Szülői értekezlet „Közúti biztonság” anyaga (középcsoport) a témában. Szülői értekezlet az „Az út és mi” felkészítő csoportban Közlekedésbiztonsági szülői értekezlet az óvodában

Szülői értekezlet

a "közlekedésbiztonság" témában

Cél: szülők és pedagógusok közös tevékenységének szervezése a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése és a közlekedők kultúrájának fejlesztése érdekében.

Feladatok:

Ösztönözze a szülőket, hogy gondolják el, hogy gyermekeik életének és egészségének megőrzése szempontjából a legfontosabb a közlekedési szabályok betartása.

Hívja fel figyelmüket a probléma pszichológiai aspektusára.

Ismertesse meg a szülőkkel a közlekedési szabályok tanításának módszereit,

Előkészületek a találkozóra:

A tanulók a találkozó előtt egy héttel töltenek ki egy KRESZ-lapot. Útmutató készítése a szülőknek a közlekedési szabályokról.

Multimédiás prezentáció készítése, játékokhoz kellékek elkészítése.

Tervezze meg a találkozót.

A kiválasztott téma relevanciája

Játék szülőknek „Közlekedési szakértők” (csoportos munka).

Tanulói felmérés eredményei.

Emlékeztetők készítése gyerekeknek (csoportos munka).

Úthelyzetek kijátszása (Road Traps), majd elemzés (csoportos munka).

A „NEM játék” számítógépes játék bemutatója.

Feljegyzés szülőknek a közlekedési szabályokról.

A találkozó menete:

1. A választott téma relevanciája.

Akarsz, akarsz...

De a lényeg, elvtársak, az

Hogy először is szülők vagytok,

És minden más – később!

Videóklip megjelenítése (a közönség érzelmi hangulata)

A közlekedési szabályokról szóló értekezlet szükségességét maga az élet diktálja. A közúti balesetek következtében fellépő gyermekhalandóság és egészségkárosodás szörnyű statisztikái egyszerűen ijesztőek. Így, ( Statisztika).

A tragédiákért pedig legtöbbször mi, felnőttek vagyunk okolhatók.

Ezen a találkozón arról fogunk beszélni, hogy mit tehetnek a szülők gyermekük biztonsága érdekében az úton.

Mindenekelőtt a szülőknek meg kell érteniük, hogy ez a feladat - gyermekük védelme az úton - alapvetően megoldhatatlan.

Először is, a közlekedésben (és még a saját lábán is) minden mozgás veszélyekkel jár, és a váratlan esemény valószínűsége mindig különbözik a nullától. Ez egyáltalán nem a szülők megijesztésére szól, hanem éppen ellenkezőleg, hogy felhívja a figyelmüket arra, hogy mindig ügyeljen a gyerekek (és a saját) biztonságára.

Másodszor, nem lehet megoldani a gyermek egyszeri védelmének feladatát, mert a gyermek növekszik, és nőnek az esetleges veszélyek, amelyek az úton leselkednek rá.

Ezért a gyerekeket azonnal meg kell tanítani a közlekedési helyzetekben való eligazodás képességére, fejleszteni kell a fegyelmezettség igényét az utcán, az óvatosságot és a körültekintést. És a szülőknek nem szabad elkövetniük a leggyakoribb hibát – a „meg tudod csinálni velem” elv szerint. Ha saját példáján mutatja meg gyermekének, hogyan kell pirosra futni, győződjön meg róla, hogy amikor egyedül marad, megpróbálja megismételni ezt a trükköt. Kedves Szülők! Ne feledje, ha megszegi a Szabályokat, gyermeke is ezt fogja tenni! Képesek vagyunk a biztonságos közúti magatartás készségeinek fejlesztésére, tudatos, hozzáértő, a közlekedők életéért és egészségéért felelős gyalogos nevelésére.

A közelmúltban készült egy felmérés a gyermekeiddel a KRESZ-ről, az eredményeket később mutatom be, de most arra kérlek, hogy válaszolj ugyanazokra a kérdésekre, de Játék formájában.

(Annak érdekében, hogy a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésével kapcsolatos kérdések megbeszélése a szülőkkel tartalmasabb és élénkebb legyen, aktív munkamódszert - játékot - alkalmaznak.

2. Játék szülőknek „Közlekedési szakértők”(csoportokban dolgoznak).

( A javasolt kérdések elősegítik a kommunikáció informális jellegét, bővítik a felnőttek közúti szabályokkal kapcsolatos ismereteit, személyes tapasztalataikat és navigációs képességeiket a különböző úthelyzetekben. Ezen túlmenően bővítik a felnőttek közúti ismeretek gyakorlati ismereteit).

3. A hallgatói felmérés eredményei.

(Általános elemzés a kérdőív minden kérdéséhez; a szülők megismertetése gyermekük profiljával a későbbi munkához az ajánlások alapján)

Hadd emlékeztesselek még egyszer az alapvető szabályokra a gyereknek tudnia kell:

1. A szabályok alapfogalmai és fogalmai.

2. A gyalogosok felelőssége.

3. Az utasok kötelezettségei.

4. Forgalomszabályozás.

5. Közlekedési jelzések.

6. Figyelmeztető jelzések.

7. Mozgás vasúti síneken.

8. Közlekedés lakóövezetekben és emberszállítás.

9. A kerékpározás jellemzői.

Emlékezik! A gyermek a családtagok és más felnőttek mintájára tanulja meg az utak törvényeit. Szánjon időt arra, hogy megtanítsa gyermekeinek, hogyan kell viselkedni az úton.

Hogy gyermeke ne hozzon létre veszélyes helyzetet az utakon, ő képesnek kell lennie arra, hogy:

Figyeld az utat;
helyesen értékelje az út helyzetét annak minden változatosságában;
látni, figyelni, előre látni, elkerülni a veszélyt.

Figyeld az utat.

1. A gyerekeket nemcsak a közlekedési szabályok betartására kell megtanítani, hanem már egészen kicsi koruktól kezdve meg kell tanítani a megfigyelésre és a tájékozódásra. Figyelembe kell venni, hogy a viselkedési készségek fejlesztésének fő módja a felnőttek, különösen a szülők megfigyelése és utánzása.

2. Amikor gyermekeddel az úton haladsz, ne rohanj, mért tempóban kelj át az úton. Ellenkező esetben megtanulsz odarohanni, ahol figyelni kell, és gondoskodni kell a biztonságról.

3. Tanítsa meg gyermekét, hogy vegyen észre egy autót. Előfordul, hogy egy gyerek messziről nem vesz észre egy autót. Tanítsd meg a távolba nézni.

4. Tanítsa meg gyermekét, hogy becsülje meg az autó jövőbeli mozgásának sebességét és irányát. Tanítsa meg gyermekét annak meghatározására, hogy melyik megy egyenesen, és melyik készül fordulni.

5. Tanítsa meg gyermekét nézni. A járdáról az úttestre vezető első lépés előtt automatizálni kell azt a szokást, hogy az utcát mindkét irányban ellenőrizzék. Különösen gondosan kell átvizsgálni az utcát, ha családi ház van, ismerősök a szemközti oldalon, vagy ha egy gyerek más gyerekekkel kel át az utcán – ilyenkor könnyen lemaradhat az autó.

Helyesen értékelje az út helyzetét

A fő veszélyt az álló autó jelenti.

Miért? Igen, mert a közeledő autót előre látva a gyalogos elsőbbséget ad neki. Az álló autó megtéveszt: akadályozhatja a mozgó autót, és megakadályozhatja, hogy időben észrevegye a veszélyt.

1. szabály.

Parkoló autók miatt nem lehet kimenni az útra. Végső esetben óvatosan ki kell nézni egy álló autó mögül, meg kell győződni arról, hogy nincs veszély, és csak ezután kell átmenni az utcán. Figyelje gyermekével az úttest szélén álló autókat, és figyeljen arra a pillanatra, amikor az álló autó mögül hirtelen megjelenik egy másik. Felhívjuk a gyermek figyelmét, hogy a megállóban álló busz is nehezíti a mögötte haladó autó látását.

2. szabály

Álló buszt se elöl, se hátul ne kerüljük meg!

Egy álló busz, függetlenül attól, hogy körbejárja – elöl vagy hátul, az útnak egy olyan szakaszát fedi le, amelyen egy autó elhaladhat abban a pillanatban, amikor úgy dönt, hogy átkel rajta. Ráadásul a buszmegálló közelében lévők általában sietnek és megfeledkeznek a biztonságról. Meg kell várnunk a busz indulását.

3. szabály

A közlekedési lámpáknál pedig veszélybe ütközhet!

A gyerekek gyakran így okoskodnak: „Az autók még mindig állnak, a sofőrök látnak, és átengednek.” Tévednek. Közvetlenül a zöld jelzés bekapcsolása után az átkelőhelyre behajthat az az autó, amely az álló autók mögött nem volt látható, és amelynek vezetője nem látja a gyalogost. Ha a gyalogosok zöld lámpája kialszik, meg kell állnia. A gyermeknek nem csak a megfelelő lámpára kell várnia, hanem arról is gondoskodnia kell, hogy minden autó megálljon.

4. szabály

Mindig alakítsa ki gyermekében azt a szokást, mielőtt kimegy az útra, még akkor is, ha nincs rajta autó, hogy megálljon, nézzen körül, figyeljen – és csak ezután keljen át az utcán.

5. szabály

A gyermekek erős közlekedési magatartási készségei csak a napi rendszeres képzéssel alakulnak ki! Minden gyermekekkel való séta, üzleti utazás, látogatás, városon kívüli stb. tanítsa meg őket az utca és a közlekedés megfigyelésére, a tapasztalt úthelyzetek elemzésére, a veszélyes elemek meglátására, a különböző körülmények között történő pontos cselekvésre.

6. szabály

Nem kell a gyerekekben túlzott félelmet kelteni a forgalomtól és a mozgó autóktól. Hagyja, hogy a gyermek mindent, ami az iskolával kapcsolatos, beleértve az utat is, fényességgel és kedvességgel társítsa. Ugyanakkor meg kell tanítania, hogy legyen figyelmes, és ez nem könnyű dolog. Teljesen más az észlelési, figyelem- és reakciófolyamat egy gyermekben és egy felnőttben. A tapasztalt sofőrök például tudják, hogy a kürt megszólaltatása, ha egy gyereket lát átszaladni az úton, veszélyes. Előfordulhat, hogy a gyermek kiszámíthatatlanul cselekszik – megállás helyett egy másik autó kerekei alá rohanhat anélkül, hogy hátranézne. Még azok a gyerekek is megszegik azokat, akik ismerik a KRESZ szabályait. Ne vegye a fáradságot, hogy segítsen a gyerekeken. Lehet, hogy meg kell állítania egy gyereket, aki nem akar a közlekedési lámpára várni. Tedd kedvesen.

