசமானவராக இல்லாவிட்டால் அல்லது வெளிப்புற அழகின்மை காரணமாக திரும்பப் பெறப்பட்டால், அவரது உள் வலிமைக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள். இது குழந்தை தனது சுயமரியாதையை குறைத்து மதிப்பிடாமல் இருக்க உதவும் (“நான் கொஞ்சம் அதிக எடையுடன் இருக்கிறேன், ஆனால் எல்லோரும் என்னுடன் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்,” “என் காதுகள் வெளியே நிற்கின்றன, ஆனால் நான் வேகமாக ஓடுகிறேன்,” “நான் கண்ணாடி அணிந்திருக்கிறேன், ஆனால் நான் புதிர்களை யூகிப்பதில் நான் சிறந்தவன்”).
மக்களுடன் தொடர்புகொள்வது அவருக்கு ஆபத்தை ஏற்படுத்தாது என்ற முடிவுக்கு உங்கள் பிள்ளையை படிப்படியாகக் கொண்டு வாருங்கள். நீங்கள் பூங்காவில் நடக்கும்போது, ​​பேருந்து நிறுத்தத்தில் காத்திருக்கும்போது, ​​ரயிலில் பயணிக்கும்போது மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள அவருக்கு உதவுங்கள். அவர்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கான காரணம் முற்றிலும் முக்கியமற்றது - ஒரு வழிப்போக்கரிடம் இது எவ்வளவு நேரம், பேருந்து நிறுத்தம் அல்லது கடைக்கு எப்படிச் செல்வது என்று கேட்கலாம். படிப்படியாக பணியை கடினமாக்குங்கள்: குழந்தை அந்நியரிடம் வேடிக்கையாக ஏதாவது கேட்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, அவர் அருகில் ஒரு சிவப்பு பூனை பார்த்திருந்தால். சில கோரிக்கைகளுடன் நீங்கள் ஒரு வழிப்போக்கரிடம் கேட்கலாம்: எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை ஒரு ஷூலேஸைக் கட்டும் போது பந்தைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் அல்லது ஒரு கிளையிலிருந்து ஒரு அழகான இலையுதிர் இலையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் உங்கள் அத்தை அல்லது மாமாவுக்கு சில பரிசுகளை வழங்கலாம்: ஒரு அசாதாரண கூழாங்கல், ஒரு அழகான ஷெல் - மற்றும் அவருடன் மகிழ்ச்சியுங்கள் ...

நிச்சயமாக, உரையாற்ற வேண்டிய "பொருள்" வயது வந்தோரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும், அதாவது, நீங்கள், பெற்றோர், கோபமான வழிப்போக்கரின் முரட்டுத்தனமான பதில், குழந்தையை எப்போதும் தொடர்பு கொள்ள விரும்புவதை ஊக்கப்படுத்தாது.

மற்றொரு நபரைப் படிப்பது, உங்கள் சொந்த குழந்தை கூட, எளிதானது அல்ல. அவரை சரியாக வளர்ப்பது இன்னும் கடினம், ஏனென்றால் இதற்கு மிகுந்த பொறுமை மற்றும் அதிக முயற்சி தேவைப்படும். ஆனால், சமீபகாலமாக அவருக்குத் தோன்றியதைப் போல பயமாக இல்லாத ஒரு புதிய உலகத்தை அவருக்குக் கொடுத்ததற்காக ஒரு குழந்தையின் கண்களில் எல்லையற்ற நன்றியை நீங்கள் காணும் நாளில் நீங்கள் மிகுந்த மகிழ்ச்சியை அனுபவிப்பீர்கள் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம். உங்கள் குழந்தையில் நீங்கள் வளர்த்த கருணை மற்றும் அக்கறைக்கு இந்த உலகம் பதிலளிக்கும், மேலும் அவருக்கு பல மகிழ்ச்சியான தருணங்களைக் கொடுக்கும், நீங்கள் அவரை நோக்கி உங்கள் கைகளை நீட்ட வேண்டும்.

நல்ல மதியம், அன்பான பெற்றோரே! சில நேரங்களில் முற்றிலும் புரிந்துகொள்ள முடியாத உருமாற்றங்கள் நம் குழந்தைகளுடன் நிகழ்கின்றன. நேற்று அவர் ஒரு மகிழ்ச்சியான, நேசமான பையன், முற்றத்தில் ஓடி, பட்டாம்பூச்சிகளை சேகரித்தார். இன்று அவர் அமைதியாக இருக்கிறார், உங்கள் கருத்துகளுக்கு கவனம் செலுத்தவில்லை, அவரது அறையை விட்டு வெளியேற விரும்பவில்லை, அவருக்கு பிடித்த கார்ட்டூன் பார்க்க கூட செல்லவில்லை. இது ஏன் நிகழ்கிறது, திரும்பப் பெற்ற குழந்தை யார், என்ன செய்வது, யாரைத் தொடர்புகொள்வது?

இது எப்படி வெளிப்படும்?

குழந்தைகளில் தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான அறிகுறிகள் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். நடத்தை அறிகுறிகளைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்றால், அவற்றில் அதிகப்படியான அமைதி, ஒரு புதிய குழுவில் தொடர்புகொள்வதில் உள்ள சிரமங்கள் மற்றும் சற்று வித்தியாசமான பொழுதுபோக்கு ஆகியவற்றை நாம் கவனிக்கலாம்.

ஒரு உரையாடலில், குழந்தை தனது கருத்தை வெளிப்படுத்தவில்லை, அவர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை, மேலும் ஒரு கிசுகிசுப்பில் அடிக்கடி பேசுகிறார். மற்ற குழந்தைகளின் நிறுவனத்தில், அத்தகைய குழந்தை தனித்து நிற்கும், அவருக்கு மிகக் குறைவான நண்பர்கள் அல்லது நண்பர்கள் இல்லை, மேலும் அவர் புதிய தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதில்லை. அத்தகைய குழந்தையுடன் உரையாடலை நடத்துவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது; அவர் பெரும்பாலும் "எனக்குத் தெரியாது" என்று பதிலளிப்பார், அங்கு உரையாடல் முடிவடையும்.

அசாதாரண பொழுதுபோக்குகளில், நீங்கள் பூச்சிகள் மீதான அன்பைக் காணலாம், பல்லி, பச்சோந்தி அல்லது பிற ஒத்த விலங்குகளைப் பெற வேண்டும்; சில குழந்தைகளுக்கு அசாதாரணமான விஷயங்களை சேகரிக்கின்றன: பொத்தான்கள், தெருவில் இருந்து காகித துண்டுகள், கற்கள் மற்றும் பல.