Tehát, ha megtanítja gyermekeit, hogy tartsák be ezeket az alapvető viselkedési szabályokat az utakon, akkor a baj nem jön az otthonába.

Ebben a beszélgetésben szeretném felhívni a figyelmet a probléma pszichológiai oldaláról. Az úton történő problémák elkerülése érdekében ismernie kell a gyermekek és serdülők jellemzőit. Az orvosok kitartóan figyelmeztetnek, de a felnőttek egyszerűen figyelmen kívül hagyják ezeket a figyelmeztetéseket:

A 13-14 év alatti gyermekek csak egyenesen előre látnak, és perifériás látásukkal gyengén rögzítik a történteket („alagútlátás”);

A gyermeknek el kell fordítania a fejét, hogy általános képet kapjon a környező térről. Ehhez egy gyermeknek 4 másodpercre van szüksége, míg egy felnőttnek negyed másodpercre lesz szüksége;

A sebességről, a jármű méretéről és a hozzá való távolságról a gyermek érzékelése is torz;

A gyerekek az úton zajló hangokat torzulva érzékelik;

Torz felfogásuk van a járművek méretéről stb.

(V. HARUTYUNYAN pszichológus „A kis „Gondolkodó” és az út című cikkben)

Emlékeztetők készítése gyerekeknek (csoportos munka).

Most útmutatásokat dolgozunk ki és állítunk össze gyermekeink számára. Gyermek gyalogosoknak. Gyermek utasoknak. Kerékpárosoknak. Ezzel a módszerrel megtaníthatja gyermekét a közlekedési szabályokra.

(Odaadhat házi feladatot a szülőknek - a gyermekkel együtt, befejezheti és elkészítheti a feljegyzéseket, majd behozhatja őket az iskolába, egy kiállítás megszervezéséhez az osztályteremben).

Úthelyzetek kijátszása (Road Traps), majd elemzés (csoportos munka).

Az alábbi módszer egyben oktató jellegű, amelyet a gyerekekkel való munka során is alkalmaznak. Az asztalokon kártyák vannak, amelyek leírják azokat az úthelyzeteket, amelyekbe gyermeke kerülhet. Meg kell találnunk a helyes kiutat (megoldást) az „útcsapdából”.

(Házi feladatot adhatsz a szülőknek - a gyerekkel közösen, egy élethelyzetben „útcsapdát” találhatsz, elemezheted, miért veszélyes, és meghatározhatod a helyes viselkedést, majd rajzolt mese formába foglalhatod. Hozd el a rajzokat. iskolába, és kiállítást rendezni az osztályteremben.) .

A „NEM játék” számítógépes játék bemutatója.

(Szülők megismertetése a KRESZ-tanulmányozási információs technológiákkal, amelyek segítségével a gyermekükkel közös szabadidő izgalmas és ami a legfontosabb: hasznos játékká varázsolható).

A "NEM játék" számítógépes játék egy tanulási program. A játék segítségével a gyermek tanulmányozhatja, emlékezhet vagy bővítheti ismereteit a közlekedési szabályokról. (Az internetes forrásokhoz mutató hasznos linkekről információkat is készíthet és oszthat ki a szülőknek).

Feljegyzés szülőknek a közlekedési szabályokról.

(Készítsd fel és oszd szét minden szülőnek).

Összegzésként érdemes megjegyezni, hogy a közlekedési szabályok tanulmányozása ugyanolyan szükséges, mint az alaptárgyak (matematika, orosz nyelv) tanulása. Hiszen gyermekeink életének biztonsága nem kevésbé fontos, mint értelmi fejlődésük mutatója, sőt sokkal jelentősebb.

Amikor a gyermeket tanítja a KRESZ szabályaira, a felnőttnek világosan meg kell értenie, mit kell tanítani, és hogyan teheti ezt hatékonyabban. Jól ismernie kell az úthelyzeteket. Ezért nem csak előre kell elemeznie élettapasztalatát, hanem tanulmányoznia kell a szükséges irodalmat az „Útszabályok” témában.

Amit, és ami a legfontosabb, mennyire tanítjuk meg a gyereknek, milyen biztonságos utcai viselkedési készségeket sajátítunk el benne, az egész életében megvédi.

Szülői értekezlet a „közlekedésbiztonság” témában

Célok:

A gyermekek életének és egészségének megőrzése

Felelősségérzet kialakítása a szülőkben gyermekük biztonságáért

Stabil készségek elsajátítása a gyermekekben a biztonságos viselkedés minden közúti helyzetben.

Szülők pedagógiai nevelése a találkozó témájában.

Feladatok:
- azonosítani az óvodáskorú gyermeket érintő lehetséges veszélyeket

Határozza meg a szülők szerepét a gyermekek biztonságos viselkedési készségeinek fejlesztésében.

Munkaforma: műhely.

Résztvevők: szülők, tanárok.

Tervezze meg a találkozót.

Bevezető rész.
Játék szülőknek „Csecsemő száján át”, „Bajok hordóból”.
A gyermekek közúti viselkedésének alapvető szabályai.
Üzleti játék szülőknek „Csapdában az utakon”.
Emlékeztetők a szülőknek.
Visszaverődés.
Feladat a szülők számára.

Előkészületek: rajzpályázat tartása, közlekedési szabályokkal kapcsolatos kézműveskedés, szülők felmérése, tesztelése; DVD felvétel a „Csecsemő száján át” versenyre, instrukciók közzététele szülőknek, közlekedési szabályok kidolgozása a szülők számára.

A találkozó előrehaladása

1. Megnyitó megjegyzések.

A közlekedési baleseti statisztikák azt mutatják, hogy a gyerekek gyakran kerülnek vészhelyzetbe az utcákon és az utakon.

Köztudott, hogy a gyermekkorban kialakult szokások egy életre megmaradnak, ezért a közlekedésbiztonság biztosításában az egyik fontos probléma a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése az óvodai intézményekben.

Az óvoda napjainkban arra törekszik, hogy tanulóinak színvonalas, egyetemes oktatásban részesüljön, biztosítsa a magas szintű általános műveltséget, ezen belül is az útkultúrát. A biztonságos életvitel szabályainak betartása tudatos szükségletté kell, hogy váljon.

Nem lehet túlbecsülni a család, anya, apa, nagymama, nagyapa, idősebb testvérek szerepét a gyermeknevelésben. A gyerek szempontjából minden, amit tesznek, különösen anya és apa, helyes, és nem is lehetne jobb. A 7 év alatti gyermekek szülei a viselkedés modellje, és csak az idősebb gyermekek kezdik kritikusan értékelni a családtagok viselkedését. Pontosan 7 éves korig, amikor a gyermeket a szülei még kézen fogva vezetik az utcán, szisztematikus, mindennapos mozgásképzés, állandó személyes példával a mérföldkövek a családtagok számára (apa vagy anya köteles). hogy a többi családtagot emlékeztessem erre) pozitív vagy negatív szokásokat alakíthat ki a közúti viselkedési szabályokban. Mindenkinek emlékeznie kell erre, amikor gyermekével megteszi első lépéseit az úton.

Bármely gyermekes családtag, akit kézen fog, vagy egy táskába tartó gyerek rossz helyen vagy piros lámpánál átszaladhat az úttesten. A felnőtt tudja, hogy szabálysértés történt, de a gyerek vagy nem tudja, vagy figyelmezteti a felnőttet: „De a tanár azt mondta, hogy nem lehet átmenni az úttesten, ha piros a lámpa.” Mindenesetre gondolatban rögzíti ezt a közlekedési helyzetet. Ha lehet apával, akkor egyáltalán lehetséges; ha semmi sem történt ezen átmenet alatt, akkor soha nem fog megtörténni.

Emlékezik! Negatív attitűdöt és negatív szokásokat alakít ki a biztonságos közúti viselkedés szabályainak megsértésével – ez egy lehetséges jövőbeli tragédia alapja.

2. Pedagógus: Kedves Szülők! Ahhoz, hogy családjában ne történhessen baj, elkerüljük a balesetet, megóvjuk egészségünket, életünket, ismernünk és szigorúan be kell tartanunk a kialakult KRESZ szabályokat, nem bonyolultak.

Pedagógus: Először játsszunk egy kis játékot „A baba száján keresztül”. A játék feltételei hasonlóak az azonos nevű televíziós műsoréhoz. Ha az első próbálkozásra kitalálja a szót, 5 pontot kap. Minden következő nyom egy pontot veszít.

1. Különböző színekben kapható.

2. Úgy néz ki, mint egy bot.

3. Rámutatnak valakire és megáll.

4. Felváltva fekete és fehér.

5. A közlekedési rendőr nem válik meg tőle. (Pálca)

6. Sok ilyen van a városban.

7. Lehet más is.

8. Ha rajta vagy, nem ásíthatsz.

9. Gyakran vannak rajta közlekedési lámpák.

10. Mindenki körülnéz benne. (Kereszteződés)

11. Ritkán látod, de ott van.

12. Ha nagy leszek, azzá leszek.

13. Állandóan integet, különböző irányokba fordul vagy fütyül.

14. Mindenki engedelmeskedik neki.

15. Áll, ha nem működik a közlekedési lámpa. (Forgalomirányító).

16. Ez valami olyan hosszú.

17. Lehet többszínű, de lehet egyszínű is.

18. Előtte még egy tábla figyelmeztet, hogy eljön.

19. Ha ott van, az azt jelenti, hogy van vasút a közelben.

20. Ha fel van emelve, akkor mehet. (Akadály)

21. Télen nem látszik, nyáron viszont festett.

22. Különböző színekben kapható.

23. Valaki végigmegy rajta, valaki megáll előtte.

24. Úgy néz ki, mint egy ló.