சில நேரங்களில் வெட்கப்படுபவர்களிடமிருந்து ஒதுக்கப்பட்ட நபரை வேறுபடுத்துவது மிகவும் கடினம். ஒவ்வொரு நபரும் நினைவில் கொள்ளுங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட குணமும் குணமும் உள்ளது, இது சில தனித்தன்மைகளுடன் வருகிறது. உடனே அலாரத்தை ஒலிக்கத் தொடங்காதீர்கள்; ஒருவேளை உங்கள் குழந்தை உள்முக சிந்தனையாளராக இருக்கலாம், அதேபோன்ற நடத்தை அவருக்கு இயல்பானதாக இருக்கலாம்.

ஆனால் உங்கள் வழக்கமாக மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான குழந்தை திடீரென்று முற்றிலும் மூடப்பட்டு, தொடர்பு கொள்ளாமல் இருந்தால், நீங்கள் அதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு இது ஏன் நடக்கிறது?

இது எங்கிருந்து வருகிறது

மூடுதல் என்பது வெளிப்புற சூழலின் எதிர்மறையான செல்வாக்கிற்கு எதிரான ஒரு பாதுகாப்பு பொறிமுறையாகும். ஒரு நபருக்கு வலுவான அதிர்ச்சிகள் ஏற்பட்டால், அவர் மகிழ்ச்சியடைவதற்கும், எல்லோருடனும் தொடர்புகொள்வதற்குப் பதிலாக தனக்குள்ளேயே விலகிச் செல்வதில் அதிக விருப்பம் காட்டுகிறார்.

வாழ்க்கையில் ஒரு கடினமான தருணத்தில் உங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் சிரித்துக் கொண்டே பொழுதுபோக்கு இடங்களுக்குச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா? அரிதாக. உங்கள் குழந்தை ஏன் திரும்பப் பெறப்பட்டது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொண்டால், அதைச் சமாளிக்க அவருக்கு உதவுவது உங்களுக்கு மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

பெரும்பாலும், தனிமை மனக்கசப்பால் வளர்கிறது. சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் அல்லது சகாக்கள் குழந்தையின் மீது வலுவான முத்திரையை விட்டுச்செல்லும் ஒரு செயலைச் செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது கருத்தை வெளிப்படுத்த விரும்பினார், ஆனால் பெரியவர்கள் அவரை பின்னணியில் தள்ளினார்கள், அவருடைய யோசனையை கேலி செய்தார்கள் அல்லது வெறுமனே கவனிக்கவில்லை.

ஒரு குழந்தை ஒரு குடும்பத்தில் வாழ்ந்தால், பெற்றோர்கள் தங்கள் விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்க வேண்டும், கீழ்ப்படியாமைக்கு மிகவும் கடுமையாக தண்டிக்க வேண்டும் அல்லது குழந்தையின் தோள்களில் மகத்தான வீட்டு பொறுப்புகளை சுமத்தினால், இந்த விஷயத்தில் கூட அவர் தன்னைத்தானே விலக்கிக் கொள்ளலாம்.

சில பெற்றோர்கள் ஏற்கனவே பாலர் வயதில் தங்கள் குழந்தையின் மீது அத்தகைய சுமையை சுமத்துகிறார்கள், அவர் உடல் ரீதியாகவோ அல்லது உளவியல் ரீதியாகவோ சுமையை சமாளிக்க முடியாது.

உறவினர்கள் அல்லது குழந்தையின் அடிக்கடி நோய்கள் திரும்பப் பெறுவதற்கு ஒரு தீவிர காரணமாக இருக்கலாம். , அதே போல் செல்லப்பிராணிகளும் இதேபோன்ற நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும்.

சாத்தியமான விளைவுகள்

நோயுற்ற பல்லை சரியான நேரத்தில் பிடுங்கவில்லை என்றால், அது மேலும் வலிக்கத் தொடங்கி இறுதியில் பயங்கரமான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். இங்கேயும். நீங்கள் நீண்ட காலமாக எதுவும் செய்யாமல், குழந்தைக்கு உதவவில்லை என்றால், விளைவுகள் மிகவும் மோசமாக இருக்கும்.
இத்தகைய குழந்தைகள் பொதுவாக முற்றிலும் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத மற்றும் சார்ந்திருக்கும் பெரியவர்களாக வளர்கிறார்கள். அவர்கள் தேர்வுகளை எப்படி செய்வது என்று தெரியவில்லை, உட்கார்ந்து, பொறுப்பேற்காமல் இருக்க விரும்புகிறார்கள், முன்முயற்சி எடுக்க மாட்டார்கள்.

மூடிய குழந்தைகள் புண்படுத்தவும் காயப்படுத்தவும் மிகவும் எளிதானது. அவர்கள் அடிக்கடி சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் கேலி செய்கிறார்கள். உங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே பள்ளியிலோ அல்லது மழலையர் பள்ளியிலோ கேலிக்குரிய பொருளாக மாறியிருந்தால், "" மற்றும் "" கட்டுரைகள் உங்களுக்கு உதவும். காலப்போக்கில், இந்த சிக்கல் நீங்காது; நிறுவனத்தில் அத்தகைய நபர் ஒரு கருப்பு ஆடு, பின்னர் வேலையில் இருப்பார்.

வழக்கமான தகவல்தொடர்பு சிக்கல்களுக்கு கூடுதலாக, அத்தகைய நபர்கள் எதிர் பாலினத்துடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள். பெரும்பாலும், ஒரு மூடிய நபர் தனது உணர்வுகளை ஒப்புக்கொள்ளவோ, அனுதாபத்தை வெளிப்படுத்தவோ அல்லது மற்றொரு நபரை அணுகவோ முடியாது. இது, உங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் கடுமையான பிரச்சினைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

மூடிய மக்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று தெரியவில்லை, அவர்கள் யதார்த்தத்திற்கு மிகவும் குறைவாகவே பொருந்துகிறார்கள், அவர்கள் தடைகளை கொடுக்கிறார்கள்.

அதற்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

தங்கள் குழந்தையைப் பற்றி கவலைப்படும் பெற்றோருக்கு என்ன பரிந்துரைகள் உள்ளன? முதலில் குழந்தைக்கு பிரச்சனைகள் உள்ளதா என்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். குழந்தைகளில் தனிமைப்படுத்தப்படுவதை அங்கீகரிப்பது எப்போதும் தோன்றும் அளவுக்கு எளிதானது அல்ல. பல பெரியவர்கள் சாதாரண நல்ல பழக்கவழக்கங்கள், பணிவு மற்றும் மரியாதையை திரும்பப் பெற்ற குழந்தையில் பார்க்கிறார்கள்.

சிறுமிகளில் உள்ள பிரச்சினைகளைக் கவனிப்பது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் அவர்களின் சந்தேகத்திற்குரிய நடத்தை அடக்கம் மற்றும் கூச்சம் காரணமாக இருக்கலாம், இது எதிர்கால இளம் பெண்ணுக்கு அத்தகைய மோசமான குணங்கள் அல்ல.

ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகள் மூலம் உங்கள் பிள்ளை தன்னை உணர உதவுங்கள்: வரைதல், பாடுதல், களிமண் மாடலிங், பேப்பியர்-மச்சே கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் பல. பல திறமையானவர்கள் உள்முக சிந்தனை கொண்ட குழந்தைகள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் பிள்ளையின் திறனை வளர்க்க உதவுங்கள்.

ஒரு உளவியலாளரின் முக்கிய ஆலோசனை என்னவென்றால், குழந்தையை அவர் போலவே உணர்ந்து, அன்பு, ஆதரவு மற்றும் கவனத்துடன் அவரைப் பொழிவது.

குழந்தை வளர்ப்பு என்பது கடினமான வேலை. தனிமைப்படுத்தப்படுவது ஒரு பயங்கரமான பிரச்சனை என்று அவரிடம் ஒருபோதும் சொல்லாதீர்கள். அவரது அச்சங்களைச் சமாளிக்க அவருக்கு உதவுங்கள். தெரியாத மற்றும் பயமுறுத்தும் அனைத்தும் ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாக இருக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.

குடும்ப நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க உங்கள் பிள்ளைக்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டும். அவரது பங்கேற்பு இல்லாமல் முக்கியமான முடிவுகளை எடுக்காதீர்கள், அவருடைய கருத்தை கேளுங்கள், அவருடன் கலந்தாலோசிக்கவும். அவர் குடும்பத்தில் முக்கியமானவர், இதை அறிந்து உணர வேண்டும்.

நிச்சயமாக, ஒரு உளவியலாளரிடம் பேசுவது உங்களுக்கு நிறைய உதவும். சில நேரங்களில் பெற்றோர்களால் தனியாக சமாளிக்க முடியாது. பயப்பட வேண்டாம் அல்லது உதவி கேட்க தயங்க வேண்டாம். இதற்கிடையில், நீங்கள் அலெவ்டினா லுகோவ்ஸ்காயாவின் புத்தகத்தைப் படிக்கலாம் " உங்கள் குழந்தை திரும்பப் பெற்றால்».

கவலைப்பட வேண்டாம், உங்கள் தலைமுடியைக் கிழித்து விடுங்கள். எந்த பிரச்சனையும் தீர்க்க முடியும். உங்கள் குழந்தைகளை நேசிக்கவும், அவர்களை நம்பவும், அவர்களின் திறன்களைக் கண்டறிய உதவவும். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமானது மற்றும் புத்திசாலித்தனமானது, எனவே இந்த வாழ்க்கையில் அவரது வழியைக் கண்டுபிடிக்க அவருக்கு உதவுங்கள். உங்கள் ஆதரவு குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது!

உங்கள் குழந்தையின் நடத்தையில் மாற்றங்களை நீங்கள் எவ்வளவு காலமாக கவனித்திருக்கிறீர்கள்? உங்கள் பிள்ளைகளின் குணம் என்ன தெரியுமா? உங்கள் கணவருடன் எப்படி நடக்கிறது: நீங்கள் அடிக்கடி சண்டையிடுகிறீர்களா, குழந்தைகள் முன் சத்தியம் செய்கிறீர்களா? ஒருவரையொருவர் கூச்சலிட உங்களை அனுமதிக்கிறீர்களா?

இனிய நாள்!

பிரச்சனைகளை சந்திக்காமல் ஒரு குழந்தையை வளர்க்கவும் வளர்க்கவும் யாரும் இதுவரை செய்ததில்லை. உளவியலாளர்கள் திரும்பும் பொதுவான கேள்விகளில் ஒன்று, குழந்தை ஏன் திரும்பப் பெறப்பட்டது, இப்போது என்ன செய்வது?
நிலைமை மிகவும் தீவிரமானது, அது உடனடியாகத் தீர்க்கப்பட வேண்டும், ஆனால் வலுக்கட்டாயமாகவும் வற்புறுத்தலுடனும் அல்ல, ஆனால் திறமையான செயல்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையான அன்புடன்.
ஒவ்வொரு நபரும் அவரது தோற்றம், நடத்தை, குணம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களில் தனிப்பட்டவர். சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு விதிமுறைகள் மிகவும் பரந்த அளவிலானவை, ஒரு நபரின் ஆளுமையை தீர்மானிக்கும் பல்வேறு மனோதத்துவங்களின் இருப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, ஒரு உச்சரிக்கப்படும் புறம்போக்கு முதல் தீவிர உள்முக சிந்தனையாளர் வரை.
ஆனால் இன்று உரையாடல் பிறப்பிலிருந்து ஒரு உள்முக சிந்தனையாளரின் உளவியல் மனோபாவத்தைப் பற்றியதாக இருக்காது, ஆனால் ஒரு திறந்த மற்றும் நேசமான குழந்தை விலகி, அமைதியாக, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பாத நெருக்கடியான சூழ்நிலையைப் பற்றியது.

பிறந்த முதல் நாளிலிருந்து, குழந்தை குடும்பம், அம்மா, அப்பா மற்றும் பிற உறவினர்களால் சூழப்பட்டுள்ளது. அவர் விரும்புவதை அவர் எப்போதும் பெறுவார் என்று அவருக்குத் தெரியும், அவர் ஒரு அடையாளத்தைக் கொடுக்க வேண்டும். வயதுக்கு ஏற்ப, ஆசைகளின் வட்டம் விரிவடைகிறது, மேலும் அடிக்கடி பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு "இல்லை" என்று சொல்ல வேண்டும். மறுப்பை அவர் எவ்வாறு உணர்கிறார், அவர் காரணத்தைப் புரிந்துகொள்கிறாரா அல்லது தனக்குள்ளேயே விலகுகிறாரா என்பது பெற்றோரை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது.
வெளி உலகம் குழந்தைக்கு அடிக்கடி வலிமிகுந்த சூழ்நிலைகளை அளிக்கிறது, அவற்றைத் தீர்ப்பது சாத்தியமற்றது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறது, குழந்தை தன்னைத் தொல்லைகளிலிருந்து விலக்க முயற்சிக்கிறது. ஒரு குழந்தையின் தனிமைப்படுத்தலுக்கான காரணம் வயது வந்தவரின் பார்வையில் மிகவும் பாதிப்பில்லாத சூழ்நிலைகளாக இருக்கலாம். ஆனால், வழக்கமாக, குழந்தை விரைவில் "sulking" நிறுத்துகிறது, பிரச்சனை பற்றி மறந்து.