25. Mint egy mellény. (Zebra)

26. Ez valami olyan magas.

27. Lehet más is.

28. Három szeme van.

29. Mindenki őt nézi.

30. A szemek egytől egyig ragyognak. (Közlekedési lámpa)

Pedagógus: Most megnézzük, mennyire ismered az útjelző táblákat. Hallgassa meg figyelmesen a verseket, hogy melyikőtök gyorsan és helyesen nevezi meg a versben tárgyalt jelet, az kap pontot. A válaszhoz fel kell emelni a kezét.

Egy embert rajzolnak.
Egy ember ásja a földet.
Miért nincs átjárás?
Talán kincset keresnek itt?
És régi érmék
Nagy ládában vannak?
Valószínűleg a régi időkben jöttek ide
Egy nagyon kapzsi király rejtette el?
(Útépítési tábla)
Miért történne ez hirtelen?
a nyilak körben együtt álltak,
és autók egymás mellett
jó szórakozást a körökben való versenyzéshez.
Mi ez valójában?
Mintha körhintán lennénk.
(Körforgalom útjelző tábla).
Ez egy jel! Nem hiszek a szememnek:
Mire való az akkumulátor?
Télen hófúvás is lehet
Itt a vezetőknek be kell melegedniük.
Miért a nyári melegben
A táblát nem távolítják el a járdáról.
(vasúti átjáró sorompóval útjelző tábla)
Csodálatos
Jel -
Felkiáltójel
Jel!
Szóval itt lehet
Sikoltozni, énekelni, zajongani, huncutkodni?
Ha futsz, mezítláb!
Ha mész - a szellővel!
(Egyéb veszélyek útjelző tábla)
(Föld alatti gyalogátkelőhely útjelző tábla)
Milyen jel?
Az áthúzott gyalogos sétál benne
Mit is jelent ez?
Lehet, hogy itt megsértődsz?
(Gyalogos közlekedés tilos útjelző tábla)
Ismered a jelet? A jelentése az
Két út kereszteződése.
Két barátnő egyenértékű
Két játszótér.
(egyenértékű utak kereszteződése útjelző tábla)
leszállok a bicikliről
Ha meglátom ezt a jelet.
És úgy megyek, mint egy gyalogos
Vele együtt az átmeneten.

(Kerékpározni tilos útjelző tábla)

Mindannyian csodálatos munkát végeztek.

3. Hadd emlékeztesselek még egyszer azokra az alapvető szabályokra, amelyeket egy gyermeknek tudnia kell:

A szabályok alapfogalmai és fogalmai.
A gyalogosok felelőssége.
Az utasok felelőssége.
Közlekedési jelzések.
Figyelmeztető jelzések.

Emlékezik! A gyermek megtanulja az utak törvényeit, a családtagok és más felnőttek mintájára. Szánjon időt arra, hogy megtanítsa gyermekeinek, hogyan kell viselkedni az úton.

Annak elkerülése érdekében, hogy gyermeke veszélyes helyzetet hozzon létre az utakon, képesnek kell lennie:

Figyeld az utat;

Helyesen értékelje az út helyzetét annak minden változatosságában;

Lásd, hallgass, előre, elkerüld, veszélyt.

Figyeld az utat.

2. Amikor gyermekeddel az úton haladsz, ne rohanj, mért tempóban kelj át az úton. Ellenkező esetben megtanulsz odarohanni, ahol figyelni kell, és gondoskodni kell a biztonságról.

3. Tanítsa meg gyermekét, hogy vegyen észre egy autót. Előfordul, hogy egy gyerek messziről nem vesz észre egy autót. Tanítsd meg a távolba nézni.

5. Tanítsa meg gyermekét nézni. A járdáról az úttestre vezető első lépés előtt automatizálni kell azt a szokást, hogy az utcát mindkét irányban ellenőrizzék. Különösen gondosan kell átvizsgálni az utcát, ha családi ház van, ismerősök vannak a szemközti oldalon, vagy ha egy gyerek más gyerekekkel kel át az utcán – ilyenkor könnyen lemaradhat az autó.

Helyesen értékelje az út helyzetét

A fő veszélyt az álló autó jelenti.

Miért? Igen, mert a közeledő autót előre látva a gyalogos elsőbbséget ad neki. Az álló autó megtéveszt: akadályozhatja a mozgó autót, és megakadályozhatja, hogy időben észrevegye a veszélyt.

1. szabály.

2. szabály

Álló buszt se elöl, se hátul ne kerüljük meg!

Egy álló busz, függetlenül attól, hogy hogyan sétál körülötte – elöl vagy hátul, az út egy olyan szakaszát fedi le, amelyen egy autó elhaladhat abban a pillanatban, amikor úgy dönt, hogy átmegy rajta. Ráadásul a buszmegálló közelében lévők általában sietnek, és megfeledkeznek a biztonságról. Meg kell várnunk a busz indulását.

3. szabály

A közlekedési lámpáknál pedig veszélybe ütközhet!

4. számú szabály

Mindig alakítsa ki gyermekében azt a szokást, mielőtt kimegy az útra, még akkor is, ha nincs rajta autó, hogy megálljon, nézzen körül, figyeljen – és csak ezután keljen át az utcán.

5. szabály

A gyermekek erős közlekedési magatartási készségei csak a napi rendszeres képzéssel alakulnak ki! Minden séta során a gyerekekkel, utazáskor velük üzleti ügyben, látogatáskor, városon kívül stb. tanítsa meg őket az utca és a közlekedés megfigyelésére, a tapasztalt úthelyzetek elemzésére, a veszélyes elemek meglátására, a különféle körülmények közötti pontos cselekvésre.

6. szabály

Nem kell a gyerekekben túlzott félelmet kelteni a forgalomtól és a mozgó autóktól. Teljesen más az észlelési, figyelem- és reakciófolyamat egy gyermekben és egy felnőttben. A tapasztalt sofőrök tudják például, hogy a kürt megszólaltatása, ha egy gyereket lát átszaladni az úton, veszélyes. Előfordulhat, hogy a gyermek kiszámíthatatlanul cselekszik – megállás helyett egy másik autó kerekei alá rohanhat anélkül, hogy hátranézne. Még azok a gyerekek is megszegik azokat, akik ismerik a KRESZ szabályait. Ne vegye a fáradságot, hogy segítsen a gyerekeken. Lehet, hogy meg kell állítania egy gyereket, aki nem akar a közlekedési lámpára várni. Tedd kedvesen.

Tehát, ha megtanítja gyermekeit, hogy tartsák be ezeket az alapvető viselkedési szabályokat az utakon, akkor a baj nem jön az otthonába.

4. Üzleti játék szülőknek „Csapdában az utakon”.

Csoportokban dolgoznak.

Most megvizsgáljuk, hogy a szülők hogyan tanulták meg a hallottakat, és képesek lesznek-e megtanítani gyermeküket, hogyan viselkedjen, hogy elkerülje a baleseteket az utakon. Gyakran csapdák várnak ránk, amelyekben kellő időben meg kell hoznunk a megfelelő döntést.

Csapda #1.

AMIKOR EGY GYERMEK A BUSZHOZ SURAN, SEMMIT NEM LÁ KÖRÜL

Következtetés: Tanítsa meg gyermekét, hogy ebben a helyzetben legyen különösen óvatos.

2. csapda.

A GYEREK GYERMEK GYAKORLATA NEM GYANI, HOGY EGY AUTÓ MÖGÖTT REJTEHET A MÁSIK

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

Következtetés: „Lassan halad az autó, lesz időm átfutni” – gondolja a gyerek... és elüti egy autó. Mutass meg gyermekednek is hasonló helyzeteket, magyarázd el neki az utcán, hogy egy lassan közeledő autó miért rejthet veszélyt maga mögé!

3. csapda.

A MEGÁLLÓ AZ A HELY, Ahova A GYERMEKEK A LEGGYAKORIBB AUTÓVAL SZÁLLNAK

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

Következtetés: Hol lehet a legveszélyesebb átkelni az utcán: megállási zónában vagy kereszteződésben? Tedd fel gyermekednek ezt a kérdést. A gyerekek általában azt mondják: "A kereszteződésben veszélyesebb." Ez rossz. Háromszor több gyereket üt el autó egy megállási zónában, mint kereszteződésben.

4. számú csapda.

TANÍTSA A GYERMEKEKET AZ UTAT FIGYELÉSRE, ÉS VESZÉLYEKET LÁTÁSRA ÉS ELŐZÉSRE

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

Következtetés: A gyerekeket tipikus közúti „csapdákban” ütik el az autók. Nem kelhet át az úton anélkül, hogy megbizonyosodna annak biztonságosságáról. Várja meg a teljes felülvizsgálatot.

5. csapda.

ÁLTALÁBAN A GYERMEKEK, MIUTÁN ELMARAD AZ AUTÓT, AZ ÚT KERESZTÉRE FUTAK. NAGYON VESZÉLYES!

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

Következtetés: Az első pillanatokban egy éppen elhaladó autó gyakran blokkolja a szembejövő autót. A gyermek akkor kerülhet alá, ha az első autót átengedve azonnal átszalad az úton. Mutasd meg gyermekednek az úton, hogy egy éppen elhaladó autó hogyan akadályozta meg az ellenkező irányba haladó autót, és magyarázd el neki, hogyan viselkedjen ilyen körülmények között.

5. Emlékeztető szülőknek.

Szeretnénk, ha mindaz, amit ezen a találkozón elhangzott, emlékezetes maradjon az Ön számára. Ehhez minden szülő kap egy „Közlekedési irányelvekre vonatkozó emlékeztetőt”. Olvassa el gyakran, és beszélje meg gyermekeivel a különféle közlekedési helyzeteket.

6. Reflexió.

Folytasd a mondatot: Ma ismét emlékeztetni fogom gyermekemet, hogy...

7. Feladat a szülők számára.

Még egyszer mutasd meg gyermekednek a veszélyes helyeket a kertből hazafelé vezető úton.

Bízunk benne, hogy ha ilyen aktív munkát végzünk ezen a területen, a gyerekek egyértelműen emlékezni fognak a közúti viselkedési szabályokra. Akkor sok veszélyes helyzetet elkerülünk, és megmentjük gyermekeink életét.

A lényeg. Örülünk, hogy eljött a szülői értekezletünkre és aktívan részt vett a játékban. Kívánjuk, hogy soha ne szegje meg a közlekedési szabályokat!

1. számú melléklet.