ஒரு குழந்தையின் தனிமைப்படுத்தல் என்பது பாதுகாப்பு அமைப்பின் எதிர்வினையாகும். ஒரு பலவீனமான, இன்னும் உருவாகாத ஆன்மா இரட்சிப்பையும் தேவையான ஆற்றல் மூலத்தையும் துல்லியமாக தனிமையில் காண்கிறது.

கவனமுள்ள பெற்றோருக்கு ஒரு சிறிய குற்றத்தை தீவிர உளவியல் அதிர்ச்சியிலிருந்து வேறுபடுத்துவது கடினம் அல்ல. போன்ற அறிகுறிகள்:

• அமைதியின்மை. ஒரு குழந்தை பல நாட்கள் எதுவும் பேசாமல் இருக்கலாம், மேலும் பேசினால், கிசுகிசுப்பாக பதிலளிக்கவும்.
• நிச்சயமற்ற தன்மை. குழந்தை தனது கருத்தை வெளிப்படுத்துவதைத் தவிர்க்கிறது, ஏமாற்றுகிறது அல்லது அமைதியாக இருக்கிறது.
• போர்க்குணம். புதிய மற்றும் அறிமுகமில்லாத அனைத்திற்கும் தெளிவான பயம் உள்ளது.
• தெருவில் அல்லது மழலையர் பள்ளியில், குழந்தை தனது சகாக்களைத் தவிர்த்து, ஒதுங்கிய மூலையில் ஓய்வெடுக்க முயற்சிக்கிறது. நிச்சயமாக, அவர் வெறுமனே வைத்திருப்பதாக இருக்கலாம்.
• உரையாடலை ஆதரிக்கவில்லை அல்லது அவரிடம் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்காமல் குறுக்கிடுகிறது.
• குழந்தை தனது அறிக்கைகளில் மிகவும் கவனமாக உள்ளது; அவர் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் தேர்ந்தெடுத்து சிந்திக்கிறார் என்பது கவனிக்கத்தக்கது.

நடத்தை விலகல்களுக்கு கூடுதலாக, மனநோய் அறிகுறிகள் அடிக்கடி தோன்றும், எடுத்துக்காட்டாக, பின்வாங்கப்பட்ட குழந்தைகளில் பின்வருபவை குறிப்பிடப்படுகின்றன:

• ஆழமற்ற சுவாசம்;
• வெளிப்படையான காரணமின்றி எபிகாஸ்ட்ரிக் பகுதியில் வலியின் அடிக்கடி தாக்குதல்கள் (விலா எலும்புகளுக்கு கீழே உள்ள மேல், நடுத்தர பகுதியில் உள்ள அடிவயிற்றின் பகுதி);
• பேசும் போது சைகைகள் இல்லாமை.
• உங்கள் கையை உங்கள் பாக்கெட்டில் மறைக்க ஒரு தவிர்க்கமுடியாத ஆசை, அது இல்லாத நிலையில், அதை உங்கள் பின்னால் வைக்கவும்.

அதே நேரத்தில், சில தனிமைப்படுத்தல், கூச்சம் மற்றும் சமூகத்தன்மையின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு திரும்பப் பெற்ற குழந்தை மற்றும் உள்முக சிந்தனையை குழப்பாமல் இருப்பது முக்கியம். ஒரு நிபுணர் மட்டுமே இதைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். எனவே, ஒரு குழந்தை திரும்பப் பெறப்பட்டால், தொடர்பு கொள்ளவில்லை, மேலும் மேலும் விலகிச் சென்றால், உடனடியாக ஒரு உளவியலாளரை அணுகவும்.
நிலைமையைப் புரிந்துகொள்ளவும், திரும்பப் பெறுவதற்கான காரணத்தை அடையாளம் காணவும், திரும்பப் பெற்ற குழந்தை தொடர்பாக பரிந்துரைகளை வழங்கவும் மருத்துவர் உங்களுக்கு உதவுவார்.

நிராகரிப்புக்கான காரணங்கள்

நடத்தையில் இத்தகைய மாற்றங்களுக்கான பொதுவான காரணங்களை உளவியலாளர்கள் அடையாளம் காண்கின்றனர்:

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், திரும்பப் பெறப்பட்ட குழந்தையின் குடும்ப உறுப்பினர்கள் காரணத்தை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க இயலாது. எனவே, ஒரு குழந்தையில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட அறிகுறிகள் தோன்றினால், ஒரு உளவியலாளரை அணுகுவது கடுமையாக பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் நீங்கள் ஒரு குழந்தையை தொடர்பு கொள்ள மற்றும் அவர்களின் நடத்தையை மாற்றும்படி கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்கக்கூடாது. இது நிலைமையை இன்னும் மோசமாக்கலாம். ஒரு உளவியலாளருடன் சேர்ந்து, பெற்றோர்கள் நடத்தையின் சரியான வரியை வரைய வேண்டும், மேலும் அவர்களின் எல்லா செயல்களிலும் செயல்களிலும் அதிகபட்ச கட்டுப்பாடு, நேர்மையான கவனம் மற்றும் குழந்தைக்கு அன்பைக் காட்டுகின்றன.
நிச்சயமாக, முடிவு தனிப்பட்ட அடிப்படையில் எடுக்கப்பட வேண்டும். இணையத்தில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒரு குழந்தையை விடுவிக்க ஒரு உளவியலாளரிடம் இருந்து உகந்த ஆலோசனையைப் பெறுவது சாத்தியமில்லை. ஆனால் உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் பின்பற்ற அறிவுறுத்தும் நிரூபிக்கப்பட்ட மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட நுட்பங்கள் உள்ளன, அவை:

• ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து, பெற்றோர்கள் அவரைப் போலவே உணர வேண்டும். எந்த சூழ்நிலையிலும் உங்கள் நிறைவேறாத கனவுகளை உங்கள் மகன் அல்லது மகள் மூலம் நனவாக்க முயற்சிக்காதீர்கள்.
• உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​எப்பொழுதும் மிகவும் கவனமாகக் கேளுங்கள். பதிலளிக்கும் போது, ​​உங்கள் பார்வையை அவருக்கு முடிந்தவரை தெளிவாக விளக்க முயற்சிக்கவும், நீங்கள் ஏன் இதைச் செய்ய முடியாது, ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் என்ன செய்வது சிறந்தது என்பதை உடைக்கவும்.
• உங்கள் குழந்தை தனிமைப்படுத்தப்படுவது ஒரு தீவிரமான பிரச்சனை என்று ஒருபோதும் சொல்லாதீர்கள்.
• எல்லா குடும்பப் பிரச்சனைகளையும் விவாதிப்பதில் எப்போதும் உங்கள் பிள்ளையை ஈடுபடுத்துங்கள், மேலும் அவரது கருத்தை அடிக்கடி கேளுங்கள். இது உங்கள் முக்கியத்துவத்தின் மீதான நம்பிக்கையும் கூட.
• படைப்பாற்றல் மூலம் உங்கள் குழந்தையின் சுய-உணர்தலை ஊக்குவிக்கவும். வரைதல், பாடுவது அல்லது நடனமாடுவது போன்றவற்றில் உங்கள் பிள்ளையின் ஆர்வத்தை அவர் அருவருப்பாகவும் திறமையற்றவராகவும் செய்கிறார் என்று உங்களுக்குத் தோன்றினால் உங்களால் கட்டுப்படுத்த முடியாது.
• செயல்களுக்குப் பிறகு உடனடியாக பாராட்டுக்கள் பின்பற்றப்பட வேண்டும். அதே நேரத்தில், அவர் ஏன் பாராட்டப்பட்டார், ஏன் தண்டிக்கப்பட்டார் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்வது முக்கியம். மற்றும் அனைத்து சிறந்த.
• உங்கள் மகன் மற்றும் மகளிடம் எப்போதும் நேர்மையாக இருங்கள், குழந்தைகள் பொய்யை மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள், இது கவனக்குறைவை விட அவர்களை அதிகம் காயப்படுத்துகிறது.

குழந்தை பருவ தனிமைப்படுத்தலின் விளைவுகள்

வெளிப்புறமாக திரும்பப் பெறப்பட்ட குழந்தையை மிகவும் நேர்மறையாகப் பார்க்க முடியும். அவரைத் தெரியாதவர்கள், குழந்தை வெறுமனே நல்ல நடத்தை மற்றும் கட்டுப்பாடானவர் என்ற எண்ணத்தைப் பெறுகிறார்கள். பள்ளி ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் அத்தகைய குழந்தைகளை உதாரணமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் பொதுவாக நல்ல கல்வித் திறனைக் கொண்டுள்ளனர்.

நிறுவப்பட்ட ஸ்டீரியோடைப்களின் படி, வெவ்வேறு பாலினங்களின் குழந்தைகளின் தனிமைப்படுத்தல் வித்தியாசமாக உணரப்படுகிறது. , சொறி செயல்கள், ஹைப்பர்மொபிலிட்டி சிறுவர்களுக்கு முன்னுரிமையாகக் கருதப்படுகிறது. எனவே, அத்தகைய குழந்தை விலகினால், காரணங்கள் மிகவும் எளிதாகவும் விரைவாகவும் கண்டுபிடிக்கப்படுகின்றன. பெரும்பாலான மக்கள் ஒதுக்கப்பட்ட பெண்ணை அடக்கமான, நல்ல நடத்தை மற்றும் நல்லொழுக்கமுள்ள நபராக உணர்கிறார்கள். இதன் விளைவாக, தாமதமான நோயறிதல் எதிர்கால வாழ்க்கையில் கடுமையான சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.

திரும்பப் பெறப்பட்ட குழந்தை ஒரு உறுதியற்ற நபராக வளர்கிறது, சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க இயலாது. இத்தகைய மக்களில் பெரும்பாலோர் தாழ்வு மனப்பான்மையால் பாதிக்கப்படுகின்றனர், அதனால்தான் அவர்கள் தனிமையில் இருக்கிறார்கள். மேலும், குழந்தையின் தனிமைப்படுத்தல் பிரச்சனை சரியான நேரத்தில் தீர்க்கப்படாவிட்டால், அது பின்னர் மனநல கோளாறுக்கு காரணமாகிறது மற்றும் தற்கொலை முயற்சிகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

இப்போதெல்லாம், தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் நிஜ வாழ்க்கையில் மக்களின் தகவல்தொடர்புகளை அடிக்கடி மாற்றும் போது, ​​குழந்தைகளில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பிரச்சனை மேலும் மேலும் தீவிரமடைந்து வருகிறது. தங்கள் பெற்றோருக்கு ஒரு குறுகிய தொலைபேசி உரையாடல் மட்டுமே தேவை என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள், மாலையில் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களும் தங்கள் சொந்த மூலைகளுக்குச் சென்று டிவி முன், கையில் டேப்லெட்டுடன் அல்லது கணினியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். குழந்தை என்ன முடிவை எடுக்க வேண்டும்? அது சரி, தகவல்தொடர்பு வாழ்க்கைக்கு அவ்வளவு அவசியமான விஷயம் அல்ல என்று குழந்தை ஆழ் மனதில் உறுதியாகிறது.

தொடர்புகளை உருவாக்க இயலாமை மற்றும் பயம் பின்னர் அவரது வயதுவந்த வாழ்க்கையில் மோசமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும், மேலும் சிறிய மனிதன் ஒரு தொழிலைப் பெற வேண்டும், காதலிக்க வேண்டும், ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்க வேண்டும், இறுதியில் நண்பர்களை உருவாக்க வேண்டும் ...

கூடுதலாக, பின்வாங்கப்பட்ட, கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை தரமற்ற வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு மிகவும் வேதனையுடன் செயல்படுகிறது. மேலும், உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியும், இன்னும் பல இருக்கும். குழந்தை பருவத்தில் தோற்கடிக்கப்படாத தனிமை பெரும்பாலும் ஒரு தீவிர தாழ்வு மனப்பான்மைக்கு காரணமாகிறது.

ஒரு உள்முக சிந்தனையுள்ள குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை காதலிக்க உதவுவதே பெற்றோரின் பணி. ஆனால் நீங்கள் சரியாக என்ன செய்ய வேண்டும்?

அது என்ன?

தனிமைப்படுத்தப்படுவது ஒரு நோய் அல்ல.இது ஒரு பாதுகாப்பு பொறிமுறையாகும், இதன் மூலம் குழந்தை தனது உள் உலகத்தை வெளி உலகத்திலிருந்து வரும் ஆபத்துகளிலிருந்து பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறது.

மூடத்தனம் என்பது மிகவும் அரிதாகவே மரபுரிமையாகப் பெறப்படுகிறது; இது பொதுவாகப் பெற்ற பண்புப் பண்பு. வெளிப்புற காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் குழந்தை மூடப்படும் - கல்வி முறைகள், குடும்ப சூழல், பள்ளியில் அல்லது மழலையர் பள்ளியில் மோதல்கள்.