Kérdőív szülőknek.

1.Bevezeted gyermekedet a KRESZ szabályaiba?

2.Hány évesen kezdted bemutatni őket neki?

3. Megmutatta-e gyermekének biztonságos útvonalat otthonról iskolába és vissza?

5. Előfordul-e néha, hogy gyermeke „megtanít” Önnek arra, hogyan viselkedjen biztonságosan az úton?

2. számú melléklet.

Emlékeztető szülőknek.

Szánjon rá időt, mérsékelt ütemben keljen át az úton. Amikor kimegy az úttestre, hagyja abba a beszélgetést - a gyermeknek hozzá kell szoknia ahhoz, hogy az úton való átkeléskor koncentrálnia kell.

Ne menjen át az úton piros vagy sárga lámpánál, bármennyire is siet. Az úton csak a „Gyalogátkelőhely” útjelző táblával jelölt helyeken szabad áthaladni.

Először szálljon le a buszról, trolibuszról, villamosról, taxiról. Ellenkező esetben a gyermek leeshet vagy rászaladhat az úttestre.

Hívja meg gyermekét, hogy vegyen részt a helyzet megfigyelésében az úton, mutassa meg neki azokat az autókat, amelyek kanyarodni készülnek, nagy sebességgel haladnak stb.

Ne hagyja el gyermekét a bokrok vagy egy autó mögül anélkül, hogy előtte nem ellenőrizte volna az utat – ez tipikus hiba, és nem szabad megengedni, hogy a gyerekek megismételjék.

Ne engedje a játékot az úttest közelében vagy az úttesten.

MBDOU "Khlystovsky óvoda"

EMR RT

Szülői értekezlet

a témában:

"A közúti biztonság"

Pedagógus

Előkészítő csoport

Notfullina Alina Alimovna

Cél: szülők és pedagógusok közös tevékenységének szervezése a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése és a közlekedők kultúrájának fejlesztése érdekében.

Feladatok:

Ösztönözze a szülőket, hogy gondolják el, hogy gyermekeik életének és egészségének megőrzése szempontjából a legfontosabb a közlekedési szabályok betartása.

Ismertesse meg a szülőkkel néhány szabályt és emlékeztetőt, amelyek elősegítik a közlekedési szabályok leghatékonyabb elsajátítását.

Előkészítő munka:

meghívók készítése a szülőknek,

szülők felmérése, kérdőívek elemzése,

szóróanyagok készítése a szülőknek,

a közlekedési rendőrtiszt meghívása,

videó beszélgetések előkészítése gyerekekkel,

multimédiás prezentáció készítése,

annak a helyiségnek a díszítése, ahol a találkozóra kerül sor,

kiállítástervezés szülőknek:

Diákok rajzai a közlekedési szabályokról,

tanulói előadások előkészítése.

Felszerelés: számítógép, képernyő, projektor.

Találkozóterv .

A kiválasztott téma relevanciája

Egy közlekedési rendőr beszéde

Színházi előadás a közlekedési szabályokról „Hogyan tanulták meg a gyerekek a közlekedési szabályokat”

Szülői felmérés eredményei.

Nézzen meg egy videót a gyermekek körében végzett felmérésről.

Feljegyzés szülőknek a közlekedési szabályokról.

A lényeg.

Relevancia

„Semmi sem hat erősebben a gyermekek fiatal lelkében, mint a példamutatás egyetemes ereje, és más példák mellett senki más nem hat rájuk mélyebben és határozottabban, mint szüleik példája.”

N.I. Novikova

A tragikus statisztikák elgondolkodtatnak; Évente több tucat, többségében óvodás korú gyermek csatlakozik a közúti balesetek áldozatainak listájához. A felnőttek fő feladata, hogy óvodás kortól kezdve segítsék a gyerekeket, hogy figyelmeztessék az ártalmakat, ugyanakkor ne csak azt mondják: „Ezt nem lehet megtenni”, hanem elmagyarázzák, miért lehetetlen, és mihez vezethet. Hogyan tanítsd meg gyermekeidnek a közlekedési szabályokat? Hogyan biztosítható, hogy betartsa ezeket a szabályokat? Sok szülő, aki aggódik gyermekeiért, különféle módszerekhez folyamodik: bőbeszédű figyelmeztetésekhez, jelölésekhez, sőt néha büntetést is alkalmaz nevelési gyakorlatában. Az ilyen módszerek valószínűleg nem adják meg a várt hatást. De a türelem és a kitartás hatékony eszköz a vállalkozás sikerének biztosítására. A türelem és a kitartás pont az, ami hiányzik a hétköznapokból. Türelem és kitartás, amiből legalább a saját gyermekeink életének és egészségének megmentése érdekében fel kell raknunk.

A gyerekek KRESZ-tanítási munkája hosszú távú munka. Ahhoz, hogy eredményt hozzon, nem elég egy tevékenység vagy beszélgetés a gyerekekkel. A gyerekeknek minden elméleti tudást gyakorolniuk kell. Ha pedig elméleti ismeretekkel látjuk el a gyerekeket az óvodában és az iskolában, akkor az ő gyakorlati alkalmazásuk az Ön feladata, kedves szülők.

Mai ülésünkre meghívtunk egy közlekedési rendőrt, aki a ma tárgyalt probléma fontosságáról fog beszélni.

2. Közlekedési rendőr beszéde.

3. Gyermekelőadás. Színházi előadás a közlekedési szabályokról „Hogyan tanulták meg a gyerekek a közlekedési szabályokat”

4. Beszélgetés a szülőkkel. A kérdőív elemzése.

Feladatunk, hogy a gyerekekben megértsék azokat a veszélyeket, amelyekkel az autóipar tele van. Fontos, hogy ezt még azelőtt tegyük meg, hogy a gyermek örökbe fogadja és elfogadja a rossz közúti viselkedési sztereotípiákat, amelyek sajnos jelenleg a felnőttek környezetében is elterjedtek.

Kérdések a szülőkhöz :

Meg kell tanítani a gyerekeket a közlekedési szabályokra már kiskoruktól kezdve?

Milyen módszerekkel és technikákkal ismerteti meg a gyerekeket a közlekedési szabályokkal?

Bevonja a gyerekeket az utak helyzetének megfigyelésébe?

Példakép vagy a saját és mások gyermekei számára?

További kérdések, amelyek a beszélgetés során felmerülnek.

A kérdőív elemzése.

5. Videó beszélgetés megtekintése gyerekekkel.

Kérdések a beszélgetéshez:

Mit jelent a közlekedési lámpa?

A járda melyik oldalán lehet sétálni?

Milyen útjelző táblákkal találkozik az óvodába vezető úton?

Hogyan kell viselkedni a buszon?

Ha ledobnál egy labdát és az az útra gurulna, mit tennél?

Hogyan kelsz át az úton?

Meg lehet-e tanítani a felnőtteket, hogy jó gyalogosok legyenek?

A közúti baleseteket legtöbbször maguk a gyerekek okozzák. Ennek oka a közlekedési szabályok alapelveinek nem ismerete és a felnőttek közömbös hozzáállása a gyermekek úttesten való viselkedéséhez. Magukra hagyva a gyerekek, különösen a kisebbek, keveset figyelnek az utak valós veszélyeire. Ez azzal magyarázható, hogy még nem tudják, hogyan irányítsák megfelelően viselkedésüket. Nem tudják helyesen meghatározni a közeledő autó távolságát és sebességét, és túlbecsülik saját képességeiket, mivel gyorsnak és ügyesnek tartják magukat. Még nem fejlesztették ki azt a képességet, hogy előre jelezzék a veszély lehetőségét a gyorsan változó közlekedési környezetben. Ezért derűsen kirohannak az útra egy megállt autó elé, és hirtelen egy másik útjába bukkannak. Teljesen természetesnek tartják, hogy egy gyereket biciklizzenek az úttestre, vagy itt kezdjenek el egy jókedvű játékot. Ezeket a veszélyeket csak a gyermek megfelelő nevelésével és oktatásával lehet elkerülni. A gyermekek életkori sajátosságai kétségtelenül befolyásolják viselkedésüket az utcákon és az utakon.

3-4 éves kortól kezdve a gyerek meg tudja különböztetni a mozgó autót az állótól. A féktávról továbbra sincs fogalma. Bízik benne, hogy az autó azonnal meg tud állni.

6 éves kortól

A gyermek még mindig meglehetősen korlátozott látószöggel rendelkezik: perifériás látással körülbelül kétharmadát látja annak, amit a felnőttek látnak;

A legtöbb gyerek nem fogja tudni megállapítani, melyik halad gyorsabban: kerékpár vagy sportautó;

Még nem tudják, hogyan kell helyesen elosztani a figyelmet és elválasztani a lényegeset a jelentéktelentől. Az úton legördülő labda minden figyelmüket lekötheti.

Csak 7 éves kortól A gyerekek magabiztosabban tudják megkülönböztetni az út jobb oldalát a baltól.

8 éves kortól

Ők már félig tapasztalt sétálók;

Meg tudják határozni, honnan jön a zaj;

Megtanulják megérteni az összefüggést egy tárgy mérete, távolsága és ideje között.

Megtagadhatják a megkezdett akciót, azaz az úttestre lépve ismét a járdára térhetnek vissza;

De még mindig nem tudják felismerni a veszélyes helyzeteket.

Emlékezik! A gyermek megtanulja az utak törvényeit, a családtagok és más felnőttek mintájára. Szánjon időt arra, hogy megtanítsa gyermekeinek, hogyan kell viselkedni az úton.

Hogy gyermeke ne hozzon létre veszélyes helyzetet az utakon, őképesnek kell lennie arra, hogy:

figyelje az utat;
helyesen értékelje az út helyzetét annak minden változatosságában;
látni, figyelni, előre látni, elkerülni a veszélyt.

Figyeld az utat.

2. Amikor gyermekeddel az úton haladsz, ne rohanj, mért tempóban kelj át az úton. Ellenkező esetben megtanulsz odarohanni, ahol figyelni kell, és gondoskodni kell a biztonságról.

3. Tanítsa meg gyermekét, hogy vegyen észre egy autót. Előfordul, hogy egy gyerek messziről nem vesz észre egy autót. Tanítsd meg a távolba nézni.

5. Tanítsa meg gyermekét nézni. A járdáról az úttestre vezető első lépés előtt automatizálni kell azt a szokást, hogy az utcát mindkét irányban ellenőrizzék. Különösen gondosan kell átvizsgálni az utcát, ha családi ház van, ismerősök vannak a szemközti oldalon, vagy ha egy gyerek más gyerekekkel kel át az utcán – ilyenkor könnyen lemaradhat az autó.

Helyesen értékelje az út helyzetét ( multimédiás prezentáció „KRESZ” a közúti magatartási szabályok képekben történő leírásával)

A fő veszélyt az álló autó jelenti.

1. szabály.

2. szabály

Álló buszt se elöl, se hátul ne kerüljük meg!

3. szabály

A közlekedési lámpáknál pedig veszélybe ütközhet!

4. szabály

Mindig alakítsa ki gyermekében azt a szokást, mielőtt kimegy az útra, még akkor is, ha nincs rajta autó, hogy megálljon, nézzen körül, figyeljen – és csak ezután keljen át az utcán.

5. szabály

6. szabály

7. szabály

Hívja fel gyermeke figyelmét az utcák és utak kereszteződésének szezonális jellemzőire – havazás, eső, köd, jég, hulló levelek és egyéb veszélyes időjárási jelenségek. Tanítsd meg neki, hogy esős napokon legyen különösen óvatos az utakon.

8. szabály

Magyarázza el gyermekének a közösségi közlekedés magatartási szabályait, a gyalogosok magatartási szabályait.

Tehát, ha megtanítja gyermekeit, hogy tartsák be ezeket az alapvető viselkedési szabályokat az utakon, akkor a baj nem jön az otthonába. Előre ügyeljen gyermekeire és biztonságára!

7. Feljegyzések bemutatása

A gyermek a szülei példájából tanulja meg az út törvényeit. Ezért az idősek példája segítse a gyermeket abban, hogy kialakuljon a szokása, hogy a közlekedési szabályoknak megfelelően viselkedjen. Más szóval, a gyermekek közúti sérüléseinek megelőzésének sikere nagymértékben függ a szülők tudatosságától, személyes kultúrájától és fegyelmétől. Nem véletlen, hogy N.I szavait vittem a találkozónkra. Novikova "Semmi sem hat erősebben a gyermekek fiatal lelkében, mint a példamutatás egyetemes ereje, és a többi példa mellett senki más nem hat rájuk mélyebben és határozottabban, mint szüleik példája."

Kedves anyukák és apukák! A gyermek egy üres papírlap, amelyre leírhatod a jót és a rosszat. Csak jó dolgokat írjanak a lapjára. Nevelje gyermekében azt a szokást, hogy figyelmes, óvatos és körültekintő legyen az utcán. Ne feledje, hogy gyermeke élete és egészsége az utcán, a tömegközlekedésben való viselkedési kultúrájától és a közlekedési szabályok tiszteletben tartásától függ. Szánjon időt arra, hogy megtanítsa gyermekeinek, hogyan kell viselkedni az úton.

Feljegyzések bemutatása.

8. Az értekezlet összegzése.

Összegzésként érdemes megjegyezni, hogy a közlekedési szabályok tanulmányozása ugyanolyan szükséges, mint a matematikai és beszédfejlesztési ismeretek megszerzése. Hiszen gyermekeink életének biztonsága nem kevésbé fontos, mint értelmi fejlődésük mutatója, sőt sokkal jelentősebb.

Amit, és ami a legfontosabb, mennyire tanítjuk meg a gyereknek, milyen biztonságos utcai viselkedési készségeket sajátítunk el benne, az egész életében megvédi.

9. Az ülés határozata.

Folytassa a munkát annak érdekében, hogy megszilárdítsa a gyermekek ismereteit az utcán, nyilvános helyeken, útközeli viselkedési szabályokról.

A felnőtteknek példát kell mutatniuk a közlekedési szabályok betartásában.

KÉRDŐÍV SZÜLŐKNEK

Bevezeted gyermekedet a közlekedési szabályokba? ______________________________________________

Hány évesen kezdted megismertetni vele a közlekedési szabályokat? ______________________________________

Honnan ismeri gyermeke a KRESZ szabályait? ___________________________________

Gyermeke gyakran sétál egyedül a szabadban? _____________________________________________

A gyermeked iskolás lett. Mit tett annak érdekében, hogy gyermeke ismerje a biztonságos utat az iskolába és onnan haza? ________________________________________________________________________

Maga is betartja a közlekedési szabályokat? _________________________________

A gyermeke tanít Önnek valaha leckét a közlekedésbiztonságról? _____________________________________________________________________________

EMLÉKEZTETŐ SZÜLŐKNEK

Kedves Szülők!

1. Tanítsd meg a gyerekeknek a KRESZ szabályait, amikor csak lehetséges, és mindenekelőtt személyes példáddal.

2. Rendszeresen ismételje meg a következő utasításokat a gyerekeknek:

Mielőtt kimész az útra, állj meg és mondd magadnak: „Légy óvatos!”

Soha ne rohanjon ki az útra a közeledő autó elé: a sofőr nem tudja azonnal megállítani az autót.

Az úttestre lépés előtt győződjön meg arról, hogy nincs-e közeledő forgalom a bal vagy a jobb oldalon.

Amikor leszáll a buszról vagy villamosról, ne járja körül sem előtte, sem mögötte – várja meg, amíg eltávolodik. Keress egy gyalogátkelőt, és ha nincs a közelben, nézz körül, és menj át az úton, ha nincsenek autók.

Ne menjen görkorcsolyával, kerékpárral, robogóval vagy szánkóval az úton.

Ne játsszon labdát vagy más játékot az úttest közelében. A játékokhoz udvar, játszótér vagy stadion áll rendelkezésre.

Csak keresztben keljen át az úton, ne átlósan, különben hosszabb időt tölt el rajta, és elütheti az autó.

Soha ne rohanj, tudd, hogy nem futhatsz végig az úton.

Amikor más gyerekekkel kimész az úttestre, ne dumálj, koncentrálj, és mondd magadnak és a gyerekeknek: „Vigyázzatok!”

3. Ne ijessze meg a gyerekeket az utakon lévő veszélyekkel. A félelem ugyanolyan káros, mint a figyelmetlenség és a figyelmetlenség. Az iskolásoknak tájékozódniuk kell az út környezetében.

KRESZ szerinti színházi előadás

„Hogyan tanulták meg a gyerekek a közlekedési szabályokat”

(minijáték a „A farkas és a hét kiskecske” című mese alapján)

Karakterek:

Farkas felügyelő

Kecske

Szarka

Közlekedési lámpa

Előadó-narrátor

Látvány:

Kunyhó

karácsonyfák

Útjelző táblák (közlekedési lámpa, gyalogátkelőhely, kerékpárút, villogás)

Autók – 2 db.

1. művelet

Narrátor:

Nagyon fontos tudomány

Közlekedési szabályok.

És be kell tartanunk őket

Kivétel nélkül.

Azok számára, akik nem ismerik a szabályokat,
Azoknak, akik nem tartják be őket,
Elmondjuk és megmutatjuk
A farkas és a hét kiskecske mese.

Ez nem egy egyszerű mese -
Egy viccet és egy tippet is tartalmaz:
Valahol elrejtve a mesénkben
Tanulság a jó barátoknak.

Egy kecske és hét kölyök jelenik meg a színpadon. Zene szól a „A farkas és a hét kiskecske” című filmből.

Narrátor: Az erdő szélén, egy köcsögkunyhóban élt egy kecske a kölykeivel. És pontosan hét gyerek van, hadd számoljam meg mindet.

1. – Daredevil

2. – Quickie

3. – Shustryachok

4. – Szemtelen fiú

5. – Nochka lánya

6. – Szürke hordó

7. – A legkisebb

Éltek, nem szomorkodtak, de még nem tanulták meg a KRESZ szabályait.

Kecske (bünteti a gyerekeket)

Megint megyek a piacra

Hogy megvásárolja az összes frissítést

Nem ilyen balszerencse történt

Ülj ide csendben.

A kecske elveszi a kosarat és elmegy.

Narrátor:

A kis kecskék nem tartották be a szavukat,

Kezükbe vették a focilabdát,

Hirtelen úgy döntött, hogy edzeni gyors lábát,

És elmentünk focizni az út mellé.

A labda hirtelen elgurult

Megállt az úttesten.

És a gyerekek követik őt...

A forgalomirányító sípja hallatszik. O. Gazmanov „Sailor” című dalának hangsávjára ezt énekli:

Beállító:

Valószínűleg nem hiába, hogy én

Most a posztomnál álltam,

Megmentettelek a bajtól

Hét szemtelen gyerek.

Elviszem őket a közlekedési rendőrségre,

Megtanítom nekik a szabályokat

És akkor engedd el őket

És gondoskodni fognak magukról.

Énekkar:

Te gyerek vagy, én pedig farkas.

Sokat tudok a srácokról.

Tanulmányozza a közlekedési szabályokat

Különben baj lesz.

Te gyerek vagy, én pedig farkas,

Sokat tudok a srácokról.

Tanulmányozza a közlekedési szabályokat

Különben baj lesz.

Farkas maszkot vesz fel.

Farkas:

Valóban nem világos számodra? Közúton játszani veszélyes!

Minden szabálysértő mögöttem van.

Elvezeti a gyerekeket.

Megjelenik a Kecske teli kosárral, és közeledik a házhoz.

Kecske:

Mindenkinek új ruhát vettem,

Nem felejtettem el senkit.

Az ablakhoz mész,

Nézd meg a kosarat.

Gyors! Ne vesztegesd az időt

Próbáljon ki minden új dolgot

Észreveszi, hogy nincsenek gyerekek

Kecske (sír):

Ó, baj, hol vannak a gyerekek?

Sehol nem látni kecskét!

Szarka berepül

Szarka:

A közelben repültem

Mindent láttam, mindent láttam.

Egy farkas vitte őket a közlekedési rendőrőrsre,

Sokat tud a gyerekekről.

A kecske megfogja a fejét, és odamegy a farkashoz.

Kecske:

Farkas-farkas, add ide a gyerekeket,

Szeretett fiatalok.

Tényleg kérdezem:

Akkor egyél meg engem is.

Nem tudok nélkülük élni...
kedves gyermekeim.

Farkas:

Nem olvas újságot

Egyáltalán nem ismered a híreket

rendet tartok

A közlekedési rendőrségen szolgálok.