சில நியோனாட்டாலஜிஸ்டுகள் தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான காரணம் முன்கூட்டிய கர்ப்பத்தின் விளைவு என்று நம்புகிறார்கள். அறியப்பட்டபடி, முன்கூட்டியே பிறந்த குழந்தைகள் தனித்தனி தீவிர சிகிச்சை பிரிவுகளில் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் குழந்தைகள் தங்கள் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களை தாய் இல்லாமல் செலவிடுகிறார்கள். அவர்கள் தகவல் தொடர்பு இல்லாமல் இருக்கிறார்கள்.

உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் தனிமைப்படுத்தல் 1 வயதில் உருவாகிறது என்று கூறுகிறார்கள்.

முதலில், கூச்சத்தில் இருந்து தனிமைப்படுத்தப்படுவதை வேறுபடுத்திப் பார்க்க பெற்றோர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் அடிக்கடி குழப்பமடைகிறார்கள். மிகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ள தோழர்களும் ஒதுக்கப்பட்டவர்களும் பல காரணிகளுக்கு கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக செயல்படுகிறார்கள்:

• அவர்கள் அந்நியர்கள் மற்றும் அறிமுகமில்லாத நபர்களிடம் எச்சரிக்கையாக இருக்கிறார்கள்.
• அவர்கள் தங்கள் வழக்கமான வாழ்க்கை முறையில் எந்த முக்கிய மாற்றங்களையும் வேதனையுடன் உணர்கிறார்கள்.
• அவர்கள் அமைதியற்றவர்கள் மற்றும் அடிக்கடி மனநிலை மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டவர்கள்.

அப்படியானால் அவற்றுக்கிடையே என்ன வித்தியாசம்?ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை, எல்லாவற்றையும் மீறி, தகவல்தொடர்புக்கு பாடுபடுகிறது, அது வேலை செய்யாதபோது மிகவும் கவலையாக இருக்கிறது. திரும்பப் பெறப்பட்ட குழந்தை தொடர்பு கொள்ளாது, ஏனெனில் அவருக்கு எப்படி, ஏன், எந்த நோக்கத்திற்காக தெரியாது. அவர் நடைமுறையில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை உணரவில்லை. ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைக்கு தகவல்தொடர்புகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்று கற்பிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் திரும்பப் பெற்ற குழந்தை தொடர்பு கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பும் வரை, உளவியலாளர்களின் இராணுவம் கூட அவருக்காக இதைச் செய்ய முடியாது.

அப்படியானால், திரும்பப் பெறப்பட்ட குழந்தையை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது?

அறிகுறிகள்

• குழந்தை கொஞ்சம் பேசுகிறது அல்லது பேசவில்லை. அவர் ஒருவரிடம் வாய்மொழியாக உரையாற்ற விரும்பினால், அவர் அமைதியான குரலில் அல்லது கிசுகிசுப்புடன் கூட அவ்வாறு செய்வார்.
• குழந்தை ஒரு புதிய அணியுடன் சரியாக பொருந்தவில்லை (இது ஒரு மழலையர் பள்ளி, ஒரு பகுதி, வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள ஒரு விளையாட்டு மைதானம், மற்றவர்களின் குழந்தைகள் தினமும் விளையாடும் இடம்). அத்தகைய இடங்களில், உங்கள் குழந்தை விலகி இருக்கவும், ஒரு ஊமைப் பார்வையாளராக இருக்கவும் முயற்சிக்கிறது.
• குழந்தை நடைமுறையில் தனிப்பட்ட கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவில்லை. பெரும்பான்மையினரின் கருத்தை ஏற்க விரும்புகிறது அல்லது பொதுவாக தீர்ப்புகளை வழங்குவதைத் தவிர்க்கிறது.
• குழந்தைக்கு நண்பர்கள் இல்லை அல்லது அவர்களில் மிகச் சிலரே இல்லை, அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் அரிதாகவே நிகழ்கிறது.
• குழந்தைக்கு ஒரு விசித்திரமான பொழுதுபோக்கு உள்ளது. அல்லது மற்ற குழந்தைகளைப் போல ஒரு பூனைக்குட்டியையோ அல்லது நாய்க்குட்டியையோ அல்ல, ஆனால் சில கவர்ச்சியான உயிரினங்கள் - ஒரு பாம்பு, ஒரு பச்சோந்தி, ஒரு உடும்பு, பூச்சிகள் என்று அவர் விடாப்பிடியாகக் கேட்கிறார்.
• குழந்தைக்கு கற்றல் சிரமங்கள் உள்ளன, குறிப்பாக தகவல்தொடர்பு திறன் தேவைப்படும் அறிவுத் துறைகளில் - வாய்வழி பாடங்கள், படைப்பாற்றல் கிளப்புகள்.
• குழந்தை மிகவும் கண்ணீருடன் உள்ளது. அவர் எந்த ஒரு புரிந்துகொள்ள முடியாத சூழ்நிலையிலும் எரியும் கண்ணீருடன் எதிர்வினையாற்றுகிறார்.

மூடுபனி உடல் மட்டத்திலும் வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. இத்தகைய குழந்தைகள் ஆழமற்ற மற்றும் அடிக்கடி சுவாசிப்பதன் மூலம் வேறுபடுகிறார்கள், மேலும் சைகைகள் குறைவாக இருக்கும். மூடிய பையன்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் அல்லது பாக்கெட்டுகளில் வைத்திருப்பார்கள். பெரும்பாலும், திரும்பப் பெற்ற குழந்தைகளுக்கு வயிற்று வலி உள்ளது, மேலும் வலிக்கு தீவிர மருத்துவ காரணங்கள் எதுவும் இல்லை. அழைக்கப்பட்ட மருத்துவர் வழக்கமாக தனது கைகளை வீசுகிறார்: "நரம்புகளில்!"

அப்படியானால் ஏன் குழந்தைகள் பின்வாங்குகிறார்கள்?