Jó anyának nevezni,

Gyermekekkel kell dolgozni.

Kecske (felháborodva):

Nem én csinálom ezt?

Nem próbálom?

Nagyon finoman etetem őket

Bármit kérnek, mindent megveszek.

Felöltözöm, cipőt veszek,

Csak általuk élek.

Megint elhagyom a piacot,

Itt egy kosár – nem tudod felemelni!

A kis kecskék imádják a rágógumit,

Veszek nekik egy csomagot.

Itt az ingek svédek,

török farmer.

Itt vannak az Adidas tornacipők -

Pont megfelelőek lesznek a lányomnak.

Farkas:

Ez az egész szomorúságod?

Sajnálom a kiskecskéidet!
Könnyek, hogy később ne hulljanak,

Meg kell tanítanunk az értelmet.

Nagyon fontos tudomány

Közlekedési szabályok,

És be kell tartanunk őket

Kivétel nélkül

Aztán hazamennek,

Hogyan lesznek sikeresek a vizsgák?

A kecske ül és vár

2. törvény

Farkas:

És most jött a sor

Minden büntetést elkövetőnek vizsgát kell tennie

Tanuljuk meg a szabályokat

Hosszú ideig szomorúság nélkül élni

Készen állsz a tanulásra?

Belép a közlekedési lámpa

Közlekedési lámpa:

Az utcán állok

pislogok a szemem

megengedem a mozgást.

Kis kecskék énekelnek a "Beauty Queen" filmzenére

Ropog a fagy vagy melegszik a nyár,

Vagy esőpatak a háztetőkről,

Az éjszaka közepén vagy a fénytengerben

Az úton állsz.

És szabályozva a mozgást,

Hosszú ideje szolgálod az embereket,

Tiszteletre méltó vagy

Hűséges barátunk a közlekedési lámpa!

Közlekedési lámpa:

Mindig csak zöld lámpánál keljen át az úton.

Szarka:

Amíg nem sajátítod el a helyes repülést,

Ne feledje, ez egy útkereszteződés.

Csak gyalogátkelőhelyeket használjon.

Farkas:

Mehettek srácok

Csak itt biciklivel.

Még jó, hogy anyád nem vett neked autót.

Kerékpárral és robogóval csak az udvaron vagy speciális területeken közlekedjen.

Közlekedési lámpa:

A villogást éjszaka kell viselni.

Villogás – kis ikon

Sötétben, mint a szentjánosbogár.

Messziről látható

Fényvisszaverő fény.

Most biztonságban vagy!

Kecske viszont:

Erdővárosunkban

Ile egy kis faluban

A gyerekek tudják, a gyerekek emlékeznek

Az élet fontos törvénye

Mindenhol segít a gyalogosoknak és a járművezetőknek

És ezt a törvényt hívják - rövidítve közlekedési szabályoknak

Gyerekek, vigyázzatok! Tudd, mit nem szabad és mit lehet!

Farkas:

Szép munka! Bármi is legyen a közlekedési szabályok

Felnőtteknek és gyerekeknek biztosan tudniuk kell,

KRESZ szabályok kellenek

Folyamatosan ismételje meg.

A kecske, a gyerekek és az összes szereplő énekel a „Brémai muzsikusok” című dal zenéjére.

A gyalogosok számára nincs szükség ennél többre a világon

A biztonságos áthaladás szabályai

Aki ismeri, az nem fél a gondoktól

Sem a járdán, sem az úton.

Soha nem felejtjük el a szabályokat

Mindenkinek hasznot hoznak,

És csak ő nem esik bajba,

Persze ki tudja a szabályokat

Persze ki tudja a szabályokat.

Vezető:

Elvégzett szerepek...Köszönöm mindenkinek a figyelmet

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

"DS No. 13"

Bratsk önkormányzata

Absztrakt

szülői értekezlet

"Út. Gyermek. Biztonság"

(Tábornok)

Felkészítő: Romanyuk Vera

Bratsk,

2015

Cél: A szülők, mint az oktatási folyamat résztvevőinek aktivitásának növelése.

Felkészülés a szülői értekezletre.

A gyerekekkel közösen készítünk meghívókat a szülőknek.

Készül a gyerekek szórakozásáról készült videofelvétel részlete.

Szülők kikérdezése, kérdőívek elemzése.

A szülői értekezlet megtartásának helye szerinti helyiség díszítése.

Szülőknek szóló kiállítás tervezése, amely tartalmazza:

Gyermekfikció a közlekedési szabályokról;

Konzultációk;

Didaktikai és szabadtéri játékok leírása, amelyeket a szülők játszhatnak gyermekeikkel.

„A barátom közlekedési lámpa” gyermekrajz-kiállítás tervezése.

Videóberendezések készülnek a videó megtekintéséhez.

A találkozó menete:

Megnyitó beszédet a főtanár.

Jó napot, kedves szüleink!A mai találkozó témája: „Út. Gyermek. Biztonság".

Nem véletlenül vetődik fel ez a téma. Az összes közlekedő közül a legmobilabb és legkiszámíthatatlanabb úthasználó a gyermek. Az összes megölt gyerekek túlnyomó többsége óvodás és általános iskolás korú.

Nagyon örülünk, hogy látunk. Együttműködésünk az Ön haszna

gyermekek.

Azt javaslom, hogy játssz egy kicsit, hogy kedvet kapj a kommunikációhoz.

„Kommunikációs körhinta” gyakorlat

A körben résztvevők folytatják a vezető által adott mondatot.

“Szeretem...”, „Boldoggá tesz...”, „Szomorú vagyok, amikor...”, „Dühös vagyok, amikor...”, „Büszke vagyok magamra, amikor...”

„Napóleon póz” gyakorlat

A résztvevők három mozdulatot mutatnak: a karokat keresztbe a mellkason, a karokat előrenyújtva nyitott tenyérrel, és a kezet ökölbe szorítva. A vezető utasítására: „Egy, kettő, három!”, minden résztvevőnek a többiekkel egyidejűleg meg kell mutatnia egyet a három mozdulat közül (amelyik tetszik). A cél az, hogy az egész csoport vagy a résztvevők többsége ugyanazt a mozgást mutassa.

Az előadó megjegyzése:

Ez a gyakorlat megmutatja, mennyire készen áll a munkára. Ha a többség felmutatta a tenyerét, az azt jelenti, hogy készen állnak a munkára és meglehetősen nyitottak. Az öklök agresszivitást mutatnak, Napóleon pózában némi zárkózottság vagy munka iránti vonakodás.

Kedves Szülők! Mai találkozónkat egy nagyon fontos témának szenteljük: megtanítjuk gyermekeinknek a biztonságos közúti viselkedés készségeit. Felmerülhet a kérdés: nem lesz-e felesleges az óvodai KRESZ-tanulási munka, hiszen a gyerek az úton átkelve vagy közlekedésben mindig felnőtt felügyelete alatt van?

Nem szabad elfelejteni, hogy a tudatos viselkedés kialakulása hosszú folyamat. Most egy gyermek kéz a kézben sétál egy felnőttel, és hamarosan a forgalom független résztvevője lesz - gyalogos vagy utas. Így a gyerekek KRESZ-tanítási munkája hosszú távú munka. Ahhoz, hogy eredményt hozzon, nem elég egy tevékenység vagy beszélgetés a gyerekekkel. És ezt a munkát szisztematikusan kell elvégezni. Különböző tanulmányok azt mutatják, hogy az óvodáskorú gyermekeknél jelentős szakadék van a szabályok elméleti ismerete és gyakorlati alkalmazása között. Önmagában még a speciálisan szervezett forgalomfigyelés sem biztosítja a közlekedési szabályokkal kapcsolatos stabil elképzelések kialakulását. Így a gyerekeknek képesnek kell lenniük minden elméleti tudást a gyakorlatban alkalmazni.

Ha pedig elméleti tudást tudunk adni a gyerekeknek az óvodában, akkor az ő gyakorlati alkalmazásuk az Ön feladata, kedves szülők.

Most nézzük meg, milyen szabályokat ismernek a szülők.

(a tanár meghívja a gyerekeket)

1. gyerek:

— Képzeljétek, kedves szülők, ötévesek vagytok, szükségetek van rá

menj át az utcán, hogyan csinálod? (szülők válaszai)

— Elnézést, de öt évesen nem ajánlott egyedül járni.

2. gyerek:

- Kérjük, válassza ki a legjobbat ezek közül a fogkefék közül (szülők válaszai)

- Sajnálom, ezeket az ecseteket nem használhatod, idegenek.

3. gyerek:

- a kereszteződésben nem működik a jelzőlámpa,

a tetteid? (szülők válaszai)

- Keress másik átkelőhelyet, nem számít, milyen messze van.

Művészet. Pedagógus: Miért vannak az óvodások gyakran kitéve a közúti baleseteknek?

Miattpszichofiziológiai fejlődés . Ennek oka magasabb idegi aktivitásuk jellemzői: éretlenség és instabilitás, az idegrendszer gyors kimerülése, a gerjesztési folyamatok túlsúlya a gátlási folyamatokkal szemben.

A gyerekeknek nem ugyanaza tanulás előfeltételei biztonságos viselkedés közlekedési és közúti vezetés közben, mint a felnőttek. Óvodáskorú gyermekeknem érti az útjelző táblákat, a közlekedési szabályokat, az útburkolati jeleket vagy a jármű képességeit.Őknincs meg a képességük felnőttek és idősebb gyermekekbecsülje meg a sebességet és a távolságokat . A gyermekek hallása és látása nem megfelelően fejlett. Különösen nem tudják olyan gyorsan mozgatni a tekintetüket a közeli tárgyakról a távoli tárgyakra és fordítva, mint a felnőttek. Nehéz meghatározni, hogy melyik irányból jönnek a hangjelzések. A gyermek kis magassága nem teszi lehetővé, hogy teljes képet kapjon a közúti forgalomról, ami egy felnőtt számára természetes. Egy kisgyermekben nem eléggé fejlett az a képesség, hogy több műveletet egyidejűleg hajtson végre. A gyerekek nem képesek általános következtetéseket levonni tanulásukból, pl. nem vihetik át például az úton való helyes átkelésre vonatkozó szabályokat arról a helyről, ahol azt megtanulták, minden más olyan helyre, ahol átkelniük kell az úton.

A gyermek növekedése szintén komoly akadálya annak, hogy a sofőr időben észrevegye az úton. Álló jármű, álló gyalogoscsoport, hótorlasz miatt nem látja az úton tartózkodó sofőr.

A gyerekek másként kelnek át az úton, mint a felnőttek. Így a felnőttek az úttesthez közeledve már messziről megfigyelik és felmérik az aktuális helyzetet, míg a gyerekek csak az úttest széléhez közeledve kezdik el a megfigyelést.

A játék vágya bármilyen helyzetben megmagyarázza a gyerekek viselkedésének kiszámíthatatlanságát vagy impulzivitását. Nagy hatással vannak rájuk az érzelmek. Az öröm, a meglepetés, az érdeklődés valami iránt feledteti velük azt a veszélyt, amelynek ki vannak téve az úttesten való áthaladáskor.

Súlyos következményekkel járhat a gyerekek mozgásigénye, amely felülkerekedik az óvatosságon, a helyzet alábecsülése, az út fokozott veszélyforrásainak elégtelen ismerete, olykor már csak a környezetük iránti érdeklődés is.

A gyerekek eltérően reagálnak a különböző típusú járművekre. Amikor egy nagy teherautó, busz vagy villamos közeledik, még akkor sem, ha alacsony sebességgel halad, a gyermek nem kockáztatja az úttest átkelését, de nem ismeri fel teljesen a kisautók és különösen a nagy sebességgel közeledő motorkerékpárok veszélyét. Néha azt hiszik, hogy az autót azonnal meg lehet állítani.

A gyermek összes felsorolt pszichofiziológiai jellemzője azt jelzi, hogy a gyermekek viselkedését nem lehet a közlekedési feltételekhez igazítani, csak képzéssel, speciális megközelítésre van szükségük a biztonságos közúti viselkedés szabályainak átadásakor.

Az óvodás korú gyermekek tudatosan soha nem sértik meg a közlekedési szabályokat. Váratlan megjelenésük az úton, ütközésük más gyalogosokkal, zajos viselkedésük a közlekedésben az óvodáskorú gyermekek életkori sajátosságainak egyértelmű megnyilvánulása. Ennélfogva,Pszichofiziológiai sajátosságaiból adódóan maga az óvodás gyermek, aki tudatosan teljesíti a gyalogosokra vonatkozó szabályok összes szabályát és követelményét, nem tud megfelelően és biztonságosan átkelni az úttesten.

Kiválaszthat egy sortA gyermekek közúti balesetekben való részvételéhez hozzájáruló tényezők:

szórakozott figyelem;

az utcai viselkedési szabályok elfelejtése;

csökkent látási viszonyok rossz időben az esernyő vagy a motorháztető megemelt gallérja miatt;

az útfelület rossz állapota;

érzelmi állapot;

elterelni a figyelmet a veszélyes járművekről

szűkebb látószög, mint egy felnőtté: egy 6 éves gyereknek 10-szer kevesebb van, mint egy felnőtté, és vízszintes síkban csak 20-22°, függőlegesen 12-15°. A látószög növekedése 20 évig folytatódik;

a gyermek reakcióideje (a veszélyészlelés kezdetétől a
cselekvések) lényegesen nagyobb, mint egy felnőtté. Tehát egy felnőttnél 0,6-0,8 s, egy óvodásnál pedig 1,3-1,5 s;

minél veszélyesebb a helyzet, annál lassabban és helytelenebben dönt a gyerek, eltéved;

az agykéreg sejtjei könnyen kimerülnek, a gyermekben gyorsan kimerültség és szórakozottság alakul ki;

a felnőtt kontroll hiánya (egy gyermek megjelenése az úton fel kell hívnia az összes közlekedő figyelmét, és észlelni kell vészhelyzetben).

Ma egy közlekedési rendőrt hívtunk meg találkozónkra, aki a ma tárgyalt probléma fontosságáról beszél.

Egy közlekedési rendőr beszéde.

Játék "magyarázók"

Üzenet Art. tanár

A mai gyerekeknek összehasonlíthatatlanul agresszívebb közlekedéssel kell együtt élniük, ezért napról napra egyre nehezebb a biztonságuk biztosítása. Nagyon fontos már óvodás kortól kezdve a gyermekekben a biztonságos közúti viselkedés készségeinek fejlesztése, a jogkövető állampolgárok nevelése.

Feladatunk, hogy a gyerekekben megértsék azokat a veszélyeket, amelyeket az autóipar rejteget. Fontos, hogy ezt még azelőtt tegyük meg, hogy a gyermek örökbe fogadja és elfogadja a rossz közúti viselkedési sztereotípiákat, amelyek sajnos jelenleg a felnőttek környezetében is elterjedtek.

A közlekedési szabályok tanulmányozása az óvodában speciális órákon, játékok (didaktikai, aktív, szerepjáték), szórakozás stb. A közlekedési szabályok témája nemcsak oktatási, hanem más típusú órákat is magában foglal - matematika, szépirodalommal való ismerkedés, művészet és kézművesség, testnevelés stb. Az órákon a gyerekek megtanulnak navigálni a térben, szimulálni a különféle helyzeteket az úton, ill. játssza ki őket. A gyerekeknél motoros készségeket is fejlesztünk: a gyerekeknek nemcsak a kapott jelnek megfelelően, vagy felnőtt irányításával kell helyesen mozogniuk, hanem össze kell tudni hangolni mozgásukat mások mozgásával, tárgyak mozgásával. Emellett didaktikai játékok segítségével igyekszünk fejleszteni az önkéntes, aktív figyelmet, mert Az utcán való biztonságos viselkedéshez fejleszteni kell a gyermekekben az önkéntes figyelmet és az úthelyzetre való koncentráló képességet.

Óráink eredményeit megtekintheti a standokon, mi pedig most bemutatjuk a tanárok gyerekekkel végzett tevékenységeinek történetét.

Keresztrejtvény megfejtése gyerekekkel közösen.

1. Olyan hely, ahol az utak ugyanazon a szinten metszik egymást, csatlakoznak vagy ágaznak el, képzeletbeli vonalakkal határolva (kereszteződés).

2. Az a személy, aki a járművön kívül tartózkodik az úton, és azon munkát nem végez (gyalogos).

3. A szabályok által meghatározott jelzésekkel a forgalom szabályozására a megállapított eljárási rend szerint feljogosított személy, aki az említett szabályozást közvetlenül végrehajtja (forgalomirányító).

4. Eszköz az utcákon és autópályákon a forgalmat szabályozó fényjelzések biztosítására (közlekedési lámpa)

5. Járművet vezető személy (vezető).

6. Egy vagy több mozgó jármű előzése, amely a foglalt sáv elhagyásával jár (előzés).

7. Az út gyalogos közlekedésre szánt, úttesttel szomszédos vagy attól pázsittal (járdával) elválasztott eleme.

8. A járműben tartózkodó járművezetőn kívüli személy, valamint a járműbe beszálló személy (utas).

9. Gépjármű mozgásának szándékos leállítása legfeljebb 5 percre, illetve hosszabb időre, ha ez az utasok be- vagy kiszállásához, illetve a jármű fel-, illetve kirakodásához szükséges (megállás).

A szülők minden válaszát egy közlekedési rendőr kommentálja, aki vitás helyzetekben is ad felvilágosítást.

Kérdőívek elemzése.

Kérdőív szülőknek

1. Tud-e gyermeke néhány közlekedési szabályt?

2. Melyek?

3. A biztonságos közúti viselkedés kialakításával Ön a következőket tesz:

közvetlen tilalmakon keresztül („nem”, „stop” stb.);

megpróbálja részletesen elmagyarázni a helyzetet;

másképp csináld a dolgokat.

4. Ön maga is betartja ezeket a szabályokat?

Mindig;

gyakran;

Néha;

ritkán;

soha.

5. Célszerű-e speciálisan szervezett foglalkozásokat tartani az óvodai közlekedési szabályok tanulmányozására?

6. Készen állsz-e részt venni a téma megvitatásában, különböző rendezvények lebonyolításában, valamint az óvodán kívüli úton történő biztonságos viselkedési készségek megőrzésében, erősítésében?

7. Hogyan reagálsz, ha mások gyermekei a szemed láttára sértik meg a közlekedési szabályokat?

8. Tudja-e gyermeke, hogy hol található az iskola, ahol tanulni fog? Hogyan lehet odamenni, hol kell átkelni az utcán, milyen táblák vannak az úton?

9. A kívánságaid.

Művészet. tanár:és most, kedves szülők, szeretnénk megjegyezni, milyen hasznos volt számotokra a mai találkozásunk, és szeretnénk hallani a kívánságaitokat is, hogy a gyerekeket megtanítsuk a KRESZ szabályaira.

Kedves Szülők, nagymértékben rajtatok is múlik, hogy gyermeketek, óvoda, és mi, pedagógusok hogyan fog felnőni, csak abban tudunk segíteni, hogy kiutat találjon a nehéz helyzetből. De emlékezned kell arra, hogy valódi tetteid, viselkedésed befolyásolják a legnagyobb mértékben a gyermek személyiségének kialakulását. Próbálj meg példát mutatni gyermekeidnek.

Visszaverődés:

Kedves szülők, a gyerekek tenyerükkel „ajándékokat” készítettek számotokra, és szívüket festették rájuk. És minden ujjára felírja, hogy a „Családi himnusz” (I. Reznik) zenéjére szeretettel hívja gyermekét.

Találkozásunkat egy verssel szeretném zárni, ismét megerősítve mindazt, ami a találkozón elhangzott.

„Egy gyerek megtanulja ezt

Amit az otthonában lát.

A szülei a példája!

Aki durva a felesége és a gyerekei előtt,

Aki szereti a kicsapongás nyelvét,

Hadd emlékezzen rá, hogy többet fog kapni, mint

Minden, ami megtanítja őket, tőlük származik.

Nem a farkas nevelte a juhokat,

Apa járást adott a ráknak!

Ha a gyerekek látnak és hallanak minket,

Felelősséggel tartozunk tetteinkért.

És a szavakra: könnyű tolni

rossz úton járó gyerekek.

Tartsa rendben a házát

hogy később ne térjen meg."

Sebastian. Brant.

A végén minden szülő kap egy szórólapot a gyermeknevelési szabályokkal.