காரணங்கள்

• நோய்.சில நோய்கள் குழந்தையின் உளவியல் நிலையை பாதிக்கின்றன. அடிக்கடி நோய்வாய்ப்படும் குழந்தைகளும் ஆபத்தில் உள்ளனர். அவர்கள் வீட்டில் அதிக நேரம் செலவழிப்பதாலும் பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லாததாலும் அவர்கள் திரும்பப் பெறலாம்.
• குணம்.உங்கள் பிள்ளை சளிப்பிடிப்புடன் இருந்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு தனிமைப்படுத்தப்படுவது அவரது உள்ளார்ந்த பண்பு. திருத்தத்தால் இங்கு எதையும் சாதிக்க முடியாது.
• தொடர்பு மற்றும் கவனமின்மை.குடும்பத்தில் குழந்தை மட்டுமே இருந்தால் அல்லது பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு மிகக் குறைந்த நேரத்தை ஒதுக்கினால்.
• பெற்றோரின் கண்டிப்பு.அதிகப்படியான கோரிக்கைகள் குழந்தையின் முன்முயற்சியை நசுக்குகின்றன; அவர் தேவையற்றதாகவும், ஏற்றுக்கொள்ளப்படாததாகவும் உணர ஆரம்பிக்கலாம், இதன் விளைவாக, குழந்தை விலகுகிறது.
• கடுமையான உளவியல் அதிர்ச்சி.கடுமையான மன அழுத்தத்திற்குப் பிறகு ஒரு குழந்தை வெளி உலகத்திலிருந்து தன்னார்வ உளவியல் ரீதியான தனிமையில் செல்லலாம். உதாரணமாக, அவர் தனது குடும்ப உறுப்பினர்களில் ஒருவரை இழந்தார், அவரது பெற்றோர் விவாகரத்து செய்தனர், அவரது அன்புக்குரியவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளனர் அல்லது பெரும்பாலும் குழந்தையின் முன் சத்தமாக வாதிடுகிறார்கள்.
• குழந்தையின் செயல்கள் மற்றும் வார்த்தைகளில் பெற்றோரின் நிலையான அதிருப்தி.ஒன்று அவர் மிகவும் மெதுவாக சாப்பிடுவார், பின்னர் அவர் ஆடை அணிவதற்கு நீண்ட நேரம் எடுக்கும், அல்லது அவர் உரத்த சத்தம் எழுப்புகிறார். தொடர்ந்து பின்வாங்குவது குழந்தையை பதட்டமடையச் செய்கிறது மற்றும் அவரது செயல்களைப் பற்றி உறுதியாக தெரியவில்லை. இதன் விளைவாக, அவர் தனிமைப்படுத்தப்படலாம்.
• தனிப்பட்ட உடல் தண்டனை, குறிப்பாக அது குற்றத்திற்கு விகிதாசாரமற்றதாகவும் கடுமையானதாகவும் கொடூரமாகவும் இருந்தால்.

குழந்தை தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான உண்மையான காரணத்தைத் தீர்மானிப்பது குழந்தையைச் சுற்றி அடிக்கடி இருக்கும் ஒருவருக்கு எப்போதும் மிகவும் கடினம். பெரிய விஷயங்கள், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, தூரத்திலிருந்து பார்க்கப்படுகின்றன, எனவே பெற்றோர்கள் உளவியலாளரிடம் உதவி பெறுவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. நிபுணர் குறுநடை போடும் குழந்தையின் தனிமைப்படுத்தலின் அளவை வகைப்படுத்துவார் மற்றும் குழந்தைக்கும் மற்றவர்களுக்கும் இடையே தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவுவார் மற்றும் நடத்தையை சரிசெய்வதற்கான வழிகளை பரிந்துரைப்பார்.

பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

நாடகம். மற்றும் உடனடியாக.

• உங்கள் குழந்தையின் சமூக வட்டத்தை விரிவாக்குங்கள்.அவரை மழலையர் பள்ளி, விளையாட்டு மைதானம், பூங்கா, மிருகக்காட்சிசாலைக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள். எப்பொழுதும் நிறைய குழந்தைகள் இருக்கும் இடம். இயற்கையாகவே, அவர் உடனடியாக அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்க மாட்டார், அவர் சிறிது நேரம் ஒதுங்கி நிற்கட்டும். படிப்படியாக, எல்லாம் அழுத்தம் இல்லாமல் நடந்தால், அவர் பொது விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கவும் புதிய நண்பர்களுடன் பேசவும் தொடங்குவார்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்புகளை வழங்கவும்.அறிமுகமில்லாதவர்களுடன் பேசும்போது அல்லது உங்கள் குழந்தைக்கு புதிய, அறிமுகமில்லாத இடங்களில் இருக்கும்போது, ​​எப்போதும் அவரது கையைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். உள்முக சிந்தனை கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பு உணர்வு மிகவும் அவசியம். உங்கள் குழந்தையை வீட்டில் அடிக்கடி கட்டிப்பிடிக்கவும். ஒரு லேசான நிதானமான மசாஜ் செய்வது எப்படி என்பதை அறிந்து கொண்டு, படுக்கைக்கு முன் அதை உங்கள் குழந்தைக்குக் கொடுங்கள்.
• வார்த்தைகளில் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.அவர் மீண்டும் ஜன்னல் அருகே தனியாக அமர்ந்திருந்தால், அதை புறக்கணிக்காதீர்கள். உங்கள் குழந்தையிடம் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்க மறக்காதீர்கள்: "நீங்கள் சோகமாக இருக்கிறீர்களா?", "வெளியில் மழை பெய்வதால் நீங்கள் சோகமாக இருக்கிறீர்களா?", "அது முடிந்ததும், நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்களா?" எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை "மாற்றியமைக்க" உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்கவும். மழை காலநிலை காரணமாக சோகமாக இருக்கும் காலங்களில், ஒன்றாக வரைய அல்லது கார்ட்டூன்களைப் பார்க்க அவரை அழைக்கவும். நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்பதை அவருடன் விவாதிக்க மறக்காதீர்கள்.
• தொடர்பு தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்கவும்.உதாரணமாக, கடையில் இருந்து இனிப்புப் பொட்டலத்தை எடுத்து, அதன் விலையை காசாளரிடம் கேட்கச் சொல்லுங்கள். அவர் இந்த இனிப்புகளை விரும்புகிறார், ஆனால் நீங்கள் எவ்வளவு பணம் செலுத்த வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியாது என்று பாசாங்கு செய்கிறீர்கள். குழந்தை தன்னை வென்று ஒரு அந்நியரிடம் கேள்வி கேட்க முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன். இல்லையென்றால், குழந்தை இன்னும் தயாராகவில்லை. அவரை அவசரப்படுத்த வேண்டாம். ஒரு வாரத்தில் இதேபோன்ற சூழ்நிலையை உருவாக்கவும்.
• கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையே நிறைய உரையாடல்களைக் கொண்ட விசித்திரக் கதைகளை உங்கள் குழந்தைக்குப் படியுங்கள்.
• சரியான விளையாட்டுகளில், தொடர்பு தேவைப்படுபவர்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.
• சில குடும்பப் பிரச்சினைகளில் உங்கள் பிள்ளையின் கருத்தை அடிக்கடி கேளுங்கள்: இரவு உணவிற்கு என்ன சமைக்க வேண்டும்? வார இறுதியில் எங்கு செல்ல வேண்டும்?
• உங்கள் வீட்டிற்கு விருந்தினர்களை அழைக்கவும்.தெரிந்த குழந்தைகளாக இருந்தால் நல்லது.

உங்கள் குழந்தை திரும்பப் பெறப்பட்டால் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பதை பின்வரும் வீடியோவைப் பார்த்து தெரிந்துகொள்ளலாம்.

விளையாட்டு சிகிச்சை

விளையாட்டுகள் மூலம் நடத்தையை சரிசெய்வது பயனுள்ள மற்றும் மிகவும் எளிமையான முறையாகும் மற்றும் குறிப்பிட்ட அறிவு மற்றும் திறன்கள் தேவையில்லை.குடும்பத்திலும் குழந்தைகள் குழுவிலும் விளையாட்டின் உதவியுடன் நீங்கள் ஒரு குழந்தையை நடத்தலாம். பாலர் வயது (5-6 வயது) திரும்பப் பெற்ற குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவர்கள் தகவல்தொடர்பு சிக்கல்களை மிக விரைவாக சரிசெய்கிறார்கள்.

"ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குதல்"

பங்கேற்பாளர்கள் ஜோடிகளாக பிரிக்கப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு "இரண்டு" பிளாஸ்டைனில் இருந்து இல்லாத அற்புதமான விலங்குகளை வடிவமைக்க வேண்டும். செயல்முறையின் நடுவில், விளையாட்டு நிறுத்தப்படும் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் ஜோடிகள் இடங்களை மாற்றுகின்றன. இப்போது அவர்களின் பணி மற்ற வீரர்கள் கருத்தரித்த உயிரினத்தை நிறைவு செய்வதாகும். படைப்பாற்றல் போட்டியின் முடிவில், தோழர்களே அவர்கள் யாருடன் வந்தார்கள், அது என்ன குணம், அது என்ன செய்ய முடியும், என்ன சாப்பிடுகிறது, எங்கு வாழ்கிறது என்று சொல்கிறார்கள்.

"நான் என்ன செய்வேன்?"

உங்கள் திரும்பப் பெற்ற குழந்தையை அறிமுகமில்லாத சூழ்நிலையில் நடிக்க அழைக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு பறக்கும் தட்டு உங்கள் முற்றத்தில் இறங்கியது. அழகான மற்றும் மிகவும் நட்பான வெளிநாட்டினர் அதிலிருந்து வெளியே வந்தனர். அவர்கள் கைகளில் ஒரு பெரிய கேக்கைப் பிடித்திருக்கிறார்கள்... உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, இந்த வேற்றுகிரகவாசிகளுடன் உங்கள் உரையாடல்களை விளையாடுங்கள். அந்நியர்களுடன் பேசுவதற்கு வெட்கப்பட வேண்டாம் என்று இது உங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிக்கும்.

"பல வருடங்கள் கழித்து நான்"

தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான காரணங்களைத் தீர்மானிக்கவும் அவற்றை அகற்றவும் இந்த விளையாட்டு உளவியலாளர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.கூடுதலாக, இது நேசமான குழந்தைகளுக்கு உளவியல் கோளாறுகளைத் தடுப்பதற்கான வழிமுறையாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உங்கள் குழந்தை தன்னை வரையச் சொல்லுங்கள், ஆனால் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு. படத்தை கவனமாகப் பாருங்கள் - திரும்பப் பெற்ற குழந்தையின் வரைபடத்திலிருந்து நீங்கள் நிறைய புரிந்து கொள்ளலாம்:

• அவர் தனது உருவத்தை மிகச் சிறியவராகவும், குடும்பத்தில் இளையவராக இல்லாவிட்டால், இது கவனமின்மை மற்றும் குறைந்த சுயமரியாதையைக் குறிக்கிறது.
• உருவம் பெரியதாக இருந்தால், கிட்டத்தட்ட முழு தாளையும் எடுத்துக் கொண்டால், குழந்தை ஒருவேளை கெட்டுப்போனது.
• அவர் தன்னையும் தனது குடும்பத்தையும் வரைந்தால், ஆனால் மற்றவர்களிடமிருந்து சற்று தொலைவில் இருந்தால், குழந்தை தனிமையை அனுபவிக்கிறது.
• புள்ளிவிவரங்கள் சிறியதாகவும், பென்சிலில் குழந்தையின் அழுத்தம் வலுவாகவும் இருந்தால், இது அதிகரித்த அளவிலான பதட்டத்தின் அறிகுறியாக இருக்கலாம். குழந்தை பாதுகாப்பாக உணரவில்லை, அவர் திறந்திருக்க பயப்படுகிறார்.

• பெற்றோர்கள் விரக்தியடையக்கூடாது, எந்த வழியும் இல்லை என்று நம்புங்கள். மூடிய மற்றும் தொடர்பு கொள்ளாத குழந்தைகள் மரண தண்டனை அல்ல. இது செயலில் உள்ள செயலுக்கான தொடக்க புள்ளியாகும்.
• தகவல்தொடர்பு சுவாரஸ்யமானது, கல்வி, உற்சாகம் மற்றும் பயனுள்ளது என்று அம்மாவும் அப்பாவும் ஒவ்வொரு நாளும் தனிப்பட்ட உதாரணம் மூலம் காட்ட வேண்டும் - இது சில சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறது. திரும்பப் பெறப்பட்ட குழந்தைக்கு இதையெல்லாம் அவர்கள் நிரூபிக்க வேண்டும் மற்றும் தொடர்பு அவர்களுக்கு என்ன நேர்மறையான உணர்வுகளைத் தருகிறது என்று அவரிடம் சொல்ல வேண்டும். பார்வையிடச் செல்லுங்கள், உங்கள் இடத்திற்கு விருந்தினர்களை அழைக்கவும்.
• நீங்கள் பிழையை அவசரப்படுத்த முடியாது. ஒருவருடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்குவதற்கான சிறந்த தருணத்தை அவரே தேர்ந்தெடுப்பார். அவரைத் தள்ளுவதும், இதை நோக்கித் தள்ளுவதும் தவறான வழி. இது இன்னும் கூடுதலான விலகலை ஏற்படுத்தலாம். குழந்தை ஒரு உண்மையான இரும்புத் திரையைக் கட்டும், அதைத் தூக்குவது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.
• வெற்றிகரமான திருத்தத்தின் அடிப்படை நல்லெண்ணம். குழந்தை அதை உணர்ந்தால், தகவல்தொடர்புகளில் உள்ள சிரமங்களை சமாளிப்பதில் அவருக்கு பிரச்சினைகள் இருக்காது.

பின்வரும் வீடியோவில் உங்கள் குழந்தை தொடர்பு கொள்ளவில்லை என்றால் என்ன செய்வது மற்றும் அவருக்கு எப்படி உதவுவது என்பதை நீங்கள் காணலாம்.