Célok:

A gyermekek életének és egészségének megőrzése

Felelősségérzet kialakítása a szülőkben gyermekük biztonságáért

Stabil készségek elsajátítása a gyermekekben a biztonságos viselkedés minden közúti helyzetben.

Szülők pedagógiai nevelése a találkozó témájában.

Célok: - az óvodás korú gyermeket érintő lehetséges veszélyek azonosítása

Határozza meg a szülők szerepét a gyermekek biztonságos viselkedési készségeinek fejlesztésében.

Munkaforma: műhely.

Résztvevők: szülők, tanárok.

Tervezze meg a találkozót.

Bevezető rész.

Játék szülőknek „Csecsemő száján át”, „Bajok hordóból”.

A gyermekek közúti viselkedésének alapvető szabályai.

Üzleti játék szülőknek „Csapdában az utakon”.

Emlékeztetők a szülőknek.

Visszaverődés.

Feladat a szülők számára.

A találkozó előrehaladása

1. Megnyitó megjegyzések.

A közlekedési baleseti statisztikák azt mutatják, hogy a gyerekek gyakran kerülnek vészhelyzetbe az utcákon és az utakon.

Emlékezik! Negatív attitűdöt és negatív szokásokat alakít ki a biztonságos közúti viselkedés szabályainak megsértésével – ez egy lehetséges jövőbeli tragédia alapja.

1. Különböző színekben kapható.

2. Úgy néz ki, mint egy bot.

3. Rámutatnak valakire és megáll.

4. Felváltva fekete és fehér.

5. A közlekedési rendőr nem válik meg tőle. (Pálca)

6. Sok ilyen van a városban.

7. Lehet más is.

8. Ha rajta vagy, nem ásíthatsz.

9. Gyakran vannak rajta közlekedési lámpák.

10. Mindenki körülnéz benne. (Kereszteződés)

11. Ritkán látod, de ott van.

12. Ha nagy leszek, azzá leszek.

13. Állandóan integet, különböző irányokba fordul vagy fütyül.

14. Mindenki engedelmeskedik neki.

15. Áll, ha nem működik a közlekedési lámpa. (Forgalomirányító).

16. Ez valami olyan hosszú.

17. Lehet többszínű, de lehet egyszínű is.

18. Előtte még egy tábla figyelmeztet, hogy eljön.

19. Ha ott van, az azt jelenti, hogy van vasút a közelben.

20. Ha fel van emelve, akkor mehet. (Akadály)

21. Télen nem látszik, nyáron viszont festett.

22. Különböző színekben kapható.

23. Valaki végigmegy rajta, valaki megáll előtte.

24. Úgy néz ki, mint egy ló.

25. Mint egy mellény. (Zebra)

26. Ez valami olyan magas.

27. Lehet más is.

28. Három szeme van.

29. Mindenki őt nézi.

30. A szemek egytől egyig ragyognak. (Közlekedési lámpa)

Pedagógus:Most megnézzük, mennyire ismered az útjelző táblákat. Hallgassa meg figyelmesen a verseket, hogy melyikőtök gyorsan és helyesen nevezi meg a versben tárgyalt jelet, az kap pontot. A válaszhoz fel kell emelni a kezét.

Egy embert rajzolnak.

Egy ember ásja a földet.

Miért nincs átjárás?

Talán kincset keresnek itt?

És régi érmék

Nagy ládában vannak?

Valószínűleg a régi időkben jöttek ide

Egy nagyon kapzsi király rejtette el?

(Útépítési tábla)

Miért történne ez hirtelen?

a nyilak körben együtt álltak,

és autók egymás mellett

Vidáman versenyeznek a körökben.

Mi ez valójában?

Mintha körhintán lennénk.

(Körforgalom útjelző tábla).

Ez egy jel!

Nem hiszek a szememnek:

Mire való az akkumulátor?

Télen hófúvás is lehet

Itt a vezetőknek be kell melegedniük.

Miért a nyári melegben

A táblát nem távolítják el a járdáról.

(vasúti átjáró sorompóval útjelző tábla)

Csodálatos jel -

Felkiáltójel

Írd alá!

Sikoltozni, énekelni, zajongani, huncutkodni?

Ha futsz, mezítláb!

Ha mész - a szellővel!

(Egyéb veszélyek útjelző tábla)

(Föld alatti gyalogátkelőhely útjelző tábla)

Milyen jel?

Az áthúzott gyalogos sétál benne

Mit is jelent ez?

Lehet, hogy itt megsértődsz?

(Gyalogos közlekedés tilos útjelző tábla)

Ismered a jelet?

A jelentése az

Két út kereszteződése.

Két barátnő egyenértékű

Két játszótér.

(egyenértékű utak kereszteződése útjelző tábla)

leszállok a bicikliről

Ha meglátom ezt a jelet.

És úgy megyek, mint egy gyalogos

Vele együtt az átmeneten.

(Kerékpározni tilos útjelző tábla)

Mindannyian csodálatos munkát végeztek.

3. Hadd emlékeztesselek még egyszer azokra az alapvető szabályokra, amelyeket egy gyermeknek tudnia kell:

A szabályok alapfogalmai és fogalmai.

A gyalogosok felelőssége.

Az utasok felelőssége.

Közlekedési jelzések.

Figyelmeztető jelzések.

Emlékezik! A gyermek megtanulja az utak törvényeit, a családtagok és más felnőttek mintájára. Szánjon időt arra, hogy megtanítsa gyermekeinek, hogyan kell viselkedni az úton.

Annak elkerülése érdekében, hogy gyermeke veszélyes helyzetet hozzon létre az utakon, képesnek kell lennie:

Figyeld az utat;

Helyesen értékelje az út helyzetét annak minden változatosságában;

Lásd, hallgass, előre, elkerüld, veszélyt.

Figyeld az utat.

2. Amikor gyermekeddel az úton haladsz, ne rohanj, mért tempóban kelj át az úton. Ellenkező esetben megtanulsz odarohanni, ahol figyelni kell, és gondoskodni kell a biztonságról.

3. Tanítsa meg gyermekét, hogy vegyen észre egy autót. Előfordul, hogy egy gyerek messziről nem vesz észre egy autót. Tanítsd meg a távolba nézni.

5. Tanítsa meg gyermekét nézni. A járdáról az úttestre vezető első lépés előtt automatizálni kell azt a szokást, hogy az utcát mindkét irányban ellenőrizzék. Különösen gondosan kell átvizsgálni az utcát, ha családi ház van, ismerősök vannak a szemközti oldalon, vagy ha egy gyerek más gyerekekkel kel át az utcán – ilyenkor könnyen lemaradhat az autó.

Helyesen értékelje az út helyzetét

A fő veszélyt az álló autó jelenti.

1. szabály.

2. szabály

Álló buszt se elöl, se hátul ne kerüljük meg!

3. szabály

A közlekedési lámpáknál pedig veszélybe ütközhet!

4. számú szabály

Mindig alakítsa ki gyermekében azt a szokást, mielőtt kimegy az útra, még akkor is, ha nincs rajta autó, hogy megálljon, nézzen körül, figyeljen – és csak ezután keljen át az utcán.

5. szabály

6. szabály

Tehát, ha megtanítja gyermekeit, hogy tartsák be ezeket az alapvető viselkedési szabályokat az utakon, akkor a baj nem jön az otthonába.

4. Üzleti játék szülőknek „Csapdában az utakon”.

Csoportokban dolgoznak.

Csapda #1.

AMIKOR EGY GYERMEK A BUSZHOZ SURAN, SEMMIT NEM LÁ KÖRÜL

Következtetés: Tanítsa meg gyermekét, hogy ebben a helyzetben legyen különösen óvatos.

2. csapda.

A GYEREK GYERMEK GYAKORLATA NEM GYANI, HOGY EGY AUTÓ MÖGÖTT REJTEHET A MÁSIK

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

3. csapda.

A MEGÁLLÓ AZ A HELY, Ahova A GYERMEKEK A LEGGYAKORIBB AUTÓVAL SZÁLLNAK

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

4. számú csapda.

TANÍTSA A GYERMEKEKET AZ UTAT FIGYELÉSRE, ÉS VESZÉLYEKET LÁTÁSRA ÉS ELŐZÉSRE

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

5. csapda.

ÁLTALÁBAN A GYERMEKEK, MIUTÁN ELMARAD AZ AUTÓT, AZ ÚT KERESZTÉRE FUTAK. NAGYON VESZÉLYES!

Mit kell elmagyarázni a gyermeknek ebben a helyzetben?

5. Emlékeztető szülőknek.

6. Reflexió.

Folytasd a mondatot: Ma ismét emlékeztetni fogom gyermekemet, hogy...

7. Feladat a szülők számára.

Még egyszer mutasd meg gyermekednek a veszélyes helyeket a kertből hazafelé vezető úton.

A lényeg. Örülünk, hogy eljött a szülői értekezletünkre és aktívan részt vett a játékban. Kívánjuk, hogy soha ne szegje meg a közlekedési szabályokat!

1. számú melléklet.

Kérdőív szülőknek.

1.Bevezeted gyermekedet a KRESZ szabályaiba?

2.Hány évesen kezdted bemutatni őket neki?

3. Megmutatta-e gyermekének biztonságos útvonalat otthonról iskolába és vissza?

5. Előfordul-e néha, hogy gyermeke „megtanít” Önnek arra, hogyan viselkedjen biztonságosan az úton?

2. számú melléklet.

Emlékeztető szülőknek.

Ne menjen át az úton piros vagy sárga lámpánál, bármennyire is siet. Az úton csak a „Gyalogátkelőhely” útjelző táblával jelölt helyeken szabad áthaladni.

Először szálljon le a buszról, trolibuszról, villamosról, taxiról. Ellenkező esetben a gyermek leeshet vagy rászaladhat az úttestre.

Hívja meg gyermekét, hogy vegyen részt a helyzet megfigyelésében az úton, mutassa meg neki azokat az autókat, amelyek kanyarodni készülnek, nagy sebességgel haladnak stb.

Ne hagyja el gyermekét a bokrok vagy egy autó mögül anélkül, hogy előtte nem ellenőrizte volna az utat – ez tipikus hiba, és nem szabad megengedni, hogy a gyerekek megismételjék.

Ne engedje a játékot az úttest közelében vagy az úttesten.